時間：2012年7月9日-10日 上課地點：蘭州市
2012年7月12日-13日 地點：濰坊市
2012年7月14日-15日 地點：銀川市
2012年7月15-16日 地點：威海市
2012年7月22-23日 地點：合肥市
2012年7月18-19日 地點：大連、濟南市
2012年7月21-22日 地點：西安市、哈爾濱
2012年7月24日-25日 地點：昆明市、長春市
2012年7月25-26日 地點：南京市
2012年7月27-28日 地點：沈陽市
2012年7月28日-29日 地點：鄭州市、長沙市
2012年8月1-2日 地點：武漢市
一、培訓(xùn)背景
通過對近3000家企業(yè)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對于很多的班組長來講——
●上級罵、下屬怨，生產(chǎn)現(xiàn)場一天忙得腳朝天，現(xiàn)場管理依然亂糟糟……
●生產(chǎn)任務(wù)完不成找我，員工有情緒找我，效率、質(zhì)量搞不好也找我……
●手下一管就是幾十號人，做事我行，管人、帶人，讓這群人順順暢暢完成工作可就……
●你說一套，他做另外一套，他覺得他的方法比你還好，怎么個教法？
●生產(chǎn)線變化頻繁，會這個，不會那個，人一堆，崗位卻常常缺人手，怎么辦？
●大錯不犯，小錯不斷，員工老是違反紀(jì)律，如何讓員工改正？
●表現(xiàn)不好，說他幾句，表面應(yīng)承，背后跟你對著干，如何讓員工接受主管的意見？
●發(fā)生問題，主管總是*一個知道信息，如何跟員工溝通，讓員工有效配合工作？
●基層主管既決定不了員工薪水，也決定不了公司環(huán)境，如何激勵手下？
●一天到晚都在處理問題，可很多時候還是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，怎么辦？
現(xiàn)場一線主管、班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理，大都以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團隊，需要有較高的管理能力與溝通能力。
二、培訓(xùn)對象
各企業(yè)單位的車間主任、班組長、主管、線長、工段長等基層管理人員。三、培訓(xùn)內(nèi)容
*天上午授課內(nèi)容：《金牌班組長：*就這么簡單》
*部分 金牌班組長如何經(jīng)營人心
第二部分 金牌班組長如何提升績效
第三部分 金牌班組長如何培育人才
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
●通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，班組長如何通過經(jīng)營人心，建立和諧的團隊氛圍，從而提升團隊的凝聚力的技巧；
●班組長如何通過建立結(jié)果導(dǎo)向型的績效管理，改善員工績效，從而提升團隊的執(zhí)行力；
●班組長如何通過在班組建立人才培育的機制，提升員工的素質(zhì)和能力的技巧，實現(xiàn)班組可持續(xù)發(fā)展。
*天下午授課內(nèi)容：《金牌班組長：一日高效管理》
*部分 金牌班組長如何做好班前準(zhǔn)備
第二部分 金牌班組長如何做好班中控制
第三部分 金牌班組長如何做好班后總結(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
●通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，班組長如何通過班前準(zhǔn)備，建立“人、機、料、法、環(huán)”保障機制，通過開工前的充分準(zhǔn)備確保班組生產(chǎn)任務(wù)順利執(zhí)行的方法；
●班組長如何通過班中控制，杜絕現(xiàn)場問題，從而使班組生產(chǎn)任務(wù)順暢執(zhí)行的方法；
●班組長如何通過班后分析總結(jié)，實現(xiàn)班組工作閉環(huán)提升的方法。
第二天上午授課內(nèi)容：《金牌班組長：質(zhì)量攻堅戰(zhàn)》
*部分 班組長如何攻克質(zhì)量難關(guān)
第二部分 班組長如何培養(yǎng)員工質(zhì)量意識
第三部分 班組長如何建立質(zhì)量管理長效機制
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
●通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，班組長如何針對質(zhì)量難題，通過有效的分析找出要因，制訂對策進(jìn)行解決，避免損失；
●班組長如何通過班組質(zhì)量管理文化和制度的建設(shè)，強化員工質(zhì)量意識，提高班組質(zhì)量管理水平；
●班組長如何通過發(fā)動全員參與，在班組內(nèi)建立質(zhì)量管理的長效機制，實現(xiàn)班組質(zhì)量管理的閉環(huán)提升。
第二天下午授課內(nèi)容：《金牌班組長：創(chuàng)新就這么簡單》
*部分 創(chuàng)新型班組之自主管理第二部分 創(chuàng)新型班組之創(chuàng)新改善
第三部分 創(chuàng)新型班組之學(xué)習(xí)發(fā)展
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
●通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，讓班組成員認(rèn)同班組經(jīng)營目標(biāo)，形成班組自主管理的驅(qū)動力；
●讓班組成員各司其職、各盡所能，獨擋一面地開展工作，充分發(fā)揮自身的才能；
●在班組內(nèi)實施情景領(lǐng)導(dǎo)模式，差異化地經(jīng)營每個員工，開發(fā)員工潛力，從而建立高績效團隊；
●擁有開放的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)班組成功的管理模式和方法；
●通過實施勞動競賽，形成比、學(xué)、趕、超的競爭局面，提升班組整體績效；
●組織全員參與，多渠道、多維度地獲取知識信息；
●進(jìn)行班組內(nèi)的知識共享，班組成員取長補短、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)成長；
●通過知識運用，使班組成員共享知識資源創(chuàng)造價值。
四、現(xiàn)場授課講師與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)方式：情境學(xué)習(xí)+討論質(zhì)疑+互動交流+講師解析+實戰(zhàn)演練+講師總結(jié)
汪錦暉 百朗教育特約培訓(xùn)師，原康師傅集團生產(chǎn)總監(jiān)、高級咨詢師。
樓曉蓉 百朗專職講師，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級咨詢師，*企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，曾任職于國內(nèi)某大型公司數(shù)年生產(chǎn)培訓(xùn)主管，經(jīng)驗豐富。
陳 鵬 百朗教育特約培訓(xùn)師，深圳（理光）工業(yè)發(fā)展公司制造部、改善推進(jìn)部部長。
楊海軍 百朗專職講師，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級咨詢師，*企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，曾擔(dān)任世界500強企業(yè)生產(chǎn)工程師、車間主任等職務(wù)。
孫洪艷 百朗專職講師，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級咨詢師，*企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，曾任職于國內(nèi)某大型公司數(shù)年生產(chǎn)培訓(xùn)主管，經(jīng)驗豐富。
（每次培訓(xùn)從以上專家中選配，以實際通知到會專家為準(zhǔn)）
五、認(rèn)證證書（如需辦理證書費用為800元/人）
經(jīng)培訓(xùn)通過考試合格后頒發(fā)人力資源和社會保障部《培訓(xùn)證書》（帶國徽）。網(wǎng)上注冊、官方網(wǎng)站查詢,通用，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，人力資源管理*和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評價、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印件一份，二寸證件照2張，提前郵遞或現(xiàn)場報到時交至?xí)?wù)組。證書可在人力資源和社會保障部*人事人才培訓(xùn)網(wǎng)進(jìn)行查詢
