簡　　言：

　　馬來西亞國民教育實行從學前教育到高等教育的一套完善教育體制, 即:
學前教育 (2-3年)
*教育 (5-7年) <注: 包含跳級和國民型*1年過渡課程因素>
*教育 (3年)
高中教育 (2年)
中學延修班(簡稱中6)或先修班教育 (1-2年)
高等教育－普通生課程 (3-5年)－ 研究生課程 (1-5年)
所有*、*、高中和中學延修班均設有通考制度。在馬來西亞, 教育是的責任。對*(6年)和中學(5年)的11年教育實行免費教育, 但不是強制性義務教育。從兒童按7歲入*算起, 一直到畢業(yè)取得學士學位時的年齡通常在22歲左右。

教育機構(gòu)分類

馬來西亞教育體制下的教育機構(gòu)主要由兩大組成部分:
(1) 公立教育機構(gòu)——由出資或資助
(2) 私立(或獨立)教育機構(gòu)——由私人界出資
在馬來西亞, *和中學大部分都是由出資或資助辦學的學校；而私立中*僅占極小的部分。高等教育的范疇包括學歷證書課程、文憑課程、學士學位課程以及更高的碩士、博士學位課程。

教育

馬來西亞現(xiàn)有10所地方國立，1所國際和1 所高等工藝，均設有學士學位課程及碩士、博士學位課程。持有 “馬來西亞高級教育文憑” (STPM)和先修班文憑或同等學歷資格者可申請就讀。

12所馬來西亞國立如下：
1) 馬來亞 Universiti Malaya (UM)
2) 馬來西亞理科 Universiti Sains Malaysia (USM)
3) 馬來西亞工藝 Universiti Teknologi Malaysia (UTM)
4) 馬來西亞國民 Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
5) 馬來西亞布特拉 Universiti Putra Malaysia (UPM)
6) 馬來西亞北方 Universiti Utara Malaysia (UUM)
7) 馬來西亞砂勞越 Universiti MalaysiaSarawak (UNIMAS)
8) 馬來西亞沙巴 Universiti Malaysia Sabah(UMS)
9) 蘇丹.伊德力士教育 Universiti Pendidikan Sultan Idris(UPSI)
10)馬來西亞國際伊斯蘭 International Islamic University Malaysia(IIUM)
11)敦. 胡申翁高等工藝 Institut Teknologi Tun Hussein Onn(ITTHO)
12) 瑪拉工藝 Universiti Teknologi MARA(UTMARA)

以上除馬來西亞國際伊斯蘭外，其余11所國立都是全資。馬來西亞國際伊斯蘭雖是由馬來西亞建立的，卻是以公司的形式運作 的。該董事會代表所有贊助的及贊助組織。馬來西亞為東道國，其余和組織有馬爾代夫、土耳其、巴基斯坦、孟加拉國、利比亞、埃及、沙特阿拉 伯以及伊斯蘭組織大會(OIC)。

其他形式的高等教育
盡管馬來西亞國立每年招收8 萬名新生，但仍然滿足不了社會需求的快速增長。近十多年來，國立、私立以及外國分校在馬來西亞不斷增設，以迎合本國和外國學生對高等教育持續(xù)強勁的增長需求。
為提供更多的高等教育機會，遠程教育也迅速發(fā)展起來。在發(fā)展遠程教育方面，國立相繼建立起跨國集團，通過遠程教學來實現(xiàn)新興科技基礎知識學位課程的傳授。1997年私立教育機構(gòu)(遠程教育)條例的通過，為遠程教育事業(yè)規(guī)定了明確的發(fā)展方向和基本準則。

馬來西亞私立教育概況

私立教育是指由私立教育機構(gòu)為學生提供的教育。私立教育機構(gòu)是非組織和機構(gòu), 完全由私人界出資辦學。私立教育機構(gòu)一律對各族學生以及外國學生開放。私立教育機構(gòu)是整體教育體系的組成部分, 也是為發(fā)展教育事業(yè)而整體規(guī)劃的重要補充部分。為了保證教育質(zhì)量和維護廣生的利益, 所有私立教育機構(gòu)必須在教育部申請批準注冊, 并依循教育部規(guī)定的教學大綱或指南來開展教學活動。
以下有關法律對私立教育機構(gòu)的建立、管理及運作付諸了明確的規(guī)定和指導原則：
－－1996年教育法
－－1996年私立高等教育法
－－1996年高等教育委員會法案
－－1996年學術鑒定局法案
－－1997年高等教育基金局法案
2. 私立教育的發(fā)展
馬來西亞的私立教育始于50年代, 當時為那些無法進入學校的學生提供一個獲得基本學歷的途徑。早在70年代, 私立教育即成為了一個重要的補充部分, 那時在預科課程教育方面, 私立教育系統(tǒng)扮演著重要角色。
進入80年代, 人們目睹了私立教育在角色和責任上起的巨大變化, 一批私立已成為高等教育的提供者, 特別是在雙聯(lián)課程方面。學生通過這類課程, 最終可以獲得國外的學歷、文憑或?qū)W位資格。在這段時期里, 私立教育為那些不能考入高等教育學府的學生創(chuàng)造了接受高等教育的另一個選擇機會。
私立教育經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程, 今天的私立教育機構(gòu)從幼兒園至, 在學生的每一個成長階段都有了長足的發(fā)展, 并扮演起越來越重要的角色。高等教育方面的突飛猛進就是一個很好的例子。目前已有總數(shù)580所私立和8所私立分布在各地。一些優(yōu)秀的私立 的大多數(shù)課程都經(jīng)過了國外著名高等學府的認證。有些成就卓越的私立已開始將馬來西亞高等教育輸出到世界的其他地區(qū)。馬來西亞已成為發(fā)展中興辦高等 教育的典范。

3. 私立教育的分類
大體上, 私立教育機構(gòu)可根據(jù)其提供的教育等級分為兩大類。教育等級的范圍可從學前教育直到高等教育, 即：
1) 私立學?；蚍Q私立普通教育機構(gòu)(PES)
2) 私立高等教育機構(gòu)(PHEI)

4. 私立普通教育機構(gòu)(PES)
私立普通教育機構(gòu)通常被稱為私立學校, 指從學前教育、*教育直到高中教育（不含高等教育）。教育部管制注冊的私立學校類型包括：
1) 私立幼兒園
－－須執(zhí)行教育部教學大綱
2) 私立中*
－－須執(zhí)行教學大綱規(guī)定考試課程
3) 私立宗教學校
－－須執(zhí)行教學大綱
4) 獨立中學
－－須執(zhí)行教育部指南
5) 國際學校及外僑學校（含幼兒園和中*）
－－執(zhí)行英美教學大綱或特定的教學大綱
6) 輔導補習中心
－－須執(zhí)行教學大綱
7) 其他類型學校（如函授學校、特別教育學校等）
－－須執(zhí)行教育部指南
8) 其他類型的教育中心（如語言教學中心、商業(yè)培訓中心、電腦培訓中心等）
－－須執(zhí)行教育部指南

私立高等教育機構(gòu)(PHEI)

私立高等教育機構(gòu)為學生提供取得學歷證書、文憑及學位的高等教育?？傮w而言, 所有課程的招生對象是考獲“馬來西亞教育文憑”(SPM) 或“馬來西亞高級教育文憑”(SPTM)以及具有同等學歷或文憑的學生。私立和在為本地和外國學生提供高等具有方面, 扮演了主要的角色。
根據(jù)1996年私立高等教育法, 私立高等教育機構(gòu)所申請的地位（即學校的等級如或等）須經(jīng)教育部的審核批準。私立高等教育機構(gòu)的主要類別如下：
1) 私立
－－有資格頒發(fā)學歷證書和畢業(yè)文憑, 并可以通過一所頒發(fā)學位
2) 私立和私立
－－有資格頒發(fā)本任何等級的學位（如學士、碩士及博士等）
3) 外國分校
－－有資格頒發(fā)本的課程學位
4) 遠程教育中心
－－提供遠程教學的學習模式