恒企會(huì)計(jì)實(shí)操V7.0課程優(yōu)勢(shì)：
1、“做賬”與“管賬”相關(guān)聯(lián)
2、多利潤(rùn)中心、精細(xì)化核算
3、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)用性
4、保持與*財(cái)稅政策同步
5、透徹了解公司運(yùn)營(yíng)流程并與公司信息化管理結(jié)合
6、與業(yè)務(wù)前端、會(huì)計(jì)工作前端相結(jié)合

我們與教育的區(qū)別？
重視知識(shí)教育，忽視能力教育。不少延續(xù)了傳統(tǒng)的填鴨式知識(shí)灌輸，死記硬背，考試為主。專業(yè)、課程設(shè)置和培養(yǎng)方案與市場(chǎng)需求匹配度不高，主要是立足于學(xué)歷教育，而不是以學(xué)生未來(lái)就業(yè)和發(fā)展為本，因此，在教學(xué)內(nèi)容和方法上會(huì)滯后，我們?cè)谛侣劺镆渤３？吹?，每逢提到就業(yè)難，矛頭就紛紛指向教育脫離實(shí)際。
我們的培訓(xùn)是應(yīng)用能力與會(huì)計(jì)知識(shí)、會(huì)計(jì)政策、稅收法規(guī)相結(jié)合。課程設(shè)置和培養(yǎng)方案是以學(xué)員未來(lái)就業(yè)和發(fā)展為本，特色是：傳遞工作經(jīng)驗(yàn)，教實(shí)際工作操作技巧。我們的課程研發(fā)注重企業(yè)調(diào)研，在教學(xué)內(nèi)容和方法上，將企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)工作內(nèi)容由始到終系統(tǒng)的重現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)教程，凸顯實(shí)戰(zhàn)“零距離”，教會(huì)學(xué)員“即學(xué)即用”來(lái)解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。

例如：從銀行提取現(xiàn)金這筆業(yè)務(wù)：
：在的教科書(shū)只有“從銀行提取現(xiàn)金”一句話，學(xué)生就根據(jù)這句話進(jìn)行財(cái)務(wù)處理，編制會(huì)計(jì)分錄：借：庫(kù)存現(xiàn)金，貸：銀行存款。但是，學(xué)生還是不知道從銀行提取現(xiàn)金具體的操作過(guò)程與環(huán)節(jié)。
我們：給學(xué)員的是一張空白的現(xiàn)金支票，讓學(xué)員親自動(dòng)手填寫(xiě)現(xiàn)金支票，體驗(yàn)會(huì)計(jì)審核、加蓋印鑒、銀行辦理過(guò)程，*才到財(cái)務(wù)處理。