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藍波灣成都英語培訓機構教學視頻
令人震撼的創(chuàng)新發(fā)明——簡易音標
(那些堅持把國際音標強加于英語初學者的人認為,外國的東西總是好的)
————轉載自成都藍波灣口語國際老師文章
有人問我國際音標和簡易音標你是怎樣理解的,會有人來學習你的簡易音標嗎?我這樣給他們解釋,國際音標和簡易音標都是通向單詞聽說讀寫的最終之路,國際音標是農村坑坑洼洼的土路;簡易音標是很平坦、寬敞的高速公路;這兩條路不管走哪條都可以達到目的地,只是一個慢點,一個很快。一條是舊路,一條是新路。不過,我相信懷疑過后,很快人們都會走到高速公路上來的。
我本不是什么英語科班出身,是學音樂的,畢業(yè)后就在*代課,每月的工資也不多,只是想鍛煉自己。就在2008年3月一次偶然的時間里,讓我和潞城實驗中學李水超老師遇見了。他向我說起了簡標,還讓我看了教材。不能說我的英語很透,但國際音標還是了解的,看到李老師拿的教材,不懂。他說*以上的學生用很短的時間就能突破拼讀,連同5000個單詞的字典都會讀。
我不相信,原因:
1、我也學過英語,最初在*,老師也教過國際音標,但我們很少有同學能獨立完成單詞的拼讀,都是靠老師教,我們跟上讀。三年的*學習,70%的學生國際音標都難做到見詞能讀,見詞能拼。
2、就算可以做到幾個小時突破拼讀,也用不上呀,現(xiàn)在都是國際音標,誰用簡易音標?
想了想,這個不合適。就只是聽了聽,沒有當回事,可李老師并沒有放棄,再一次又找到了我,這次讓我有了改變。李老師帶上我去看了他的學生,據(jù)了解他們都是三、*的學生,學習了簡標之后就拿著5000個單詞的字典熟練的讀著,輕重音把握的很好,發(fā)音很標準、規(guī)范。更不可思議的是在5000單詞字典中,無論哪一個單詞,無論單詞有多長,學生都能把它背寫下來,這讓我太吃驚了。這么小的孩子能做到,有多少高中生可以呢?從李老師那走出,我在思索:這樣一個音標,怎么能讓這么小的孩子不但自己能讀還能寫呢?我是個好奇心很強的一個人,就想看個究竟。拿了李老師一套教材,自己回去學了起來。利用課余時間我從最基礎的開始一個一個的,一遍一遍的聽CD上的發(fā)音,不會的、不懂的就去問李老師。幾天之后我感受到了簡標的內在,了解了簡標。舉一個例子:
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