12月4日，在進(jìn)行了接近半年的深度交流與項(xiàng)目研究后，江蘇好年華出國集團(tuán)與愛可福特國際學(xué)校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，好年華出國負(fù)責(zé)項(xiàng)目設(shè)計(jì)以及引進(jìn)國外申請(qǐng)，配合愛可福特國際學(xué)校的招生和教學(xué)，展開多方面的合作，幫助更多的*高中生，赴國外求學(xué)發(fā)展。

　　愛可福特國際學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，愛可福特作為一所國際學(xué)校，目前就讀的基本都是國際學(xué)生。從從明年起，我們將以交流生的方式，開始招手**畢業(yè)生前來就讀。我們?yōu)檫@部分*學(xué)生提供比公立高中更原汁原味的國際高中課程，畢業(yè)之后即可拿到國外的文憑，申請(qǐng)美國或者加拿大。

　　很多人對(duì)國際學(xué)校的教育有誤解，認(rèn)為在這里根本不需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但事實(shí)卻不是這樣的，其實(shí)它的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也是很大的。除了文化課以外，學(xué)校會(huì)讓孩子們有足夠的時(shí)間去進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在高中階段積極參與社會(huì)活動(dòng)，這樣他們習(xí)得的知識(shí)就不僅僅是停留在理論層面，并且可以較早地了解社會(huì)。除此以外，他們還可以自己組織很多活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這些實(shí)踐活動(dòng)也許要花費(fèi)許多傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)時(shí)間，很多人可能認(rèn)為這是無意義的活動(dòng)，但對(duì)孩子來說，他們從中得到的對(duì)世界、社會(huì)、人性的了解，將會(huì)影響他們終生。

　　好年華出國總經(jīng)理陳洋表示，國際學(xué)校與公立高中的區(qū)別，除了自我的定位問題之外,在學(xué)業(yè)課程的選擇上還有很大的區(qū)別。*教育要求數(shù)理化各科面面俱到，哪一科學(xué)得不好都有可能對(duì)人生前途造成致命的影響。而國際學(xué)校，除了對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教育上，還允許學(xué)生有較大選擇的自由。比如，一位學(xué)生對(duì)物理、化學(xué)或生物不感興趣，感覺有很大的困難，可以只選修比較基礎(chǔ)的課程，而選修較多的自己擅長的感興趣的課程，只選修理、化、生其中的一門，同樣可以達(dá)到高中畢業(yè)要求，也能進(jìn)入頂尖，同樣有機(jī)會(huì)成為“精英”。
　　在人文社會(huì)科學(xué)方面，歐美的教育也要高于我國目前的狀態(tài)。比如美國的中學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立去圖書館查文獻(xiàn)、找數(shù)據(jù)來完成一個(gè)正規(guī)的項(xiàng)目。他們的命題完全從興趣出發(fā)，極為廣泛，從反恐到世界和平，從環(huán)保到動(dòng)物保護(hù)，應(yīng)有盡有，而有些在我們看來是只有到畢業(yè)才能完成的論文。美國的老師總是激勵(lì)孩子們的自我表達(dá)能力、懷疑能力和辯論能力。孩子們從不認(rèn)為世界上的標(biāo)準(zhǔn)答案只能有一個(gè)。這種從小培養(yǎng)起來的懷疑能力就是未來的創(chuàng)造力。

　　好年華出國集團(tuán)憑借20年留學(xué)辦理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歐美的教育體系十分了解，與愛可福特國際學(xué)校的核心教師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合研發(fā)了一套歐美的課程體系。

　　此課程體系滿足了*學(xué)生的需求，學(xué)校將教育方式和、職業(yè)需求密切聯(lián)系，更加的明確具體和個(gè)性化。在全球化的背景下，更早的接受國際教育，對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)業(yè)、事業(yè)和生活中取得成功至關(guān)重要。