AUY常青藤課程優(yōu)勢(shì)
ADVANTAGES OF AUY PROGRAM
·授課教師均為美國(guó)理事會(huì)認(rèn)證的專業(yè)教師；
·AP成績(jī)獲全球57個(gè)近5000所承認(rèn)；
·為今后在國(guó)外學(xué)習(xí)減免學(xué)分，省時(shí)、省錢；
·注冊(cè)在籍學(xué)生，考試地點(diǎn)和考試成績(jī)有保障；
·授權(quán)批準(zhǔn)的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)管理嚴(yán)格、課程嚴(yán)謹(jǐn)；
·為申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)錄取增加實(shí)際的權(quán)重；
·課程涉及領(lǐng)域廣泛，既有各類專業(yè)課程，又有語(yǔ)言的范疇，給學(xué)生一個(gè)進(jìn)入美國(guó)前的全方位的語(yǔ)言和專業(yè)課程輔導(dǎo)和準(zhǔn)備；
·涉及*教學(xué)：AP是學(xué)術(shù)課程，與作為英語(yǔ)測(cè)試的TOEFL完全不同，層次遠(yuǎn)高于TOEFL；AP的難度遠(yuǎn)超SAT的難度，因此被美國(guó)名校極為看重

我們主張“差異教學(xué)法”，極力打造每位學(xué)生成為國(guó)際化人才
WE ADVOCATE THE "DIFFERENT TEACHING METHODS"
TO MAKE EACH STUDENT AN INTERNATIONAL TALENT
　　“美國(guó)AUY常青藤課程”采用美式教學(xué)法，設(shè)置有全英文課程及雙語(yǔ)課程，十分重視學(xué)員的興趣診斷，主張“差異教學(xué)法”。把學(xué)員作為獨(dú)特的個(gè)體去認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)弄清各個(gè)學(xué)員不同于其他學(xué)員之處，并尊重這些個(gè)別差異，被遴選進(jìn)入AUY課程班的學(xué)生，校方組織學(xué)習(xí)興趣診斷小組，運(yùn)用面談、討論、提問(wèn)（非正式提問(wèn)）等診斷性方式，對(duì)各個(gè)學(xué)員的興趣愛(ài)好及其對(duì)教學(xué)內(nèi)容選編的適應(yīng)程度進(jìn)行全面檢測(cè)。必要時(shí)使用“學(xué)習(xí)方式類型表”，正確測(cè)定各個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)類型。然后依此選用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)面對(duì)力求解決的問(wèn)題，有的放矢，能夠較好的滿足學(xué)生的需求；
　　樂(lè)訓(xùn)精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)善用多種教學(xué)策略，著力開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，并主張“真正的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，不是被動(dòng)的，它需要運(yùn)用頭腦，不僅僅要靠記憶。”極力打造活躍的教學(xué)氛圍，維護(hù)師生關(guān)系融洽，創(chuàng)造一種有利于學(xué)習(xí)的寬松氣氛；樂(lè)訓(xùn)教學(xué)非常看重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂活動(dòng)參與程度，完成作業(yè)情況，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新以及學(xué)生的紀(jì)律性等（嚴(yán)格的學(xué)生考勤制度不允許學(xué)生隨便缺課）旨在培養(yǎng)他們?cè)诓粩嘧兓氖澜缰?，盡快獲得自己做出判斷和決定的能力，打造全方位的國(guó)際化人才，使學(xué)生盡快適應(yīng)美式教學(xué)環(huán)境。

美國(guó)AUY常青藤課程時(shí)間表