招聘教師考試一般集中在4---8月份，而教育綜合知識(shí)又是大部分地區(qū)必考的一個(gè)科目，如何在短暫的時(shí)間有效率的復(fù)習(xí)教育綜合知識(shí)呢？首先，在復(fù)習(xí)備考時(shí)要做到基礎(chǔ)知識(shí)全面掌握，對(duì)教育綜合知識(shí)中?？及咐治龅闹R(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)理解記憶。
教育學(xué)：
1、學(xué)生：(1)學(xué)生權(quán)利：人身權(quán)和受教育權(quán)(2)身心發(fā)展規(guī)律：順序性、階段性、不平衡性、個(gè)別差異性(3)身心發(fā)展的影響因素：遺傳、環(huán)境、教育、主觀能動(dòng)性
2、教師：(1)教師素養(yǎng)：思想道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)(2)教師專業(yè)發(fā)展：專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)(3)教師職業(yè)道德：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)
3、新課程改革：(1)學(xué)生觀(2)教師觀(3)教學(xué)觀(4)師生關(guān)系(5)教育評(píng)價(jià)觀
4、教學(xué)：(1)教學(xué)規(guī)律(2)教學(xué)原則(3)教學(xué)方法(4)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
5、德育：(1)德育規(guī)律(2)德育原則(3)德育途徑(4)德育方法
6、 班主任：(1)班主任工作的意義和作用(2)班主任工作的內(nèi)容與方法(3)班集體的形成和培養(yǎng)(4)班級(jí)管理模式
心理學(xué)：
1、皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論：感知運(yùn)動(dòng)階段(物體恒存)、前運(yùn)算階段(自我中心、單向思維)、具體運(yùn)算階段(去自我、多向思維)、形式運(yùn)算階段(抽象思維)。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)：(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)：利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動(dòng)關(guān)系培養(yǎng)、利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)；(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)、根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平、充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲、正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。
3、良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)：說(shuō)服、榜樣示范、群體約定、價(jià)值辨析、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。
4、態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程與條件：(1)一般過(guò)程：依從、認(rèn)同、內(nèi)化；(2)一般條件：①外部條件：家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體；②內(nèi)部條件：認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢(shì)、道德認(rèn)知。
5、教學(xué)評(píng)價(jià)分類：(1)根據(jù)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)：準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)；(2)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式：常模參照評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)；(3)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度：正式評(píng)價(jià)、非正式評(píng)價(jià)。
6、教師的期望對(duì)學(xué)生的影響的實(shí)驗(yàn)研究：羅森塔爾效應(yīng)(皮格馬利翁效應(yīng))
7、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展微格教學(xué)、專門(mén)訓(xùn)練、反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
