自學(xué)考試是對自學(xué)者進行以學(xué)歷 考試為主的高等教育國家學(xué)歷考試， 是以考試為主要手段來檢驗，測量考 生對課程知識的掌握情況和分析，解 決實際問題的能力。自考命題是掌握 課程考試標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié)，命題工作 的保密性強，參與的人員較少，具有一 些神秘感。由于不了解命題的程序和 規(guī)范，許多考生和社會助學(xué)單位的老 師對命題工作存在一些誤解，這里有 必要將自考命題工作的特點向大家作 一簡單介紹。 一．掌握課程考試及格線標(biāo)準(zhǔn)。 自學(xué)考試是國家級學(xué)歷考試，屬 目標(biāo)參照測試，它的參照系是普通全 日制高校同層次，同專業(yè)，同課程的結(jié) 業(yè)水平，這也是命題時制定60分及格 線的標(biāo)準(zhǔn)，要求命題時緊扣課程自學(xué) 考試大綱和教材的基本要求，基本理 論，基本技能和分析問題，解決問題的 能力。為了保證試卷的穩(wěn)定性，我們以 建立課程的多套等質(zhì)，等量的平行試 卷的卷庫為主要方式，保證每年抽考 的同一門課程的不同試卷，它們的平 均難度基本相同。所以對于某一門 課程來說，它的60分及格線是一種建 立在科學(xué)基礎(chǔ)上的穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，是在 考前確定的標(biāo)準(zhǔn)線，不隨參加考試群 體的情況變化而變化。而課程及格率 與60分及格線是完全不同的兩個概 念，幾年前曾經(jīng)誤傳市高教自考辦事 先規(guī)定及格率，這是不符合實際的。及 格率是不可能事先確定的，因為自學(xué) 考試是一種大規(guī)模的社會性考試，考 生的職業(yè)結(jié)構(gòu)，年齡層次，文化素質(zhì)參 差不齊，這樣一個廣泛而復(fù)雜的結(jié)構(gòu) 群體參加自考，無論誰都很難在考前 確定及格率，及格率是考后的統(tǒng)計結(jié) 果。這兩年隨著參加自考者的年齡層 次的降低，社會上大量助學(xué)活動的開 展，特別是以招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生為 主的自學(xué)考試全日制班的大量涌現(xiàn)， 給考生課程考試達標(biāo)創(chuàng)造了很好的條 件，全市自考課程平均及格率也有了 很大提高。 二．了解自考命題特點，全面復(fù) 習(xí)，切實掌握“三基二能”。 自考命題是一種科學(xué)、規(guī)范的系 統(tǒng)性很強的工作，先由市考辦和課程 主命題教師草擬命題方案，根據(jù)學(xué)科 的特點確定試卷的題型，擬定能力層 次，難易度比例，確保重點內(nèi)容章節(jié)的 比例，經(jīng)過反復(fù)討論制定出命題藍圖， 并以藍圖為框架進行分工命題。完成 試卷前再逐題審核、修改，最后組配成 多套平行試卷組成卷庫．每年市考辦 還邀請專家，教授對試卷進行考后分 析和評估，發(fā)現(xiàn)問題立即修改，以標(biāo)準(zhǔn) 試卷的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 自考命題既要突出重點章節(jié)，又 要保證一定的題置和知識點的覆蓋 面。自學(xué)考試與全日制高校，成人高校 相比，由于取消了入學(xué)門檻，沒有學(xué)籍 管理的控制，沒有期中考試和平時測 驗，若在命題時舍棄考試大綱中規(guī)定 考的某些章節(jié)的內(nèi)容，怎么能確認考 生對這些章節(jié)內(nèi)容掌握了呢？所以自 考命題要求適當(dāng)增加題量，覆蓋面要 廣，目的是防止考生猜題，押題，正確 引導(dǎo)考生全面復(fù)習(xí)，真正掌握考試大 綱要求的“三基二能”。 三．貫徹命題與輔導(dǎo)相分離的原 則。 為了保證自學(xué)考試的嚴(yán)肅性，創(chuàng) 造公正，平等，有序的助學(xué)環(huán)境，國家 教委的文件規(guī)定了“命題與輔導(dǎo)相分 離”的原則，各級自學(xué)考試主管部門及 其工作人員不得參與辦班，參加自學(xué) 考試命題的教師不得參加該課程的輔 導(dǎo)活動，主考學(xué)校不得以主考學(xué)校名 義進行主考專業(yè)的助學(xué)活動；社會助 學(xué)組織不得聘請命題人員對考生進行 輔導(dǎo)，對違反規(guī)定者將取消其命題資 格并追究其責(zé)任。 為了更好地貫徹“命題與輔導(dǎo)相 分離”的原則，全國考辦從現(xiàn)在起逐步 擴大全國統(tǒng)一命題課程，現(xiàn)在約占各 ?。ㄊ校┤靠荚囌n程的30％左右，到 2000年逐步擴大到60％。要完善全國 統(tǒng)一命題，省際協(xié)作命題，省（市）級命 題三級命題體制，逐步實現(xiàn)命題工作 的科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化和管理手段的現(xiàn)代 化。對于一些內(nèi)容穩(wěn)定，考試次數(shù)多， 規(guī)模大的課程以建立題庫為主的方式 組織命題。 希望各社會助學(xué)單位按課程的特 點，認認真真地系統(tǒng)地教學(xué)，幫助自學(xué) 者理解和掌握課程自學(xué)考試大綱規(guī)定 的內(nèi)容，解惑答疑，指導(dǎo)自學(xué)方法，提 高自學(xué)能力，使考生真正掌握大綱要 求的“三基二能”，取得滿意的成績。