就藝術(shù)而論，我們衡量一件繪畫作品的好壞，或我們欣賞一件繪畫作品，首先不在于它像或不像，而在于繪畫作品的主題，或者說繪畫作品中所輻射出的某種觀念、某種思想、某種情緒，能否緊緊地抓住觀賞者的心弦，能否給人以充分的藝術(shù)審美享受，并使人從中獲得某種啟迪和教育。應(yīng)該說，這才是一切藝術(shù)作品的真正目的。、

就國畫而言，看畫一般是看畫面的整體氣勢，用*畫術(shù)語來說就是先體味其“神韻”，或者“神似”，然后再看它的筆墨趣味，構(gòu)圖、著色、筆力等。*才看它的造型，即像不像或“形似”。這種抓“神韻”的欣賞方法，就是抓住了畫的實(shí)質(zhì)，因?yàn)?ldquo;神韻”是一種高層次的藝術(shù)審美享受，常常是國畫家們追求的目標(biāo)。

 

當(dāng)然，國畫鑒賞從畫中去體驗(yàn)到一種“神韻”卻并不是一件容易的事，那不但需要一定的審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)，也還需要具備一定的國畫基本知識，特別是通過“畫”而訓(xùn)練出來的一種“感覺”。所以要很好地欣賞國畫，還得具備多方面的才能和藝術(shù)修養(yǎng)。

 

國畫往往是寄情于山水，言志與景物的一項(xiàng)藝術(shù)。在儒鴻書院學(xué)習(xí)國畫的過程，是對于藝術(shù)的一種享受，學(xué)習(xí)的過程中也是對國畫鑒賞的一個(gè)過程。兩者相結(jié)合才是真真愛上這項(xiàng)古老的藝術(shù)。

 

儒鴻書院《國畫》課程的設(shè)置是旨在國學(xué)技藝的欣賞與研習(xí)。通過學(xué)習(xí)，了解國畫的材料選擇，掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，了解國畫的作畫特點(diǎn)與構(gòu)圖，臨摹大師作品，培養(yǎng)審美能力；進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社交與溝通情景下小我與大我、人生審美的態(tài)度。

 

儒鴻書院的國學(xué)技藝課程對于*文化核心琴、棋、書、畫、茶進(jìn)行一體化全面的教學(xué)。再通過中西方文化進(jìn)行相互比較的核心課程進(jìn)行話語溝通藝術(shù)、跨文化交際藝術(shù)、形象與禮儀的實(shí)踐案例學(xué)習(xí)，幫助職業(yè)高級經(jīng)理人掌握實(shí)務(wù)中的跨文化交際管理能力。其中核心課程之一的《國學(xué)通論》是從審美與和諧的視角學(xué)習(xí)國學(xué)，為學(xué)員輸送精神和文化。

 

課程安排：

國學(xué)技藝班：周一至周五晚；周六和周日白天

核心課程周末班：周六和周日白天

核心課程學(xué)習(xí)周期：12個(gè)月

 

書院資質(zhì)：

儒鴻書院是隸屬于儒森教育旗下專業(yè)培養(yǎng)“國際注冊跨文化交際管理師”的項(xiàng)目。

儒鴻書院是專注于從事ACI國際注冊跨文化交際管理師資格認(rèn)證和高級職業(yè)人才培訓(xùn)的項(xiàng)目。

儒鴻書院作為ACI(美國認(rèn)證協(xié)會AMERICAN CERTIFICATION INSTITUTE)職業(yè)高級經(jīng)理人培訓(xùn)基地，具有組織相關(guān)人才申請ACI考試和ACI資格認(rèn)證的資質(zhì)。、

 

儒鴻書院的使命：

在當(dāng)代一體化的世界里，世界經(jīng)濟(jì)的全球化和信息時(shí)代的降臨把全世界變成了一個(gè)地球村，不同、不同文化的人們之間的交往日益密切。儒鴻書院的“國學(xué)技藝課程”和“跨文化交際管理”課程，把人才培養(yǎng)的核心立足于“提高21世紀(jì)民族中青年一代的世界情懷和人文精神，在文化沖突和大融匯的滾滾洪流中，提高文化自覺和文化主體意識，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，海納百川”。

 

“涉外社交跨文化語言交際”活動將于本周6月26號拉開帷幕。如果你是跨國公司職員，如何有效地與不同語言和文化背景的同事融洽合作？如果你即將出國留學(xué)或工作，如何更好地融入國外的環(huán)境？如果你是商界大亨，如何打動外籍商業(yè)伙伴，達(dá)成合作協(xié)議？跨文化語言交際課程將教你正確認(rèn)識本國文化和外國文化的異同，幫助你站在更為包容和理解的角度去交談與相處，并使用一些交際技巧達(dá)到更好的談話效果。