【招生對(duì)象】0基礎(chǔ)學(xué)員或基礎(chǔ)較差學(xué)員；準(zhǔn)備到韓國(guó)留學(xué)或就業(yè)；韓語(yǔ)興趣愛好者

【課程目標(biāo)】從最基礎(chǔ)的發(fā)音開始學(xué)，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)基本發(fā)音，再學(xué)習(xí)特殊發(fā)音規(guī)則，以及音變現(xiàn)象。從韓語(yǔ)簡(jiǎn)單詞匯開始，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)對(duì)話，基本語(yǔ)法知識(shí)等內(nèi)容，學(xué)完后可用韓語(yǔ)流利對(duì)話。

【使用教程】《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)*冊(cè)》

【課程詳情】 銘言教育培訓(xùn)外語(yǔ)常年開設(shè)業(yè)余班、全日制、VIP一對(duì)一、暑假班、教學(xué)時(shí)間2小時(shí)/30 次，共30次，具體截止時(shí)間根據(jù)法定假日會(huì)有所調(diào)整，以30次課授課完成為準(zhǔn)。

【使用教材】《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)*冊(cè)》

【教學(xué)目標(biāo)】 掌握基本的發(fā)音規(guī)則和語(yǔ)法；能進(jìn)行最基礎(chǔ)實(shí)用的日?？谡Z(yǔ)問答和對(duì)話。

韓語(yǔ)小知識(shí):

朝鮮/韓國(guó)語(yǔ)和日本語(yǔ)一樣，因兩國(guó)皆屬于漢字文化圈，受到了古漢語(yǔ)非常大的影響。在其基本詞匯分類中專有‘漢字語(yǔ)’一項(xiàng)中也可發(fā)現(xiàn)。且另一項(xiàng)‘固有語(yǔ)’中的一部分由上古時(shí)代漢語(yǔ)衍變（包括詞匯含義的基本/完全不同)而成，例如：(붓but/bud(s)-筆, 먹meok-墨),[(사냥（打獵）sa nyang>山行, 짐승(禽獸）jim seung>眾生)] 但是現(xiàn)代韓語(yǔ)中漢字語(yǔ)所占的比例異常大（達(dá)50%~70%）的原因應(yīng)看作是日本帝國(guó)主義強(qiáng)占統(tǒng)一朝鮮時(shí)實(shí)行的‘民族抹殺政策’，即把當(dāng)時(shí)朝鮮人的韓式名字強(qiáng)制改成日式名字等的文化抹殺過(guò)程中刻意把韓語(yǔ)的種種詞匯篡改成日式漢字（沿用至今有‘割引’、‘荷物’等許多，可稱為是一種歷史悲?。约绊n國(guó)語(yǔ)無(wú)現(xiàn) 在的獨(dú)創(chuàng)文字‘訓(xùn)民正音’（即韓語(yǔ)）而采用漢字時(shí)留下來(lái)的許多文言文文獻(xiàn)，和韓國(guó)因其語(yǔ)言表達(dá)需求自創(chuàng)的漢字詞匯而導(dǎo)致的，目前韓國(guó)國(guó)語(yǔ)辭典中漢字語(yǔ)的相當(dāng)部分是僅可在漢字文章（即文言文或諺文)中能夠發(fā)現(xiàn)其用例而在韓國(guó)語(yǔ)中無(wú)法找到。關(guān)于韓語(yǔ)，雖有爭(zhēng)議，目前學(xué)界認(rèn)為其屬于兩種語(yǔ)系之一，一為孤立語(yǔ)言， 即獨(dú)自的一種語(yǔ)系（因其分類基本不可能，與現(xiàn)有的所有語(yǔ)系都有差別），二為阿爾泰語(yǔ)系——而漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，二者為不同起源的語(yǔ)言?？偠灾n國(guó)語(yǔ)為受到很大漢語(yǔ)影響的獨(dú)立語(yǔ)言。

南寧市銘言教育中心地址：

興寧校區(qū)---廣西南寧市民生路131號(hào)綠都商廈8樓銘言教育中心（民生廣場(chǎng)旁或步行街自由空間KTV斜對(duì)面灰色大樓）。

乘10,11,34,35,76,79,205,207,604,706,西鄉(xiāng)塘專線，大沙田專線等到民族江北路口下或者民生廣場(chǎng)下，往前步行一百米。