教育心理學(xué)是各地教師招聘考試筆試必考科目，所占分值比例較大?？疾榉秶鷱V，隨著國(guó)考資格證覆蓋省份不斷增加及至全國(guó)，各地教師招聘考試教育心理學(xué)科目也在不斷出現(xiàn)了新的考點(diǎn)，在沒(méi)有考試大綱、指定權(quán)威教材的情況下，全面復(fù)習(xí)備考的難度在不斷增加。

   本次課程共七章的內(nèi)容，主要從教育心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容：教育心理學(xué)概述、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理、教師心理和教學(xué)心理五大模塊展開(kāi)，體系綜合教育心理學(xué)權(quán)威教材編寫，知識(shí)點(diǎn)涵蓋最新各地歷年考試重難點(diǎn)。本次課程采用思維導(dǎo)圖，幫助考生梳理學(xué)科知識(shí)框架;提示考生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要程度，使考生在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重;力求講解內(nèi)容與生活、考試相結(jié)合，幫助考生明確知識(shí)點(diǎn)的考核形式、增進(jìn)的知識(shí)的理解;整理多地考情與真題，力爭(zhēng)在有側(cè)重點(diǎn)的同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)覆蓋范圍，華圖幫助考生更好應(yīng)對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的考查。

教師招聘考試教育心理學(xué)基礎(chǔ)精講班

• 第1講 概述

• 第2講 心理發(fā)展概述

• 第3講 認(rèn)知發(fā)展與教育

• 第4講 學(xué)生的個(gè)別差異

• 第5講 學(xué)習(xí)理論

• 第6講 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論——行為主義學(xué)習(xí)理論（上）

• 第7講 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論——行為主義學(xué)習(xí)理論（下）

• 第8講 第三章 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論——認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

適用對(duì)象：

   教育心理學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，缺乏對(duì)教育心理學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)

   把握不住教育心理學(xué)考試的重難點(diǎn)，復(fù)習(xí)無(wú)從下手

   教育心理學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)入誤區(qū)，無(wú)法進(jìn)一步提高的

培訓(xùn)目標(biāo)：

   知識(shí)目標(biāo)：熟知教育心理學(xué)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)χ匾R(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記，把握教育學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系，能夠?qū)\(yùn)用教育心理原理對(duì)生活中的教育教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行分析。

   能力目標(biāo)：通過(guò)課程講解，提升應(yīng)試能力，掌握良好的復(fù)習(xí)方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用先進(jìn)的教育理念于實(shí)踐中;

   感情目標(biāo)：樹(shù)立考試信心，承載教師責(zé)任。

課程特色：

   理論解說(shuō)：將教育心理學(xué)備考知識(shí)及考核內(nèi)容“一說(shuō)到底”

   學(xué)科建構(gòu)：建構(gòu)各章思維導(dǎo)圖，掌握教育心理學(xué)的知識(shí)框架;

   重點(diǎn)突破：結(jié)合歷年考試，歸納重點(diǎn)考核內(nèi)容

學(xué)員服務(wù)：