學(xué)生嚴(yán)密邏輯的專業(yè)素質(zhì)能夠在這里得到極好的練習(xí)，而藝術(shù)設(shè)計所必需的發(fā)明素質(zhì)培育則很可能在這種環(huán)境中遭到負(fù)面影響。怎么協(xié)調(diào)兩者之間的聯(lián)系，就變成在校園樹立杰出積累環(huán)境的主要研究課題。藝術(shù)教學(xué)是悉數(shù)教學(xué)系統(tǒng)中必不行少的主要環(huán)節(jié)，這是由于藝術(shù)教學(xué)對人的發(fā)明能力培育具有不行代替的效果。從校園教學(xué)的實質(zhì)來講，無非是*極限地啟發(fā)人的發(fā)明力。而立異思維能力的培育又是藝術(shù)教學(xué)*的長項。對中*乃至將來的來講，藝術(shù)教學(xué)并不是專門的職業(yè)培訓(xùn)，而是不行或缺的基礎(chǔ)素質(zhì)教學(xué)。

一.學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1.室內(nèi)設(shè)計理論課程：室內(nèi)設(shè)計的方法與步驟， 室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格與流派，室內(nèi)裝飾工程識圖與制圖，室內(nèi)設(shè)計的平面方案與施工圖，裝飾材料的認(rèn)識與運(yùn)用，施工工藝與流程，工程量計算與報價，建筑風(fēng)水學(xué)。

2.Auto CAD工程制圖（平面圖、天花圖、水電圖、立面圖、大樣圖等）

3.3D MAX 、VRay 、Photoshop效果圖制作。

4.家居實際案例設(shè)計操作（包括現(xiàn)場測量、方案設(shè)計、施工圖繪制、報價等）

學(xué) 校 名 稱；東 莞 市 廣 優(yōu) 教 育 職 業(yè) 培 訓(xùn) 學(xué) 校

地 址：東 莞 市 汽 車 客 運(yùn) 東 站 3 樓（ 廣 優(yōu) 教 育 ）

5.公共空間實際案例設(shè)計操作（包括方案設(shè)計、標(biāo)書制作等）

6.軟裝飾的設(shè)計：家具、布藝、燈具、裝飾品等的搭配與選擇

二.培養(yǎng)目標(biāo)：

課程修滿并合格后可勝任房產(chǎn)行業(yè)、裝飾設(shè)計行業(yè)的繪圖員、設(shè)計師助理、工程師助理等職位，有一定工作經(jīng)驗后可向設(shè)計師方向發(fā)展。

東莞寮步廣優(yōu)室內(nèi)設(shè)計高級班

一.學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1.包含室內(nèi)設(shè)計助理班的全部內(nèi)容

2.室內(nèi)設(shè)計的手繪表達(dá)：平面方案的手繪表達(dá)，立體空間的手繪表達(dá)

3.設(shè)計營銷學(xué)：設(shè)計理念的闡述與表達(dá)、客戶心理的掌握、簽單技巧

4.工程管理：工程質(zhì)量的掌控、施工隊伍的管理、材料的管理、成本控制與利潤

二.培養(yǎng)目標(biāo)：

課程修滿并合格后可勝任房產(chǎn)行業(yè)、裝飾設(shè)計行業(yè)的繪圖員、設(shè)計師助理、工程師助理等職位，可以較快地進(jìn)入設(shè)計師角色。

東莞厚街培育教育草圖大師（SketchUp）培訓(xùn)班 

一.學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1.界面認(rèn)識、視圖操作、顯示風(fēng)格設(shè)置、繪圖環(huán)境設(shè)置

2.繪圖工具、編輯工具、組件與群組

3.實體工具、沙盒、剖面與圖層

4.測量、尺寸標(biāo)注、文本標(biāo)注

5.燈光與陰影、材質(zhì)編輯

6.視角設(shè)置、頁面設(shè)置、漫游與動畫

7.室內(nèi)設(shè)計綜合案例

8.建筑設(shè)計綜合案例

9.園林景觀設(shè)計綜合案例

模仿空間的練習(xí)是種用平面圖形模仿立體空間的紙面二維練習(xí)辦法，通常來講，受訓(xùn)者有必要具有必定的繪畫根底，可以將視覺感應(yīng)的空間實體形象轉(zhuǎn)化為二維的平面圖畫。傳統(tǒng)的模仿空間練習(xí)選用繪畫的素描、工程的制圖以及畫法幾何的透視原理作圖來進(jìn)行。在今天，因為計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，模仿空間的練習(xí)在許多方面已被其取代。當(dāng)然，因為人的眼、手、腦合作速度在現(xiàn)在仍是快于人與機(jī)的合作，所以模仿空間的練習(xí)使用傳統(tǒng)的辦法仍是具有必定的利益。