、一菊勤教育幫您認(rèn)知一對(duì)一個(gè)性化教育的優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)看以下區(qū)別！
（一）“一對(duì)一”個(gè)性化教育與大班教學(xué)的區(qū)別：
①大班教學(xué)是部分學(xué)校打著名師的幌子，外聘教師，以低收費(fèi)作誘餌。開齊開足考試科目，但每個(gè)孩子所欠科目不是一樣的，也并非每科都需要輔導(dǎo)，學(xué)生一旦報(bào)名，每周*周末可能就會(huì)全部交給大班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒有自主學(xué)習(xí)，消化時(shí)間。
②大班學(xué)生數(shù)量多，教師在教學(xué)過程中無(wú)法兼顧每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性差，學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生尤為不利。即使選擇報(bào)班，*能夠水平差不多且中等偏上的同學(xué)在一塊，控制在3人以內(nèi)！
③大班教學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容預(yù)設(shè)教案，不可能做到因?qū)W生需要而量身定做，學(xué)習(xí)效率低。
（二）一對(duì)一個(gè)性化教育與生家教的區(qū)別：
①生沒有在校一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，雖然某些生很認(rèn)真很優(yōu)秀,解題思路很獨(dú)道,但是否能站在*,*,高中生的思維水平去對(duì)待和解決問題，自已會(huì)不代表能把學(xué)生也教會(huì)。
②不了解目前的考試大綱及*的考試動(dòng)態(tài)。
③不清楚目前學(xué)生常犯的錯(cuò)誤 。
（三）“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教有明顯區(qū)別：
①教學(xué)方式不同。普通家教是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)或多個(gè)學(xué)生，而“一對(duì)一”個(gè)性化教學(xué)其實(shí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在跟蹤一個(gè)學(xué)生，不僅有科目老師，還有班主任、心理輔導(dǎo)師等，可以說是“多對(duì)一”。其達(dá)到的效果也是多方面的，除了讓孩子掌握切合自身的學(xué)習(xí)方法外，更重要的是讓孩子的心理和心態(tài)更健康，保證孩子的成績(jī)及綜合素質(zhì)都能提升。
②教育方法不同。個(gè)性化教育根據(jù)學(xué)生情況備課，有極強(qiáng)的針對(duì)性，是有計(jì)劃、有階段的實(shí)施。而普通家教，是缺少針對(duì)性的隨機(jī)講解或答疑。
③學(xué)習(xí)環(huán)境的不同。個(gè)性化教育提供給的學(xué)習(xí)環(huán)境是單獨(dú)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)生課后還可以三、五人結(jié)成小組或單獨(dú)自習(xí)，學(xué)校安排專門的自習(xí)室和值班答疑老師，學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。而普通家教一般是老師家或?qū)W生家，干擾多，沒有學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)間也不自由，不利于教學(xué)。
④學(xué)習(xí)效果不同。通過全程個(gè)性化的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)及綜合素質(zhì)能夠穩(wěn)步持續(xù)提升。而普通家教的學(xué)習(xí)可能在短期內(nèi)有效果，但無(wú)法持久。
