1. 銘言教育英語(yǔ)口語(yǔ)中心培訓(xùn)課程的核心優(yōu)勢(shì)

3-8人小班教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)員都有充分的機(jī)會(huì)練習(xí)聽說(shuō)。

 

2. 銘言教育英語(yǔ)口語(yǔ)中心培訓(xùn)課程的教學(xué)理念

從“實(shí)用性”原則出發(fā)，著重讓學(xué)員能夠?qū)W以致用；以學(xué)員為主體，培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)員獨(dú)立學(xué)習(xí)的能動(dòng)性；以參與、互動(dòng)、交流、合作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)員自身的認(rèn)知能力，在實(shí)戰(zhàn)練習(xí)中全面提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

 

3. 銘言教育英語(yǔ)口語(yǔ)中心培訓(xùn)課程的課程特色

 

實(shí)用性強(qiáng)——針對(duì)生活工作各場(chǎng)景的英語(yǔ)使用需求而設(shè)置，使學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠*時(shí)間學(xué)以致用。

針對(duì)性強(qiáng)——針對(duì)各個(gè)英語(yǔ)水平的學(xué)員對(duì)應(yīng)不同級(jí)別，不論是零起點(diǎn)的入門者，基礎(chǔ)薄弱的初學(xué)者，還是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、在里考過(guò)CET-4或CET-6的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

時(shí)效性強(qiáng)——及時(shí)引入時(shí)事新聞熱點(diǎn)及時(shí)尚話題，選取*口語(yǔ)交流場(chǎng)景及素材，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

 

4. 銘言教育英語(yǔ)口語(yǔ)中心培訓(xùn)課程的課程設(shè)置

共分三個(gè)階段的課程：

*階段：以對(duì)話為主，培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)不同題目進(jìn)行流利對(duì)話的能力。

第二階段：細(xì)節(jié)描述并針對(duì)相關(guān)話題進(jìn)行深入討論。題目選取以時(shí)事，科技和百科知識(shí)為主。

第三階段：以討論和辯論為主，并培養(yǎng)用英語(yǔ)主持小組討論會(huì)的能力。

 

5. 銘言教育英語(yǔ)口語(yǔ)中心培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)方案

英語(yǔ)交流作為一項(xiàng)技能，要想在工作、生活中使用出來(lái)，需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的練習(xí)過(guò)程，只有不斷地練習(xí)才能鞏固提高并最終熟練使用。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員是否適應(yīng)以及能否堅(jiān)持是取得學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們的學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)員通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己感受學(xué)習(xí)效果，自己體驗(yàn)?zāi)芊耖L(zhǎng)期堅(jiān)持，然后再?zèng)Q定繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不必一次性報(bào)讀長(zhǎng)期課程、交上萬(wàn)元學(xué)費(fèi)。