一年學(xué)會英語，從基礎(chǔ)直達四級水平。

英語學(xué)習(xí)是個長期的過程，對于許多初級英語學(xué)習(xí)者來說，英語水平遲遲無法提高的原因在于我們常常在堅持和放棄中選擇了放棄，沒有一學(xué)到底的決心和系統(tǒng)規(guī)劃，使我們再初級水平中不斷徘徊。每次重拾課本，都是從頭開始。

沒有積累，就沒有進步；沒有堅持，就沒有提高。毗鄰“南方之強”廈門而創(chuàng)辦的朗納教育，來到石獅。她是英語一年班系統(tǒng)學(xué)習(xí)的始創(chuàng)者，經(jīng)歷10余年近萬名學(xué)員的檢驗，這種學(xué)習(xí)模式已廣為傳播，被證明是社會成人*的英語學(xué)習(xí)方式。

英語一年班根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點，將非專業(yè)英語學(xué)習(xí)劃分為基礎(chǔ)、提高、中級三個階段，對應(yīng)英語零基礎(chǔ)、*畢業(yè)英語程度者和高中畢業(yè)英語程度進行培訓(xùn)教學(xué)。并提出音標(biāo)、語法、詞匯的“三基”教學(xué)和聽力、閱讀、口語、寫作的“思維”訓(xùn)練模式，按照課時分布，為學(xué)生規(guī)劃約一年左右的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正掌握英語，達到較為熟練應(yīng)用英語的目的。

為檢驗學(xué)習(xí)效果，英語一年班采取目標(biāo)管理模式，參考設(shè)置了英語三級考試、英語四級考試、雅思考試等多種硬指標(biāo)，讓學(xué)生進行自我檢測，并承諾，未達目標(biāo)這可免費重讀，直至達標(biāo)為止，由此保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

朗納教育取名自英語“Runner”，是跑步者的意思。朗納認為，在這個激烈競爭的時代，只有不斷跑步前行，才能領(lǐng)先一步，在競爭中脫穎而出，獲得勝利。朗納一次和所有學(xué)員共勉。

地址：石獅市振興路海博教育文化廣場6樓（鴛鴦池公園建聯(lián)酒店對面）