學(xué)會(huì)辨別詞義輕重，實(shí)詞填空不再難
修遠(yuǎn)教育招收公務(wù)員省考學(xué)員，本學(xué)校開(kāi)設(shè)以下培訓(xùn)班供學(xué)員選擇：
1、結(jié)合考試情況介紹公務(wù)員考試現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；公務(wù)員考試各模塊考察內(nèi)容及講解；結(jié)合真題，分模塊歸納、講解答題方法和技巧。2、筆試系統(tǒng)精品班、筆試高分專項(xiàng)班。參加封閉類班次（含筆試封閉預(yù)測(cè)班和面試*）3、筆試系統(tǒng)精品班、筆試高分專項(xiàng)班。4、筆試名師深度精品班，高分專項(xiàng)班集訓(xùn)班。
權(quán)威的師資團(tuán)隊(duì)：
“修遠(yuǎn)教育”是目前云南省師資力量最強(qiáng)的公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由多次參與云南省公務(wù)員考試命題、閱卷的相關(guān)專家、云南省公務(wù)員考試用書(shū)編寫(xiě)組成員及云南省近年來(lái)公務(wù)員考試培訓(xùn)的*專家組成。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把握準(zhǔn)確，四年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)考生1萬(wàn)人次，幫助3000余名考生順利走上公務(wù)員崗位！
修遠(yuǎn)教育為您分析實(shí)詞填空題：
實(shí)詞填空題在歷年國(guó)考的邏輯填空中占有很大比重，通常也是眾多考生失分較多的題型之一?？v觀近五年的國(guó)考試題，實(shí)詞填空主要考查的有名詞、動(dòng)詞和形容詞的選填，其題量也通常保持在10題左右，難度不僅有增大趨勢(shì)，而且更加重視語(yǔ)境分析和實(shí)詞匹配的考查，那么如何才能提高在實(shí)詞填空題中的正確率，則需要考生在平時(shí)的做題中注意做題方法的練習(xí)和相關(guān)技巧的運(yùn)用。
實(shí)習(xí)填空題的常見(jiàn)思路：
1、 分析語(yǔ)境，看語(yǔ)境中的橫線部分需要填入一個(gè)什么特征的詞語(yǔ)（褒貶），進(jìn)行答案篩選。這就需要考生對(duì)整個(gè)文段進(jìn)行分析，找到提示信息或者相關(guān)的照應(yīng)點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境需要篩選文段所需特征的詞語(yǔ)。
2、 辨析選項(xiàng)，選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。（詞義輕重、詞義側(cè)重、感情色彩、語(yǔ)體色彩）
例：詞義輕重
詞義輕重辨析主要是意義相近的名詞、動(dòng)詞、形容詞表現(xiàn)出來(lái)的差別，有的詞語(yǔ)指稱或適用于比較重大的事物，有的則指稱或適用于一般性的事物；有的詞語(yǔ)表示的程度深、性質(zhì)輕。
1、對(duì)經(jīng)典的質(zhì)疑不會(huì)使經(jīng)典變得______，反倒有助于公眾更加清醒地認(rèn)識(shí)經(jīng)典的意義所在，并正確對(duì)待經(jīng)典中可能存有的某些________。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.一文不值 不足 B.平淡無(wú)奇 缺陷
C.百無(wú)一用 弊病 D.黯淡無(wú)光 瑕疵
(解析)D。*空填入的詞語(yǔ)修飾的主語(yǔ)是“經(jīng)典”，因此首先排除表義程度比較重的“一文不值”和“百無(wú)一用”，第二空比較B、D的“缺陷”和“瑕疵”，很明顯只能選擇語(yǔ)義程度比較輕的“瑕疵”，故答案選D。
2、和我關(guān)系要好的同學(xué)很不平，執(zhí)意拉著我去_______說(shuō)我考試作弊的主考老師。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A問(wèn)訊 B詰責(zé) C訊問(wèn) D詢問(wèn)
(解析)B。分析四個(gè)選項(xiàng)的詞義輕重是否與語(yǔ)境相匹配，四個(gè)選項(xiàng)，C明顯詞義是最重的，“訊問(wèn)”指嚴(yán)厲盤(pán)問(wèn)、審問(wèn)。用于對(duì)待“老師”明顯不恰當(dāng)。AD選項(xiàng)的輕重程度差不多，問(wèn)訊指詢問(wèn)或打聽(tīng);詢問(wèn)指征求意見(jiàn)或打聽(tīng);根據(jù)題干中的“不平”、“執(zhí)意”可知，“問(wèn)訊”、“詢問(wèn)”的詞義程度又過(guò)輕。“詰責(zé)”指詰問(wèn)譴責(zé)，其中“詰”表追問(wèn)、責(zé)問(wèn)的意思;比AD的詞義重，比C的詞義輕，用在題干中可表示向主考老師追問(wèn)緣由，講清情況，*語(yǔ)境。所以這題選擇B符合句意。
3、手機(jī)在成為我們生活中必不可少的一部分之后，一方面手機(jī)通訊給我們帶來(lái)了便捷，另一方面，隨之而來(lái)的騷擾短信、欺詐短信卻也讓人________。
填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A不厭其煩 B.不勝其煩 C．喜憂參半 D.苦不堪言
(解析)B。文段告訴我們手機(jī)一方面給人類帶來(lái)了便捷，另一方面也帶來(lái)了欺詐短信，分別并列了手機(jī)給人類帶來(lái)的利與弊，填入詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)弊端，故首先排除A、C項(xiàng)，A項(xiàng)意為不嫌煩，C項(xiàng)意為有喜有憂，與文段語(yǔ)義不符。辨析B、D項(xiàng)，B項(xiàng)指煩得讓人不能忍受，D項(xiàng)意為痛苦得難以用語(yǔ)言形容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)感受，顯然應(yīng)選擇程度較輕的一項(xiàng)。
“修遠(yuǎn)教育”秉承“為學(xué)員創(chuàng)造最有的培訓(xùn)效果”為辦學(xué)目標(biāo)，在多年的培訓(xùn)教學(xué)中，根據(jù)考試形勢(shì)不斷創(chuàng)新教學(xué)理念、調(diào)整教學(xué)模式，形成了一整套科學(xué)合理、行之有效的輔導(dǎo)方法，一切以考生為中心，以如何提高考試成績(jī)?yōu)榱⒆泓c(diǎn)，根據(jù)公務(wù)員考試的特點(diǎn)精心編制教案，多層次、全方位服務(wù)于廣大考生，確保高質(zhì)量完成各階段培訓(xùn)課程，而成為公考人員參加公務(wù)員考試、省級(jí)公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試的*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！
