昆明金典教育培訓(xùn)學(xué)校是昆明西片區(qū)最專業(yè)的一家專注初、高中文化課培訓(xùn)為主的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。多年來，學(xué)校一直以*和高考提分輔導(dǎo)為強(qiáng)勢(shì)特色，在“您的孩子就是我們的孩子，孩子的成績(jī)就是我們的口碑”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，數(shù)千名學(xué)子在金典教育取得了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生成績(jī)和老師的教學(xué)口碑在同行業(yè)中名列前茅，得到了廣大家長(zhǎng)、學(xué)生及其所在學(xué)校老師的高度肯定和認(rèn)可，切實(shí)發(fā)揮了補(bǔ)習(xí)學(xué)校為全日制學(xué)校補(bǔ)充和延伸的積極作用。

在未來的發(fā)展中，學(xué)校將繼續(xù)秉承其辦學(xué)理念，建設(shè)更加優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)發(fā)展成為昆明西片區(qū)乃至全市師資最強(qiáng)、教學(xué)最精、服務(wù)最細(xì)、口碑*的培訓(xùn)學(xué)校！

子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"孔子這句話為我們揭示了一個(gè)取得好的學(xué)習(xí)效果的 秘密——那就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。正所謂"興趣是*的老師"，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣之后，自然會(huì)學(xué)得 比別人好。

學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的源泉，是教育心理學(xué)和教學(xué)理論及實(shí)踐關(guān)注的最重要領(lǐng)域之一，也是 廣大家長(zhǎng)急切希望解決的問題。董進(jìn)宇博士在《創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)》中學(xué)生潛能訓(xùn)練營(yíng)中，深入講解了如何 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。

學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)靠的不是毅力和刻苦，這會(huì)引起孩子恐懼感、痛苦感、不安靜，喪失學(xué)習(xí)的樂趣和效率。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，出現(xiàn)以下問題，家長(zhǎng)要有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)和教育，從而激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)力。

1.分析：自我思想約束

對(duì)策：解放思想，堅(jiān)定信心強(qiáng)；不要說孩子笨，不要以成人的水平、標(biāo)準(zhǔn)要求孩子

2.分析：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

對(duì)策：文科、理科方法不同，不能靠死記硬背，要學(xué)會(huì)找規(guī)律

3.分析：基礎(chǔ)知識(shí)不牢

對(duì)策：夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

4.分析：缺乏學(xué)習(xí)興趣

對(duì)策：樹立快樂學(xué)習(xí)的思想

5.分析：缺乏激勵(lì)因素，學(xué)習(xí)不能持久

對(duì)策：不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，把學(xué)習(xí)變成孩子自己的事；爸媽眼里孩子什么都是好的

6.分析：情緒消極，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力

對(duì)策：安慰，讓孩子快樂起來

7.分析：用功程度不夠

對(duì)策：主要原因是不知道怎么用功，用功不能耍小聰明，要快樂的用功

如果你有考的夢(mèng)想，如果你想改變孩子的未來，那就趕快來昆明金典教育報(bào)名補(bǔ)習(xí)吧，我們期待你的加入。