一、教學(xué)背景

韋思（WECI）國際英語源起加拿大，2000年花開福建，2007年進(jìn)入長春。以就業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向，以服務(wù)和擴(kuò)展學(xué)生的個(gè)人自由為準(zhǔn)繩，以使學(xué)生能找到更好的工作或更好地在國外生存發(fā)展為直接目標(biāo)，以改善學(xué)生的生存狀態(tài)和提升學(xué)生自我價(jià)值與生活質(zhì)量為終極目標(biāo)和宗旨。

  二、教學(xué)內(nèi)容

該專業(yè)是為希望利用業(yè)余時(shí)間向外籍教師學(xué)習(xí)好英語和提高聽力（Communicative Speaking and Listening Skills）的學(xué)生特設(shè)。該班級的招生對象主要是*以上畢業(yè)生，他們一般都有較好的英語基礎(chǔ)，但是由于缺少或沒有機(jī)會同外籍教師學(xué)習(xí)，英語的聽說能力普遍較低，難以勝任越來越多的對英語有較高要求的工作。在全英語的環(huán)境下，外籍教師將會誘發(fā)學(xué)員潛在的聽說能力，使原來多年學(xué)習(xí)的呆板、枯燥的“啞巴”、“聾子”英語變成有使用價(jià)值的語言，在未來的工作和學(xué)習(xí)中為自己服務(wù)。學(xué)習(xí)英語過程中的瓶頸將由此突破，學(xué)習(xí)英語將由此變得簡單、有趣并富有真實(shí)的意義。

三、課程特點(diǎn)

*、培訓(xùn)模式方面：在語言教學(xué)實(shí)踐中，韋思成功引進(jìn)了一種國際流行，成功率高達(dá)99%的語言培訓(xùn)方法：浸泡式外語培訓(xùn)模式　Total　Immersion　Experience　English(　簡稱　TIE)　。其理論根據(jù)即在一個(gè)相對封閉的環(huán)境中，要求學(xué)生衣食住行全方位、全時(shí)間段只能使用目標(biāo)語言，從而阻斷母語的干擾，在短時(shí)間內(nèi)形成目標(biāo)語言的思維習(xí)慣，達(dá)到靈活運(yùn)用該語言的目的。　 

浸泡式培訓(xùn)模式在國際上已經(jīng)運(yùn)用多年。美國軍方在加州有一個(gè)專門的語言培訓(xùn)學(xué)校，采用這種浸泡式模式培訓(xùn)在短期內(nèi)讓其軍方人員在外語溝通上得到突破，以應(yīng)付美國在世界各地軍事之需。加拿大以及歐洲也有很多采用浸泡式語言培訓(xùn)模式，培訓(xùn)效果都相當(dāng)不錯(cuò)。實(shí)踐證明，全封閉浸泡式教學(xué)法采用高壓鍋的方式，是目前最快最有效的英語學(xué)習(xí)方法，一劑可以治療聾啞英語的良藥?！?nbsp;

第二、外教資質(zhì)方面：韋思英語所有任課教師均為持有外國專家證、TESOL（標(biāo)準(zhǔn)美式英語教師資格證書）或TEFL（全球公認(rèn)的英語教師資格證書）有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外籍教師，這些教師口音純正，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)不同要求因材施教。學(xué)校和這些教師簽訂一年以上的全職聘用合同，不允許他們做其他兼職，這樣就保證了他們的授課時(shí)間以及負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！?nbsp;

同時(shí)，韋思在加拿大多倫多和美國的合作方會對面試合格的外籍教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們明確自己的教學(xué)任務(wù)，有充分的時(shí)間制定教學(xué)計(jì)劃，從而避免了很多其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)生的外教到了學(xué)校才臨危受命的情況?！?nbsp;