上海肖特邇教育
400-850-8622
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
課程詳情 在線報(bào)名
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課程介紹
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包括園境規(guī)劃、園境建筑理論和歷史、種植設(shè)計(jì)，和園境技術(shù)視覺(jué)傳意等方面的專門(mén)培訓(xùn)，涵蓋全面的園境建筑基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用技能，包括工程管理及法律事項(xiàng)、專業(yè)語(yǔ)言、領(lǐng)導(dǎo)技能、人際溝通等方面的訓(xùn)練，通過(guò)基礎(chǔ)理論和專業(yè)實(shí)踐的融合，為學(xué)生開(kāi)始園境建筑職業(yè)生涯建立良好的基礎(chǔ)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和全方位的思維模式及設(shè)計(jì)方法，確保畢業(yè)生有較強(qiáng)的實(shí)際工作和獨(dú)立決策能力。
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學(xué)制
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一般2年完成
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針對(duì)對(duì)象
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有志從事園境建筑行業(yè)的學(xué)生
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課程內(nèi)容
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*學(xué)期：
英文傳意：職場(chǎng)對(duì)話
全人發(fā)展：自我提升
資訊科技精要：設(shè)計(jì)
文化研究基礎(chǔ)
設(shè)計(jì)詞彙與傳意
延伸學(xué)習(xí)（一）：本地實(shí)地考察
園境歷史和理論（一）
園境建筑基礎(chǔ)（一）
園境設(shè)計(jì)視覺(jué)傳意（一）
園境設(shè)計(jì)（一）
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第二學(xué)期：
英文傳意：書(shū)信寫(xiě)作
職業(yè)中文傳意：普通話對(duì)話與匯報(bào)
全人發(fā)展：團(tuán)隊(duì)策動(dòng)
全人發(fā)展：事業(yè)發(fā)展
創(chuàng)意思維（一）：活用左右腦
延伸學(xué)習(xí)（二）：考察團(tuán)（甲）
園境歷史和理論（二）
園境建筑基礎(chǔ)（二）
園境設(shè)計(jì)視覺(jué)傳意（二）
專業(yè)實(shí)務(wù)（一）
園境設(shè)計(jì)（二）
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第三學(xué)期：
英文傳意：書(shū)面報(bào)告
全人發(fā)展：國(guó)際視野
創(chuàng)意思維（二）：策略思維
延伸學(xué)習(xí)（三）：社區(qū)工作坊
延伸學(xué)習(xí)（四）：考察團(tuán)（乙）
園境建筑基礎(chǔ)（三）
歷史和理論（三）
園境設(shè)計(jì)（三）
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第四學(xué)期：
英文傳意：口頭匯報(bào)
職業(yè)中文傳意：普通話報(bào)告與推介文書(shū)
文化研究與設(shè)計(jì)
延伸學(xué)習(xí)（五）：考察團(tuán)（丙）
歷史和理論（四）
園境建筑基礎(chǔ)（四）
園境設(shè)計(jì)視覺(jué)傳意（三）
專業(yè)實(shí)務(wù)（二）
園境設(shè)計(jì)（四）
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第五學(xué)期：
英文傳意：推廣文書(shū)寫(xiě)作
美學(xué)與符號(hào)溝通學(xué)
延伸學(xué)習(xí)（六）：設(shè)計(jì)比賽工作室
歷史和理論（五）
園境建筑基礎(chǔ)（五）
園境設(shè)計(jì)視覺(jué)傳意（四）
園境建筑設(shè)計(jì)畢業(yè)專題習(xí)作
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跨學(xué)期科目：
工作實(shí)習(xí) - 指導(dǎo)課（于第二至第四學(xué)期進(jìn)行）
工作實(shí)習(xí)（于第三學(xué)期進(jìn)行）
注：學(xué)生需在第三或第四學(xué)期完成一科共同選修單元。
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就業(yè)
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園境建筑高級(jí)文憑畢業(yè)生可在私人機(jī)構(gòu)如園境設(shè)計(jì)公司、承建商和發(fā)展商等就職，也可在*就職，擔(dān)任園境設(shè)計(jì)助理、工程管理助理和技術(shù)員等的工作。
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