韓國(guó)人學(xué)中文學(xué)韓語,無錫新支點(diǎn)對(duì)外漢語培訓(xùn)基地
韓國(guó)人來*之前,都或多或少地學(xué)習(xí)過一些中文,因此,中文水平也參差不齊。韓國(guó)人學(xué)中文,就來無錫新支點(diǎn)對(duì)外韓語培訓(xùn)基地,我們新支點(diǎn)會(huì)對(duì)每個(gè)入學(xué)的學(xué)員進(jìn)行水平測(cè)試教學(xué),按高中低分進(jìn)行分班學(xué)習(xí)。
怎樣讓學(xué)生更易掌握漢語?從學(xué)生本身所具有的母語基礎(chǔ)體系介入,將漢語與其母語進(jìn)行聯(lián)系、比較,在分析和區(qū)別中使學(xué)生對(duì)漢語有一個(gè)根本的整體的認(rèn)識(shí)和把握,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的最根本的途徑,這也是為什么作為一個(gè)對(duì)外漢語教師要掌握學(xué)生的母語的原因。當(dāng)一個(gè)老師不了解學(xué)生的母語時(shí),也許在解釋詞義或解答疑問時(shí)所抓角度會(huì)起偏差,容易沒有方向的講。
當(dāng)學(xué)生的漢語口語水平已經(jīng)有一定基礎(chǔ)后,他更希望你全用漢語跟他交流,除了講英語或韓語可以解決他的疑難外。他可以從聆聽你的講話中對(duì)地道的漢語是怎么樣的有更深的一個(gè)了解,日常的生活接觸中由于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的進(jìn)行或其他原因他不可能對(duì)每句漢語聆聽在心,而在課堂上,加之老師每句講話都有重點(diǎn)的講的,所以他們這個(gè)方法的會(huì)有一定效果。
【課程特色】
· 小班授課:隨到隨學(xué)、時(shí)間靈活
· 脫產(chǎn)班:懂韓語的中教老師授課,全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語為工作實(shí)際運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);
· 教學(xué)承諾:短期班學(xué)員可重復(fù)學(xué)習(xí),直至學(xué)會(huì)為止;
· 低價(jià)位、高質(zhì)量、1對(duì)1輔導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生能夠得到充分訓(xùn)練、更迅速地掌握知識(shí),真正做到學(xué)有所用,物有所值。
【無錫新支點(diǎn)國(guó)際語言培訓(xùn)】
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