普遍存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題

1、 數(shù)學(xué)思想方法深入不夠，學(xué)生不能自覺(jué)運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。

2、 對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn)，復(fù)習(xí)過(guò)程中，尤其是綜合復(fù)習(xí)過(guò)程中隨意性復(fù)習(xí)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3、三基薄弱，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握不牢靠。

4、 審題不細(xì)心，對(duì)老師平常強(qiáng)調(diào)的沒(méi)有引起重視。

5、學(xué)生心理素質(zhì)差，有害怕考試的不健康的恐懼心理。

學(xué)習(xí)的必要性

1、 九年級(jí)上的知識(shí)難度大，課程進(jìn)度快。

2、抽象思維能力不夠邏輯能力不夠，分析問(wèn)題能力差。

3、 九年級(jí)上學(xué)期將學(xué)完整個(gè)年級(jí)的知識(shí)，時(shí)間非常緊張。

教學(xué)特色

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的講解，由淺入深，由易到難；

2、重視知識(shí)脈絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的聯(lián)系；

3、思維拓展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情；

4、把握考試方向，教學(xué)緊緊圍繞課本。