《麥克林》雜志將依據(jù)研究資金、提供課程的多樣性、研究生及職業(yè)課程的范圍，將加拿大分成三類——基礎(chǔ)類、綜合類、醫(yī)博類。

　　基礎(chǔ)類：重點(diǎn)在本科教育，并有比較少的研究生項(xiàng)目。

　　綜合類：擁有大量研究項(xiàng)目和廣泛的本科和研究生水平的課程，包括職業(yè)學(xué)位課程。

　　醫(yī)博類：所有都有廣泛的博士項(xiàng)目，同時(shí)都有醫(yī)。

　　我們大多數(shù)中長(zhǎng)會(huì)有先入為主的想法：覺(jué)得醫(yī)博類、綜合類、基礎(chǔ)類相當(dāng)于我們國(guó)內(nèi)的一本、二本、三本。“其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的，”留學(xué)專家強(qiáng)調(diào)。

　　如果我們選擇去加拿大讀本科，這三類都可以考慮。如果讀碩士、博士那就建議考慮綜合類及醫(yī)博類了。留學(xué)專家再次提醒我們的家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇時(shí)可以依據(jù)以下方面來(lái)綜合考慮：

　　一、課程種類：綜合類、醫(yī)博類課程設(shè)置比較全面，學(xué)生在專業(yè)選擇上空間比較大。如果計(jì)劃讀生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)，綜合類、醫(yī)博類擁有雄厚的科研實(shí)力，學(xué)生可以考慮這類?；A(chǔ)類一般都是專注于幾個(gè)方向的課程，實(shí)用類課程更多一些。

　　二、班級(jí)規(guī)模：綜合類、醫(yī)博類在*、二學(xué)年，很多課程的學(xué)生都要達(dá)400個(gè)，而基礎(chǔ)類班級(jí)人數(shù)都比較少，即使一、*的大課，一般最多也就100多學(xué)生，專業(yè)課程的學(xué)生一般都是20-30人左右。小班授課的好處在于學(xué)生與教授有更多時(shí)間的接觸，更容易解決課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，在申請(qǐng)碩士時(shí)教授因了解學(xué)生更容易幫助學(xué)生完成推薦信。

　　三、人文因素：這方面需要全面來(lái)看，通常大城市的人文氛圍要比小城市差些，大規(guī)模的要比小規(guī)模的差些。