寧波新航道英聯(lián)邦英才A計(jì)劃

寧波新航道英聯(lián)邦英才A計(jì)劃   課程介紹

培訓(xùn)對(duì)象：想要考雅思，英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生

培訓(xùn)目標(biāo)：快速提升英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)；熟練掌握考試應(yīng)試技巧；達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

課程特點(diǎn)：從詞匯和語(yǔ)法等全方面入手，循序漸進(jìn)，聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能得到質(zhì)的提高。

課時(shí)設(shè)置：280小時(shí)

增值服務(wù)：雅思基礎(chǔ)班大班+雅思強(qiáng)化班大班+外教口語(yǔ)年卡+贈(zèng)送課程所需全部教材講義+1次開課前測(cè)試+1次結(jié)課測(cè)試

    新航道國(guó)際教育集團(tuán)是由“*雅思之父”胡敏教授創(chuàng)辦，由美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)（IDG）和美國(guó)Kaplan參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。暑期已至，來(lái)寧波新航道學(xué)校咨詢暑期雅思、托福課程及外教口語(yǔ)的家長(zhǎng)和學(xué)生排起了長(zhǎng)龍，為什么這么多人會(huì)選擇新航道？
         胡雅思教學(xué)體系——在自我否定中升華
　　“胡雅思”教學(xué)體系在*已經(jīng)成為品牌，目前已經(jīng)通過(guò)教育部高等教育出版社出版了第5代“胡雅思”基礎(chǔ)教材和核心教材。從第4代體系開始，由英語(yǔ)教授，微軟語(yǔ)言學(xué)家，央視雙語(yǔ)主持人，牛津、劍橋、悉尼等世界著名高校的海歸學(xué)者20余人構(gòu)成的新航道核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)還創(chuàng)造了內(nèi)部教材體系。無(wú)論是*生、高中生、生還是上班族，都可以找到為他們量身定制的體系。
　　雅思教師——不斷審視自己的教學(xué)效果
　　一個(gè)新老師在新航道至少要經(jīng)過(guò)一個(gè)月艱苦的培訓(xùn)。我們聽到過(guò)抱怨，說(shuō)他們求職過(guò)很多地方，從沒有經(jīng)歷過(guò)這樣嚴(yán)格和魔鬼的訓(xùn)練。事實(shí)上，這是我們對(duì)老師們負(fù)責(zé)。如果到了課堂上發(fā)現(xiàn)自己無(wú)能為力，對(duì)學(xué)生對(duì)自己都不好。我們培訓(xùn)的重點(diǎn)是要老師改變對(duì)教學(xué)的態(tài)度。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能力是雅思考試獲得高分的關(guān)鍵。所以老師必須不斷審核教學(xué)的效果。

　　教學(xué)管理模式——小班教學(xué)，課外一對(duì)一輔導(dǎo)
　　十幾年的經(jīng)歷告訴我們，超過(guò)三十人的班級(jí)很難提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。因此我們要求自己在寧波不開一個(gè)大班，不隨意合并一個(gè)班。為了提高英語(yǔ)能力，我們加強(qiáng)了課外作業(yè)的管理。每一個(gè)班（不超過(guò)20人）就會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)顧問(wèn)，他們的全部職責(zé)就是批改學(xué)生的作業(yè)。

   “保分+返賠體系”——寧波*雅思保分體系
    寧波的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多采用保分制度，但沒有一家機(jī)構(gòu)可以承諾達(dá)不到滿意分?jǐn)?shù)返賠學(xué)生的損失，寧波新航道做到了。暑期，新航道對(duì)自己的保分體系進(jìn)行升級(jí)，入學(xué)簽訂“保分+返賠”協(xié)議，達(dá)不到保分分?jǐn)?shù)，學(xué)校返賠學(xué)生的損失。能這樣去做，無(wú)疑是對(duì)自己教學(xué)質(zhì)量的信任。       返回頂部>>