組成計(jì)劃根基”不是技巧的演習(xí)，也不是仿照性的進(jìn)修，而是領(lǐng)導(dǎo)門生經(jīng)由過程有用的辦法，在藝術(shù)計(jì)劃的過程當(dāng)中，自動(dòng)地掌握限定性的前提，無認(rèn)識(shí)地去構(gòu)造與發(fā)明，在無數(shù)次重復(fù)的藝術(shù)計(jì)劃演習(xí)中，得到才能的演習(xí)、發(fā)明思維的育成。也就是說，組成計(jì)劃根基的教授教養(yǎng)是以培養(yǎng)門生的發(fā)明認(rèn)識(shí)、發(fā)明才能為根本原則的。在藝術(shù)計(jì)劃教導(dǎo)中，組成計(jì)劃所觸及的狀態(tài)美學(xué)和狀態(tài)組成道理，不僅是當(dāng)代計(jì)劃理念上所表示進(jìn)去的根本藝術(shù)紀(jì)律，并且具備當(dāng)代藝術(shù)計(jì)劃的根基特征，這類特征對(duì)付受教導(dǎo)者在計(jì)劃藝術(shù)狀態(tài)的摸索和美學(xué)紀(jì)律的掌握、發(fā)明思維的培養(yǎng)上起著緊張感化。協(xié)調(diào)的

聯(lián) 系 人 ： 李 老 師

學(xué) 校 名 稱 : 東 莞 市 廣 優(yōu) 教 育 職 業(yè) 培 訓(xùn) 學(xué)  校

地 址 ： 東 莞 市 汽 車 客 運(yùn) 東 站 3 樓 （ 廣優(yōu) 教 育 ）

課 程 介 紹 ：

【Photoshop圖像處理（簡(jiǎn)稱PS）】：（1）、像 處 理 軟 件。（2）、集圖 像 掃 描。 （ 3 ）、 圖 像 美 化 、 圖 像 合 成 等 功 能 。 （ 4 ） 、 快 速 摳 圖 。 （ 5 ） 、 圖 片 快 速 處 理 及 修 復(fù) 。

應(yīng) 用 于 ：工 業(yè) 、 網(wǎng) 頁 、 服 裝 、 軟 件 界 面 設(shè) 計(jì) 。

【CorelDraw】：（ 1 ） 、 矢 量 繪 圖 與 排 版 軟 件 。 （ 2 ） 、 商標(biāo) 設(shè) 計(jì) （ 3 ） 、 海 報(bào) （ 4 ） 、 產(chǎn) 品 包 裝 、 平 面 圖 、 施 工 圖 、 效 果 圖 制 作。 （ 5 ）  、動(dòng) 漫 卡 通 繪 制 。
 應(yīng) 用 于： 廣 告 海 報(bào) 設(shè) 計(jì) 、 彩 頁 、 商 標(biāo)  設(shè) 計(jì)  等 。
【Illustrator】:（簡(jiǎn) 稱 A I ） ： （ 1 ） 、 矢 量 繪 圖 軟 件 。（ 2 ） 、 出 版 。 （ 3 ）、 多 媒 體 。（ 4 ） 、 在 線 圖 像 （ 5 ）、 工 業(yè) 標(biāo) 準(zhǔn) 矢 量 插 畫 。

應(yīng) 用 于 ： 藝 術(shù) 設(shè) 計(jì) 、 印 刷 出 版 設(shè) 計(jì) 、 矢 量 繪 圖 設(shè) 計(jì) 等 。
【InDesign】： （ 1 ） 、 桌 面 排 版 技術(shù) 汲 取 精  華 。（ 2 ） 、 雜  志、 書 籍 、 廣 告 等 。（ 3 ） 、 出  版 物 靈 活 多 變 。 （ 4 ） 、 排 版 功 能 。 （ 5 ） 、 許 多 繪 畫 、 繪 圖 。

應(yīng) 用 于 ： 排 版 、 繪 畫 、 繪 圖 、 桌 面 排 版 技 術(shù) 。
【CAD】：（ 1 ） 、 繪 圖 設(shè) 計(jì) （ 2 ） 、 零 件 平 面 圖 設(shè) 計(jì) 。 （ 3 ） 、 編 輯 命 令 （ 4 ） 、 零 件 剖 視 圖 。 （ 5 ） 、 標(biāo) 注 規(guī) 則 設(shè) 計(jì) 。

應(yīng) 用 于 ：工 廠 零 件 圖 的 標(biāo) 注 規(guī) 則 、 機(jī) 械 平 面 設(shè) 計(jì) 、 平 面 施 工 布圖 。

【 平 面 設(shè)計(jì) 培 訓(xùn)五 大 軟件 】 ：

 Photoshop、 CorelDraw、  Illustrator、 InDesign、CAD。

【平 面設(shè) 計(jì) 就業(yè) 崗 位】 ：

 就 業(yè) 崗 位 ：平 面 創(chuàng) 意 師 ， 平 面 設(shè)  計(jì)師 ， 報(bào) 刊雜 志 社 美 編 人 員  ，各  大商  場(chǎng) 、超 市 企  劃部 ， 各  企業(yè)  宣傳  部

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廣 優(yōu) 職業(yè) 培 訓(xùn) 學(xué) 校 平 面 設(shè) 計(jì) 培 訓(xùn)：  理 論 培 訓(xùn)加  實(shí) 操 同 時(shí) 進(jìn) 行 為社會(huì) 打 造 高 級(jí) 設(shè) 計(jì) 技 術(shù)  人才  ， 以 及 就 業(yè) 創(chuàng) 業(yè) 塑 造 良 好的 環(huán) 境 機(jī)  會(huì)。

有用狀態(tài)是有透視感的斜面和有明暗比較的面。因?yàn)橛畜w感的狀態(tài)和明暗干系可以或許給視覺形成很強(qiáng)的量感和空間感，從而平面的空間感寄托面與面之間的分歧組合和明暗的利用來塑造視覺上的三維空間，即組成平面感。在計(jì)劃的詳細(xì)利用中體量感、空間感、層次感相反相成。如包裝計(jì)劃中的圖形與案牘表示之間常常以互相疊壓、交叉的情勢(shì)組成平面化和平面化的激烈比較，以平面的真實(shí)感形成視覺的震動(dòng)，而筆墨則以平面性陪襯圖形*的平面感，進(jìn)一步強(qiáng)化圖形的平面感。