一、有效利用英文教材：在句子短文等情景中掌握少兒英語單詞

     很多家長為了提高孩子的英語成績不惜大筆的花銷，孩子學(xué)過各式各樣的英語教材，也換過了很多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但很少有能堅持把一套教材全部學(xué)習(xí)的，往往是學(xué)到*的時候，孩子只是機(jī)械地背記了一些單詞，但語言的運(yùn)用是靈活的，記憶單詞是為了讓孩子們能夠更多的開口說英語而奠定基礎(chǔ)，機(jī)械記憶是不會提高孩子的英語水平的，因此，要養(yǎng)成精學(xué)一套教材的好習(xí)慣，在句子以及課本的短文對話中識記單詞。總之，句子比單詞更為重要，把一套教材學(xué)精學(xué)透才能真正們幫助孩子打下良好的英語基礎(chǔ)。 推薦一所精品教學(xué)體系：E-Autas自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)體系。

二、背誦經(jīng)典課文故事：練習(xí)少兒英語口語，培養(yǎng)語感。

      家長對孩子的口語十分重視，很多家長苦于孩子沒有好的少兒英語語言時，大腦的語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是呈開放狀態(tài)的，可以自然習(xí)得語言。在缺乏語言環(huán)境的情況下，熟練朗讀和背誦幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。

三．興趣是*的老師

      很多孩子自制力不強(qiáng)，大多靠形象思維記憶，學(xué)習(xí)知識沒有邏輯概念，孩子的學(xué)習(xí)是有別于成人的。對于孩子而言，家長一定要戒驕戒躁，不要把英語學(xué)校一起培養(yǎng)孩子的興趣。有一點值得注意，在日常生活中，盡量和孩子用英語對話，多使用英語，但不要動輒考問，這個詞如何說，那句話如何說，讓孩子總是處在緊張的情緒當(dāng)中。

      *需要提醒各位家長的，也是家長們非常容易犯的一個錯誤，就是非常喜歡考問孩子英文的漢語意思，來考驗孩子是否真正掌握。兒童具有學(xué)習(xí)語言的天賦，即在于掌握語言思維，也就是說，孩子在英語學(xué)校外，比如聽一盤英語磁帶，看一部英語電影、動畫片等，都是英語環(huán)境。融入英語環(huán)境需要做到：聽英語不翻譯的習(xí)慣、天天聽英語的習(xí)慣。只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并堅持不懈，每個人都可以置身于英語環(huán)境，掌握英語。