【參課費用】3200元/人
【授課時間】2011年5月19-20日
【授課地點】上海

【培訓(xùn)對象】總經(jīng)理、各*經(jīng)理、各級中層管理人員等等。

【課程目標(biāo)】
· 通過自測了解自己目前的領(lǐng)導(dǎo)力水平和差距
· 了解領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個維度
· 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的六個具體步驟
· 通過豐富的練習(xí)和轉(zhuǎn)化工具促進行動改善
· 掌握團隊建設(shè)和沖突處理的原理和方法體系

【課程內(nèi)容】
一 領(lǐng)導(dǎo)力與團隊管理基礎(chǔ)
 
· 從管理到領(lǐng)導(dǎo)的變化
 
– 頭腦風(fēng)暴
– 管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的自測與分析
· 領(lǐng)導(dǎo)力變化的三個維度
 
– 自我修煉   – 工作管理  – 人員管理
· 三個維度發(fā)展的終極目標(biāo)
 
– 自我修煉——格局眼界     – 工作管理——變革管理       – 人員管理——文化建設(shè)
· 行動轉(zhuǎn)化工具——管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的差距分析與改善計劃
· 何為卓越團隊
– 小組討論——你心目中的卓越團隊    – 團隊的六大標(biāo)準(zhǔn)    – 團隊的三個境界
· 團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)系
二 領(lǐng)導(dǎo)力塑造六步法
· 自我修煉
 
– 信譽是基石
– 格局眼界決定一切
?  從封閉到開放
?  系統(tǒng)思維訓(xùn)練
?  建立“兩面墻”的制度規(guī)范行為
?  案例分析
· 共啟愿景
 
– 與高層積極溝通并理解公司愿景
– 與下屬一起描繪團隊未來
?  凝神傾聽
?  找到他人認(rèn)為有意義的事情
?  找到人們?yōu)橹I身的理由
?  激活愿景
?  練習(xí)——描述你的團隊三年后的愿景
· 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
 
– 學(xué)習(xí)觀察，在觀察中學(xué)習(xí)
– 變革管理
? 為什么需要變革
? 變革管理的條件分析
? 變革管理的通常步驟
? 變革管理中常見阻力與對策
– 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
– 行動轉(zhuǎn)化工具
 
· 使眾人行
 
– 企業(yè)愿景與目標(biāo)如何結(jié)合
? 格局圖
– 回到“我”——傾聽自己的聲音
?找到自己的信念
?明確自己的價值觀
?行動轉(zhuǎn)化工具——給自己的贊禮
?關(guān)于自省力
?與“真我”對話
?練習(xí)——積極思維訓(xùn)練
– 意志力鍛煉
?獨立性  ?  果斷性  ?堅定性   ?自制力
 
· 以身作則
 
– 以身作“則”還是以身作“責(zé)”？
– 情境案例模擬及分析
? 形成共同的理念    
? 給團隊樹立榜樣        
? 行動轉(zhuǎn)化工具——留給團隊的一封信
– 多樣性實現(xiàn)以身作“則”
– 以身作則與團隊文化建設(shè)
?破——消除團隊文化的毒藥
?案例分析
? 立——建立團隊行為準(zhǔn)則
?案例分析
– 變革管理過程控制與績效管理結(jié)合
– 衡量指標(biāo)選擇與績效系統(tǒng)設(shè)計
– 行動轉(zhuǎn)化工具

· 激勵人心
 
– 激勵——行為、動機與需求的統(tǒng)一
– 組織行為與員工需求的矛盾統(tǒng)一
– 馬斯洛需求層次論及其運用
?     五種需求的實際對應(yīng)關(guān)系
?     提升論及其運用
?     平衡論及其運用
?     案例分析
– 雙因素理論及其應(yīng)用
?     激勵因素與滿意因素
?     案例分析
?     工作本身的激勵作用
– 行動轉(zhuǎn)化工具
– 沖突處理
?     沖突的分類
?     處理沖突的基本原則和方法
?     沖突處理的事后跟蹤
 
【講師介紹】
陳老師
 MTP金牌講師，企業(yè)管理教練，國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會會員。曾任某世界500強企業(yè)培訓(xùn)師、延鋒偉世通車飾件系統(tǒng)有限公司生產(chǎn)經(jīng)理、國際濟豐紙業(yè)運營總監(jiān)。多年的現(xiàn)場管理經(jīng)驗使陳先生非常熟悉制造型企業(yè)的運營，同時豐富的人員管理及企業(yè)管理顧問經(jīng)驗使陳先生成為一位不可多得的管理專家。陳先生曾在企業(yè)中多次承擔(dān)各類管理體系的設(shè)計和推行工作，對推行各種管理措施有著豐富的經(jīng)驗，尤其擅長將抽象的提升領(lǐng)導(dǎo)力、塑造團隊文化等通過各種手段落到實處。在培訓(xùn)方面，陳先生又是一位善于運用各種培訓(xùn)手法的專業(yè)講師，他思路清晰、邏輯嚴(yán)密、善于運用通俗易懂的語言對課程內(nèi)容進行講授，并且案例詳實、融會貫通。其輔導(dǎo)過的企業(yè)已有百余家，為多家企業(yè)推行過領(lǐng)導(dǎo)力提升的咨詢項目，并得到了客戶的廣泛認(rèn)可，現(xiàn)任漢威電子股份有限公司等多家企業(yè)特聘領(lǐng)導(dǎo)力與管理顧問。
專長領(lǐng)域
專注于管理與領(lǐng)導(dǎo)力研究，陳先生憑借他豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和對企業(yè)管理的深入研究，將理論與實踐相結(jié)合，為管理者提供全面系統(tǒng)培訓(xùn)及輔導(dǎo)，幫助學(xué)員將課程所學(xué)運用到工作實際中。課程包括：《中層經(jīng)理全面管理技能提升》、《新任經(jīng)理全面管理技能提升》、《從技術(shù)到管理》、《執(zhí)行力十二錦囊》、《高效團隊與激勵》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造》、《打破*墻——跨*溝通與合作》、《影響式溝通》、《人際關(guān)系與沖突處理》、《問題解決“84”消毒法》、《建立管理者效率系統(tǒng)》等。
服務(wù)企業(yè)
PPG、環(huán)球邁特、蘇州金龍、圣萊科特化工、上海*冷凍機廠、迪卡儂、大隆鏈條廠、瓦克聚合物、弓箭玻璃器皿、卡斯馬汽車系統(tǒng)、六和輕合金、樓氏電子、美卓自動化、寧波樂金甬興化工、蒂森克虜伯匯眾、好麗友食品、惠亞電子、世偉洛克、廈門ABB開關(guān)、新美亞、徐州羅特艾德、西門子變壓器、西門子移動通信、博西華家用電器、松下半導(dǎo)體、松下等離子、飛利浦電子元件、飛利浦注塑、3M（*）、圣戈班（*）、德爾福派克、固特異輪胎、迅達電梯、玫琳凱、博世、三星電子、艾默生電氣、施耐德電器、日立家用電器、博朗（上海）、強生制藥、三菱電機、艾歐史密斯熱水器、米其林輪胎、菲尼克斯電氣、和成衛(wèi)浴、迪比特、韓泰輪胎、眼力健、聯(lián)想電腦、一汽、青島海爾、*鋁業(yè)、*東方航空、航天機電、首信、美的空調(diào)、寧波波導(dǎo)、禧瑪諾自行車零件、華獅啤酒、科世達華陽、北京安期生技術(shù)、阿爾斯通水電設(shè)備、中材科技、中糧、北京握奇數(shù)據(jù)系統(tǒng)……
企業(yè)反饋
很有針對性，有些例子就像發(fā)生在自己*一樣，加上老師能夠根據(jù)我們實際情況予以分析，讓我們可以把一些頑固問題解決或放下。——強生（*）醫(yī)療器材有限公司
陳老師的授課技巧和表達能力非常出色，語言生動幽默，充分調(diào)動了學(xué)員的積極性，讓大家自然而然的就融入到課堂氣氛中來，暢所欲言。——西門子移動通信
老師平易近人的教學(xué)風(fēng)格，提高了我們的接受能力；課程條理結(jié)構(gòu)比較好，深入淺出，寓教于樂。通過課程學(xué)會了很多處理問題和人際關(guān)系的方法；更清楚地給自己定位；發(fā)現(xiàn)了自己平時工作中存在的問題和缺點。
——威意特汽車系統(tǒng)有限公司