1．理解英文和使用英文是有差距的，課堂上聽(tīng)懂，讀懂，并不意味著學(xué)生能使用，這中間需要一定的操練。只有操練后才能轉(zhuǎn)化成可輸出的語(yǔ)言知識(shí)和技能，但實(shí)際情況是學(xué)習(xí)者往往沒(méi)有操練時(shí)間。背誦應(yīng)該是最主要和有效的操練方式。

2．背誦可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中忽略的很多問(wèn)題，如詞語(yǔ)搭配、時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)變等。學(xué)生往往在背誦出現(xiàn)問(wèn)題的地方發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

3．在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，背誦是最簡(jiǎn)單易行的使用語(yǔ)言的方式，學(xué)生往往能夠在以后真實(shí)的對(duì)話和寫(xiě)作中使用背過(guò)的句子，有時(shí)是在無(wú)意識(shí)下使用的。

4．背誦的更大價(jià)值不是在將來(lái)把自己背過(guò)的東西用出來(lái)，而是通過(guò)背誦獲得了抽象的語(yǔ)法能力，使學(xué)生的語(yǔ)法體系成熟，增強(qiáng)使用英語(yǔ)的感覺(jué)。