嘉興兒童編程培訓中心，在這里要講的是嘉興少兒編程培訓 。我們來一步步剖析一下，少兒編程究竟學的是什么，編程的抽象思維，編程思維的模式識別，學習編程就等于培養(yǎng)程序員嗎，市面上的編程分幾類，學的好就代表編程一定好嗎 。

1.少兒編程究竟學的是什么

實際上學習少兒編程也就等于學習如何解決問題并實現(xiàn)目標。當孩子在思考和討論問題以及為實現(xiàn)目標一步步分析時，就是在運用編程的算法。編程的核心是通過分析問題最終解決問題，而學習編程最重要的是培養(yǎng)孩子應對現(xiàn)在和未來發(fā)展的能力，提升孩子的邏輯思維和實踐能力。

2.編程的抽象思維

在我們上學的時候，老師也有講抽象相關問題，比如數(shù)學中的幾何題目，就需要學生具有良好的抽象思維能力。每個孩子的抽象能力都是不同的，所以在面對同一個物體時想象出來的東西也都是不一樣的。因此想要孩子擁有更好的成績，就需要不斷加強抽象能力的提升，這也是與其他孩子拉開距離的關鍵之一。

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3.編程思維的模式識別

模式識別也就是指通過識字找出某個問題相似的部分，這種思維可以高效解決那些細小的問題，同時對于歸納能力也是一種非常大的鍛煉。在日常生活中，很多事情可能都是分開的、散列的，不可能直接出現(xiàn)在大家的面前，學習也是同樣的。在少兒編程的學習中，就需要學生把那些重復的單元都整合在一起，然后利用固定模式讓計算機去重復它。

4.學習編程就等于培養(yǎng)程序員嗎

學習編程不等于培養(yǎng)程序員。互聯(lián)網(wǎng)化雖然是大勢所趨，但程序員這個具體職業(yè)的未來并非是一片坦途，它和很多基礎技術工作一樣，單純的編程工作也可能被越來越強大并具備自我學習能力的AI所威脅。我們不妨大膽設想十年二十年之后，目前大部分程序員的工作很可能會被“會編程”的程序所替代。因此學習編程是為了培養(yǎng)廣泛的興趣以及那些最基礎的能力，這樣孩子在未來才有更多的選擇空間，才可能適應我們無法預測的未來社會職業(yè)分工的變化。

5.市面上的編程分幾類

根據(jù)是否使用到硬件，我們可以大致把市面上的編程課程分為兩大類：第一種是我們常聽說的機器人編程，一線城市比較常見的是樂高EV3以及國內(nèi)能力風暴Ablilix平臺。第二種是純軟件的編程課程，啟蒙主要是包括以Scratch為代表的圖形化編程語言，以及后續(xù)進階的Python或C++或Java等開放語言。

6.學的好就代表編程一定好嗎

奧數(shù)和編程之間雖然有一定比例，但是并不完全正相關。小學奧數(shù)所需要的抽象思維和邏輯推理能力，這一點與編程需要的技能確實有一定重合的地方。所以也可以說小奧學的好確實大概率接觸編程會容易一些。但對于奧數(shù)是靠拼命刷題，依賴記憶一些套路來拿到高分的人來說，就不見得可以輕松拿下編程。因為編程更靈活也更需要一些創(chuàng)造力，它類似于畫畫，很適合自由發(fā)揮且專注于開放性問題，而不限于傳統(tǒng)意義上的習題。

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