近年來(lái)關(guān)注編程孩子 在線的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于c語(yǔ)言中編程：每個(gè)做父母的都關(guān)心自己孩子成人后孩子的生高：，如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議，少兒編程應(yīng)該在線上學(xué)還是線下學(xué)？哪種課程效果更好？，怎么學(xué)習(xí)編程，最值得推薦的3個(gè)少兒編程網(wǎng)站，家長(zhǎng)們速度收藏！，都說(shuō)編程是未來(lái)風(fēng)口，真有必要帶孩子學(xué)嗎？5000字給大家講清楚??，供您參考

1.c語(yǔ)言中編程：每個(gè)做父母的都關(guān)心自己孩子成人后孩子的生高：

輸入函數(shù)中也能取長(zhǎng)度嗎，能給準(zhǔn)確回答嗎， #include"stdio.h" int main() { int i=0; char slect[4]; float faheight,moheight,myheight=0; printf("enter your perent:"); scanf("%f%f",&faheight,&moheight); printf("enter your condition:sex(f or m) ,and whether like sport (y or n), diet coustom (Y or N):\n"); scanf("%s",slect); while(slect[i]) switch(slect[i++]) { case 'f' : myheight+=(faheight*0.932+moheight)/2;break; case 'm' : myheight+=(faheight+moheight)*0.54;break; case 'y' : myheight*=1.02;break; case 'n' : break; case 'Y' : myheight*=1.015;break; case 'N' : break; } printf("myheight=%.3f\n",myheight); } 方法不好； 你還是用if， else if，語(yǔ)句做吧， 那比較方便

2.如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議

注：本文轉(zhuǎn)自新浪教育[1]長(zhǎng)沙一家少兒編程班里，一個(gè)兩歲半的孩子穿著尿不濕，像模像樣地坐在電腦前聽(tīng)著事件、控制、變量、條件、坐標(biāo)這樣的高深詞匯；北京10歲的小亮課余時(shí)間已經(jīng)被小提琴、足球、美術(shù)和街舞占據(jù)，虎媽還是豪擲30000元，硬生生從滿滿的排期中擠出一天來(lái)學(xué)編程。據(jù)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，編程要從娃娃抓起。培訓(xùn)班門口的編程廣告 王雙興攝古有神童3歲識(shí)千字，5歲背唐詩(shī)；現(xiàn)在的聰明孩子，要3歲學(xué)編程，5歲寫(xiě)程序。喬布斯11歲開(kāi)始編程，成了一代傳奇；比爾·蓋茨13歲開(kāi)始編程，31歲成為世界首富。媒體競(jìng)相報(bào)道評(píng)論，機(jī)構(gòu)廣告鋪天蓋地，一時(shí)之間，少兒編程格外火爆。從一線城市蔓延到二、三線城市，編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般不斷激增。有統(tǒng)計(jì)顯示，目前少兒編程創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過(guò)200家。艾瑞發(fā)布的《2021年中國(guó)少兒編程行業(yè)研究報(bào)告》顯示，截至2021年10月，少兒編程用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了1550萬(wàn)，行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約為30-40億元，并將在5年內(nèi)達(dá)到300億。數(shù)字我不關(guān)心，但是，最近正是暑假，朋友圈里曬娃學(xué)習(xí)編程的小視頻多了起來(lái)。這就說(shuō)明，是真的有家長(zhǎng)送娃學(xué)編程，而且還不少。一、少兒編程為什么會(huì)火？近幾年編程熱席卷全球，似乎世界各地的孩子都在學(xué)少兒編程。“美國(guó)已經(jīng)有700多萬(wàn)小朋友在學(xué)習(xí)編程，日本小學(xué)生走進(jìn)APP開(kāi)發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程，英國(guó)規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程，歐洲其他16個(gè)把編程納入教學(xué)體系，新加坡把編程納入小學(xué)考試范圍，韓國(guó)從2021年起把編程納入小學(xué)正規(guī)必修課……”當(dāng)中國(guó)孩子還在忙著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的主要卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二語(yǔ)言”，開(kāi)始為下一代布局。日本韓國(guó)新加坡這些亞洲發(fā)達(dá)也已經(jīng)走在前面。奧巴馬還在2021年底的GES未來(lái)教育大會(huì)上推廣編程教育，他說(shuō)，編程學(xué)習(xí)應(yīng)該和字母學(xué)習(xí)一起開(kāi)始。“別人都在學(xué)，我們不學(xué)就落后了”，這句話放在鄰里閑聊是跟風(fēng)式的焦慮，但當(dāng)這樣所謂的“別人”體量大到時(shí)，青少年編程也就成了時(shí)代所趨的"戰(zhàn)略"，眼瞅要扛起民族復(fù)興的大旗。政策在積極響應(yīng)。2021年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。北京、南京、廣州等教育發(fā)展先進(jìn)城市陸續(xù)將擁有計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)和濃厚興趣列入中考特長(zhǎng)項(xiàng)目。浙江更是將技術(shù)科目納入高考選考科目。卷高考試題里連續(xù)兩年出現(xiàn)了編程思維題目。編程，這種跟計(jì)算機(jī)扯上關(guān)系的課程，幾乎是在一兩年內(nèi)，從默默無(wú)聞，一下子晉升成為各地家長(zhǎng)追捧的對(duì)象。2021高考卷Ⅰ理科數(shù)學(xué)真題天津2021高考文科數(shù)學(xué)真題如果是上面這些你感受不到，但科技的發(fā)展進(jìn)步總是肉眼可見(jiàn)的。智能音響淘寶賣斷貨了，掃地機(jī)器人也不再是稀奇的家電，京東順豐公司正在研究送快遞的機(jī)器人，無(wú)人超市也開(kāi)了好幾家，5G馬上要走進(jìn)日常生活……專家說(shuō)人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，機(jī)械的工作慢慢要被機(jī)器人所取代，聽(tīng)起來(lái)未來(lái)就是人與機(jī)器人的時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下我們應(yīng)該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？少兒編程課承載了部分想象。人工智能飛速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策扶持與升學(xué)誘惑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賣力推廣、家長(zhǎng)不輸起跑線的優(yōu)良傳統(tǒng)，是少兒編程課火爆的主要原因。更重要的是，編程還能讓愛(ài)玩游戲愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的孩子減少對(duì)電子產(chǎn)品的沉迷，讓他們?cè)陔娔X上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只這一點(diǎn)，就足夠了。學(xué)習(xí)少兒編程已經(jīng)不是一個(gè)“應(yīng)不應(yīng)該”的問(wèn)題，而是“立刻馬上現(xiàn)在報(bào)哪家”的問(wèn)題。目前市面上的少兒編程課覆蓋年齡段從3歲到十幾歲。機(jī)構(gòu)多如牛毛，良莠不齊。在選擇之前，我們回到課程本身，先搞清楚少兒編程到底是學(xué)什么的。二、少兒編程學(xué)什么？為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，我們必須將需要解決的問(wèn)題的思路、方法和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)我們的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過(guò)程就是編程。簡(jiǎn)單講，編程就是人與計(jì)算機(jī)的交流，人機(jī)對(duì)話。編程是編定程序的簡(jiǎn)稱。成年人的編程，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題。用編程語(yǔ)言寫(xiě)一套計(jì)算機(jī)能讀懂的運(yùn)算方式，然后計(jì)算機(jī)按照這個(gè)方式運(yùn)行，得到相應(yīng)的結(jié)果。的計(jì)算機(jī)或相關(guān)專業(yè)學(xué)這些，目標(biāo)是培養(yǎng)工程師或者程序員，校外也有針對(duì)編程工作的技能性職業(yè)培訓(xùn)。這么看來(lái)，編程是一項(xiàng)高科技工作技能。一個(gè)合格的程序員，不僅要熟練掌握多種編程語(yǔ)言，還要對(duì)公司業(yè)務(wù)邏輯有所了解。而對(duì)26個(gè)字母都還認(rèn)不全的小朋友來(lái)說(shuō)，讓他們學(xué)習(xí)編程這種高科技是不是太強(qiáng)人所難了？培養(yǎng)一個(gè)程序員有必要搶跑十幾年嗎？實(shí)際上，少兒編程與成人編程完全不同。王先生在銀行從事軟件開(kāi)發(fā)工作，在他看來(lái)，“少兒編程”是個(gè)偽概念，面向孩子的程序編程也好，機(jī)器人編程也好，更像是一種邏輯訓(xùn)練游戲。少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識(shí)，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)一門編程語(yǔ)言，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序， 將來(lái)都必須要進(jìn)入IT行業(yè)，成為工程師；而是旨在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。成年人的編程注重技能，少兒編程則注重思維訓(xùn)練。通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。這種能力應(yīng)用在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效，它可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，將其分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，然后分析出解題步驟，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目。三、想要學(xué)編程怎么挑課？如果你正在考慮選報(bào)少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議。01、關(guān)于少兒編程語(yǔ)言的選擇語(yǔ)言只是編程的載體，編程的邏輯和算法都是相通的。家長(zhǎng)最好先考慮一下想要孩子達(dá)到的目標(biāo)，綜合評(píng)估他的邏輯思維和動(dòng)手能力怎么樣，然后選擇課程。目前，國(guó)內(nèi)少兒編程培訓(xùn)班主要分為兩類：軟件編程和樂(lè)高機(jī)器人編程，可以滿足3至18歲少年兒童不同層次的學(xué)習(xí)需求，不少機(jī)構(gòu)還開(kāi)設(shè)了專門的競(jìng)賽培訓(xùn)班。比方說(shuō)，軟件編程是讓電腦屏幕上的小貓小狗小女孩動(dòng)起來(lái)，而機(jī)器人編程則是讓積木制造的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。無(wú)論是哪種形式，大多數(shù)機(jī)構(gòu)會(huì)分年級(jí)教學(xué)，根據(jù)孩子年齡由淺入深地進(jìn)行培訓(xùn)。少兒編程入門課程主要是通過(guò)圖形和游戲來(lái)教授知識(shí)，軟件編程通常一開(kāi)始通過(guò)可視化趣味性的 Scratch 入門，然后從 Python 過(guò)渡到 C++ 等；機(jī)器人編程很多從樂(lè)高 WeDo 開(kāi)始入門，年齡大些就學(xué)習(xí) EV3。Scratch語(yǔ)言始創(chuàng)于2006年，由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼稚園組開(kāi)發(fā)，操作界面友好而簡(jiǎn)單，并且支持中文語(yǔ)言，鼠標(biāo)操作，更貼近低齡兒童。孩子像搭積木一樣把某些現(xiàn)成的功能效果排列組合，就能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的游戲、動(dòng)畫(huà)效果。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像玩《植物大戰(zhàn)僵尸》，我們不需要去設(shè)計(jì)每一種植物的攻擊方式，只需要有策略地排兵布陣。機(jī)器人編程的軟件同樣將想要實(shí)現(xiàn)的功能積木化，用電腦設(shè)定每一個(gè)電機(jī)、馬達(dá)的運(yùn)動(dòng)方式、角度、轉(zhuǎn)速，控制拼接好的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，屬于軟硬件結(jié)合，更接近人工智能的概念。02、關(guān)于線上還是線下目前，軟件編程多采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式，機(jī)器人編程更多的是線下實(shí)體課。線上授課的時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)靈活，在家打開(kāi)電腦就能上，省去接送的繁瑣。線上班一個(gè)老師帶的學(xué)生不太多，采取一對(duì)一、小班課、微課等模式。線下授課對(duì)時(shí)間地點(diǎn)有要求，但真實(shí)場(chǎng)景能讓老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生，手把手教學(xué)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。當(dāng)然，線上線下沒(méi)有哪個(gè)更好，選擇哪一種，最重要的是看自家孩子的自制力，還有家長(zhǎng)的時(shí)間安排。03、關(guān)于幾歲開(kāi)始學(xué)編程學(xué)習(xí)編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法，4-7的小孩可以輕度介入，7-15對(duì)計(jì)算機(jī)有更多深入的了解，可以觸發(fā)更多的想象，能夠深入學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，學(xué)編程越早越好，即使聽(tīng)不懂也可以先熏陶一下，畢竟少兒編程注重邏輯思考能力的培養(yǎng)，而不是寫(xiě)代碼；也有人說(shuō)，孩子要長(zhǎng)大一些才能真正理解自己在干什么，最好從小學(xué)三年級(jí)以后開(kāi)始。幾歲開(kāi)始學(xué)編程這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)榫幊探逃墙鼉赡瓴抛哌M(jìn)青少年的教育中，不同年齡段的孩子都從零開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，選擇適合自己年紀(jì)的合適內(nèi)容就非常重要。低齡段可以先通過(guò)制作一些簡(jiǎn)單小游戲開(kāi)始學(xué)起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開(kāi)始接觸編程代碼，等長(zhǎng)大一些再探索更難的算法或者學(xué)術(shù)類的數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用。少兒編程的軟件硬件已經(jīng)開(kāi)發(fā)得很適應(yīng)低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也可以在玩中學(xué)，讓屏幕上小人兒動(dòng)起來(lái)，也可以用積木搭建一些小動(dòng)物等很基礎(chǔ)的東西。不過(guò)低幼孩子身體條件受限，并且還沒(méi)形成紀(jì)律觀念，在老師看來(lái)十分棘手：“一二年級(jí)孩子鼠標(biāo)都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十幾遍都不會(huì)的，有罵人的，有話嘮的，或者刷表情包和60秒空白長(zhǎng)語(yǔ)音的……”05、關(guān)于師資的選擇做少兒編程教育對(duì)老師的要求不低：既需要懂編程，也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律。從某知名編程班的少兒編程教師招聘要求來(lái)看，這個(gè)崗位要有本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，師范類、教育技術(shù)學(xué)、理科等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先，最好熟悉C語(yǔ)言/Scratch，具有一定的教學(xué)能力，能快速學(xué)習(xí)新的技術(shù)。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，師資是每一個(gè)教育培訓(xùn)品類發(fā)展初期都會(huì)面臨的問(wèn)題。現(xiàn)實(shí)情況是，懂少兒教育教學(xué)的不一定懂編程，懂編程的又大部分供職于薪資更高的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，真正的從業(yè)者可能既不懂教育又不懂編程，空有一腔好奇心和熱情，自己一邊學(xué)習(xí)一邊教。很多機(jī)構(gòu)師資力量不正規(guī)，只能要求老師熟悉課件即可，90%的老師都是新手。那種短期培訓(xùn)后的老師，說(shuō)白了只能給孩子教一個(gè)指令，照著搭起來(lái)就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學(xué)編程，想著開(kāi)發(fā)他的潛能贏在起跑線上，到頭來(lái)卻是無(wú)學(xué)歷無(wú)經(jīng)驗(yàn)無(wú)從業(yè)背景的“三無(wú)”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。所以在這里提醒各位家長(zhǎng)，廣告打得再好也得看療效，我們可以先篩選幾家機(jī)構(gòu)，帶著孩子實(shí)地考察試課，親身體驗(yàn)老師的教學(xué)模式、素質(zhì)及教材教輔水平夠不夠，孩子喜不喜歡等。編程課最好選擇正規(guī)大機(jī)構(gòu)，最起碼老師的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)有保障，即使不滿意，到時(shí)候退換賠償也有個(gè)余地。孩子學(xué)編程，就選大品牌！小碼王是教育部中小學(xué)少兒編程課程研發(fā)合作單位；目前，有558所重點(diǎn)中小學(xué)引進(jìn)了小碼王的課程，使用小碼王的編程教材。重點(diǎn)中小學(xué)的編程課現(xiàn)在9.9元就可以學(xué)習(xí)！私信我拿報(bào)名鏈接哦~

3.少兒編程應(yīng)該在線上學(xué)還是線下學(xué)？哪種課程效果更好？

編程逐步納入中高考，少兒編程學(xué)習(xí)大熱。越來(lái)越多的家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)少兒編程，但是在選擇學(xué)習(xí)模式的時(shí)候會(huì)遇到這樣的難題：少兒編程到底是應(yīng)該在線上學(xué)習(xí)？還是在線下學(xué)習(xí)？哪種課程效果更好呢？今天這篇文章，幫你搞定選擇困難癥！一、學(xué)習(xí)少兒編程的目的是什么？首先回歸到問(wèn)題的本質(zhì)：孩子學(xué)習(xí)編程的目的是什么？無(wú)非就兩點(diǎn)，第一是鍛煉編程思維和邏輯思維能力，第二為升學(xué)加分。少兒編程，面向的群體就是7-12歲的兒童，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的目的核心是思維培養(yǎng)。了解計(jì)算機(jī)編程的家長(zhǎng)都知道，編程可能只有自學(xué)。老師教學(xué)也是告訴你一些基本原理，比如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、通用算法和基礎(chǔ)的編程原理。對(duì)于一個(gè)具體的問(wèn)題解決方法，老師也只能是啟發(fā)式教育，不會(huì)告訴你直接答案，因?yàn)樵诰幊痰氖澜缋?，解決一個(gè)問(wèn)題有千萬(wàn)種方案，這也是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的魅力。直接告訴答案，會(huì)限制孩子的思維發(fā)展和創(chuàng)新思考能力。學(xué)習(xí)編程，本質(zhì)還是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。二、About 線下課程費(fèi)用：1年1萬(wàn)左右（價(jià)格略貴）教學(xué)模式：一個(gè)老師對(duì)多個(gè)學(xué)生，一般教學(xué)1-2小時(shí)。（一）優(yōu)點(diǎn) 1、學(xué)生的自覺(jué)性。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的同學(xué)，線上老師很難起到應(yīng)有的督促作用，很多家長(zhǎng)由于工作忙，無(wú)法較好監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，線下老師可以起到很好的監(jiān)督學(xué)習(xí)作用。2、感情的互動(dòng)。師生互動(dòng)，建立信任，可以增加感情，老師更容易了解學(xué)生性格，師生關(guān)系可以更加親密。3、教師對(duì)小孩子學(xué)習(xí)實(shí)際情況和效果掌握更清晰，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整提高；4、幫助一部分家長(zhǎng)解決孩子托管問(wèn)題，有很多家長(zhǎng)看到孩子對(duì)電腦感興趣把孩子送到編程班，并不一定指望孩子能學(xué)到多少東西，能讓孩子不變壞，幫忙解決托管問(wèn)題就好。（這是部分家長(zhǎng)需求情況）（二）缺點(diǎn) 1、每個(gè)孩子的理解能力都有時(shí)間差異，線下課程老師要兼顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此往往無(wú)法為了某個(gè)學(xué)生而返回去重復(fù)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只能被動(dòng)的跟著老師節(jié)奏學(xué)習(xí)。2、受地理位置限制，輻射范圍有限，受到時(shí)間、空間限制；3、線下培訓(xùn)的場(chǎng)地成本和人工成本高，一般收費(fèi)比線上貴；三、About 線上課程費(fèi)用：1年1000-2000元（性價(jià)比高）教學(xué)模式：一般以錄播為主+班主任一對(duì)一輔導(dǎo)，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)，只要按照預(yù)定的時(shí)間上課就行，每個(gè)孩子都可以有足夠的時(shí)間去思考和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程中，有問(wèn)題可以聯(lián)系班主任在線一對(duì)一輔導(dǎo)。（一）優(yōu)點(diǎn) 1、減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。相比線下課程，在線教育提供了許多免費(fèi)課程，少數(shù)收費(fèi)課程也是相當(dāng)便宜。對(duì)于老師的選擇資源也比較多。2、孩子學(xué)習(xí)時(shí)間靈活。只需要一部手機(jī)、一臺(tái)電腦，就可以隨時(shí)隨地登陸線上平臺(tái)學(xué)習(xí)。3、線上平臺(tái)獨(dú)有的錄播課程，可以幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間。4、當(dāng)孩子對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有困惑，或沒(méi)有聽(tīng)清時(shí)，可以馬上回去再聽(tīng)一次，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更加牢固。（二）缺點(diǎn) 1、線上需要家長(zhǎng)陪同，小孩自己搞不定，對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)間要求較高。2、孩子遇到問(wèn)題可能無(wú)法得到及時(shí)的解決，需要在線聯(lián)系老師解答。3、缺乏了孩子和同學(xué)之間、老師之間的互動(dòng)性。但是，家長(zhǎng)最大的訴求是希望孩子能跟著最好的老師學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候能得到老師及時(shí)解答。四、應(yīng)該報(bào)線上還是報(bào)線下呢？對(duì)于低年齡段的孩子，相比線下機(jī)構(gòu)，線上學(xué)習(xí)反而更有優(yōu)勢(shì)：首先，編程教學(xué)本身就是在屏幕上進(jìn)行的，也就天然適合線上的方式；線下教學(xué)也是看老師的電腦屏幕，本質(zhì)上也沒(méi)太大區(qū)別。從實(shí)踐而言，線上課程家長(zhǎng)可以看到孩子到底在學(xué)什么。即便不是專門旁聽(tīng)，你沒(méi)事路過(guò)瞄兩眼也能了解個(gè)七八分；而線下課一般家長(zhǎng)是不陪同的，不太容易掌握老師教得好不好，孩子學(xué)得好不好。其次，是編程師資的培訓(xùn)難度。盡管Scratch比較容易，但要在短時(shí)間內(nèi)讓老師具備深厚的教學(xué)功力，依然很困難。此外，Scratch教學(xué)離不開(kāi)很多有趣好看炫酷的工程實(shí)例，這些東西都是需要專門的團(tuán)隊(duì)花時(shí)間和精力去制作的。在這一點(diǎn)上，線上機(jī)構(gòu)就可以有規(guī)模化的優(yōu)勢(shì)：用集中團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研，也可以用少數(shù)精銳的老師去教更多的學(xué)生，課程的質(zhì)量應(yīng)該更好一些。再者，線上課的價(jià)格一般也比線下機(jī)構(gòu)更便宜。那線下班又有什么獨(dú)特優(yōu)勢(shì)呢？線上機(jī)構(gòu)的課程要照顧的群體比較大眾化，且老師很難觀察到學(xué)生的接受度，因此線上課程進(jìn)度設(shè)置上比較寬松緩慢，也很難針對(duì)某個(gè)孩子的疑惑進(jìn)行具體的指導(dǎo)（除非是一對(duì)一的課）。而這些劣勢(shì)，則是線下班的長(zhǎng)項(xiàng)。所以家長(zhǎng)要多觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，選擇合適的方式學(xué)習(xí)。五、怎樣判斷編程老師的水平？最后，再來(lái)補(bǔ)充一下家長(zhǎng)們比較關(guān)心的老師問(wèn)題。無(wú)論教什么學(xué)科，老師最重要的素質(zhì)只有三條：第一，專業(yè)知識(shí)積累夠深，相關(guān)知識(shí)面夠廣；第二，能夠用形象的表達(dá)方式（包括口頭、圖解甚至動(dòng)畫(huà)）講述知識(shí)點(diǎn)，并且能夠提煉出一些規(guī)律；第三，擅長(zhǎng)使用引導(dǎo)的方式讓孩子自己達(dá)成目標(biāo)。老師要教100%的內(nèi)容，自己必須要200%的儲(chǔ)備。那么在家長(zhǎng)自己不太懂編程的情況下，怎樣直觀地判斷老師的水平呢？1、可以看老師對(duì)孩子提問(wèn)的反應(yīng)：如果老師有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于孩子的提問(wèn)應(yīng)該可以應(yīng)對(duì)自如；如果經(jīng)?；乇芎⒆拥奶釂?wèn)，那多半是肚子里沒(méi)有料。另外，還可以看老師能不能針對(duì)孩子的作品提出有趣的改進(jìn)或者拓展建議。2、老師講得是不是形象易懂。家長(zhǎng)即便不太懂編程，也能有個(gè)大致的判斷。比如說(shuō)Scratch編程里面有講到坐標(biāo)系的概念，有些老師會(huì)說(shuō)像電影院里坐座位，第幾排第幾座，這樣一說(shuō)孩子就很容易理解。坐標(biāo)系也可以進(jìn)一步提煉一些規(guī)律出來(lái)，比如說(shuō)一個(gè)角色水平移動(dòng)的時(shí)候哪個(gè)軸的坐標(biāo)是不變的？好的老師應(yīng)該能講一些規(guī)律，而不是只停留在表面的一些概念。3、好的老師上課要千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生思考并自己找到答案，而不是只把知識(shí)點(diǎn)講掉，帶著孩子做完一個(gè)作品就完事了。比如說(shuō)，做一個(gè)小項(xiàng)目的時(shí)候，老師有沒(méi)有引導(dǎo)孩子進(jìn)行功能模塊的分解？在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有引導(dǎo)孩子舉一反三，自己去發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律？在孩子的程序沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果的時(shí)候，有沒(méi)有引導(dǎo)孩子自己找出問(wèn)題？最后，是個(gè)小總結(jié)：孩子第一次接觸少兒編程，建議選擇線上課程哦。?看完兩件事：如果你覺(jué)得這篇內(nèi)容對(duì)你挺有啟發(fā)，我想邀請(qǐng)你幫我2個(gè)忙：1. 點(diǎn)贊，讓更多的人也能看到這篇內(nèi)容（收藏不點(diǎn)贊，都是耍流氓 -_- ）2. 關(guān)注我@小碼王在線少兒編程，讓我們成為長(zhǎng)期關(guān)系我是小碼王在線，專注分享孩子成長(zhǎng)干貨，構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式。有任何少兒編程相關(guān)問(wèn)題，可以在知乎私信我，回復(fù)“編程”即可獲得1節(jié)免費(fèi)的少兒編程啟蒙課（價(jià)值99元）。

4.怎么學(xué)習(xí)編程

學(xué)習(xí)編程是一件好事，不要認(rèn)為編程很難,其實(shí)它并不難,不過(guò)之前你得先了解你學(xué)習(xí)編程的目的是什么？這個(gè)很重要，因?yàn)槟康臎Q定你的發(fā)展方向。目前對(duì)于編程有很多種編程語(yǔ)言以及相對(duì)應(yīng)的開(kāi)發(fā)軟件，根據(jù)你的情況選一種語(yǔ)言進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，不要盲亂學(xué)習(xí)。編程是一種融匯貫通的東西，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)到后邊就越來(lái)越簡(jiǎn)單了。而且可以向多種語(yǔ)言發(fā)展。因?yàn)楫吘故郎蠜](méi)有永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)的東西嘛！下面說(shuō)明一些常用的編程語(yǔ)言。 C語(yǔ)言 是一種可移植性和多系統(tǒng)平臺(tái)的編程語(yǔ)言 JAVA 是一種功能強(qiáng)大可移植性強(qiáng)的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言 HTML 是一種超文本標(biāo)記語(yǔ)言 Java Script 是一種基于客戶端的腳本語(yǔ)言 程序語(yǔ)言，顧名思義就是一種語(yǔ)言，是用于交流的，程序就是計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言和人類語(yǔ)言的翻譯者，做一個(gè)程序員就是要把人類世界的問(wèn)題用計(jì)算機(jī)的方法去解決和展現(xiàn)，可是因?yàn)榉N種原因，大多數(shù)人在如何學(xué)好語(yǔ)言，如何學(xué)好開(kāi)發(fā)平臺(tái)上疲于奔命，到頭來(lái)你只會(huì)敲寫(xiě)代碼。如果想做一個(gè)合格的程序員，C++、JAVA、sql、都是一定要學(xué)的,另外，不要去學(xué)你喜歡的，也不要去費(fèi)勁腦子想該學(xué)什么，看看IT界，IT市場(chǎng)需要什么，你就學(xué)什么。 新手學(xué)編程要從根本出發(fā) 從理論上來(lái)說(shuō)，需要廣泛的閱讀，了解算法的博大精深和計(jì)算機(jī)的基本理論。 從實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，需要有廣泛的練習(xí)，練習(xí)的廣泛在于練習(xí)不同的內(nèi)容。 然后就是創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)思維能力，這些都是需要培養(yǎng)的。 基礎(chǔ)要打好 學(xué)編程要具備一定的基礎(chǔ)，總結(jié)之有以下幾方面： (1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 、從計(jì)算機(jī)發(fā)展和應(yīng)用的歷史來(lái)看計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)模型和體系結(jié)構(gòu)等都是有數(shù)學(xué)家提出的，最早的計(jì)算機(jī)也是為數(shù)值計(jì)算而設(shè)計(jì)的。因此，要學(xué)好計(jì)算機(jī)就要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，出學(xué)者有高中水平就差不多了。 (2)邏輯思維能力的培養(yǎng) 、學(xué)程序設(shè)計(jì)要有一定的邏輯思維能力，“思維能力”的培養(yǎng)要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐鍛煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點(diǎn)必須在反復(fù)的實(shí)踐、觀察、分析、比較、總結(jié)中逐漸地積累。因此在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，我們不必等到什么都完全明白了才去動(dòng)手實(shí)踐，只要明白了大概，就要敢于自己動(dòng)手去體驗(yàn)。誰(shuí)都有第一次。有些問(wèn)題只有通過(guò)實(shí)踐后才能明白，也只有實(shí)踐才能把老師和書(shū)上的知識(shí)變成自己的，高手都是這樣成材的。 (3)選擇一種合適的入門語(yǔ)言、 面對(duì)各種各樣的語(yǔ)言，應(yīng)按什么樣的順序?qū)W呢？程序設(shè)計(jì)工具不外乎如下幾類： 1.本地開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的工具有：Visual Basic 、Delphi 、VC++ ( C++ Builder ) 等；數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具有：Visual Foxpro 、Oracle Developer 、Power Builder 等。 2.跨平臺(tái)開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)工具如 Java 等。 3.網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)對(duì)客戶端開(kāi)發(fā)工具如：Java Script 等；對(duì)服務(wù)器開(kāi)發(fā)工具如：PHP 、ASP 、JSP 、ISAPI 、NSAPI 、CGI 等。以上不同的環(huán)境下幾種開(kāi)發(fā)工具中 VB 法簡(jiǎn)單并容易理解，界面設(shè)計(jì)是可設(shè)化的，易學(xué)、易用。選 VB 作為入門的方向?qū)Τ鰧W(xué)者是較為適合的。 (但現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)時(shí)) 培養(yǎng)好的編程習(xí)慣 編程入門不難，但入門后不斷學(xué)習(xí)是十分重要的，相對(duì)來(lái)說(shuō)較為漫長(zhǎng)。在此期間要注意養(yǎng)成一些良好的編程習(xí)慣。編程風(fēng)格的好壞很大程度影響程序質(zhì)量。良好的編程風(fēng)格可以使程序結(jié)構(gòu)清晰合理，且使程序代碼便于維護(hù)。如代碼的縮進(jìn)編排、變量命令規(guī)則的一致性、代碼的注釋等。 多問(wèn)多學(xué)習(xí) 掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，具體設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問(wèn)題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過(guò)交流可不斷吸收別人的長(zhǎng)處，豐富編程實(shí)踐，幫助自己提高水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。 總結(jié) 1、先照書(shū)上的題目寫(xiě)，題目的設(shè)計(jì)是有道理的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 2、找數(shù)學(xué)題，寫(xiě)個(gè)小程序解決，熟悉算法和基礎(chǔ)函數(shù)。 3、自己出題目，小一點(diǎn)的，如自編資源管理器、自編寫(xiě)字板之類，練習(xí)WINDOWS下的編程。 4、結(jié)合身邊的事，找個(gè)中等課題，或看別人的程序，自已想辦法實(shí)現(xiàn)。 5.把教材中的例子,自己仿照著寫(xiě)一遍,上機(jī)運(yùn)行,看結(jié)果.要知道,任何產(chǎn)品都是有例子的，有機(jī)結(jié)合或仿照。 6.從自己熟悉的事情入手,如成績(jī)統(tǒng)計(jì),編制一段程序,完成一個(gè)功能.然后再完善。 7.要反復(fù)破壞代碼,從破壞中尋找代碼的規(guī)律。 8.必須經(jīng)常反復(fù)上機(jī)練習(xí)。 編程是要用計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的語(yǔ)言讓計(jì)算機(jī)去運(yùn)行，現(xiàn)在所說(shuō)的語(yǔ)言多指高級(jí)語(yǔ)言。編程時(shí)，先用高級(jí)語(yǔ)言編出程序，因?yàn)橛?jì)算機(jī)不能識(shí)別高級(jí)語(yǔ)言，機(jī)器只認(rèn)識(shí)0和1，所以要再用專門的編譯程序?qū)⒏呒?jí)語(yǔ)言翻譯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的機(jī)器語(yǔ)言。就像你要將你的意愿告訴計(jì)算機(jī)，你就要有一個(gè)翻譯，讓他把你的意愿翻譯給計(jì)算機(jī)，語(yǔ)言就是具有這個(gè)功能的，同樣，翻譯可以有好多種，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言有好多種，每種語(yǔ)言都有自己的特點(diǎn)，并且隨著時(shí)代的發(fā)展，一些語(yǔ)言已經(jīng)被淘汰了，一些語(yǔ)言被改進(jìn)了（如c語(yǔ)言發(fā)展了c++，微軟將Java弄成了C#），現(xiàn)在比較熱門的語(yǔ)言有Java（適用于網(wǎng)絡(luò)編程，現(xiàn)在很熱門，并且與平臺(tái)無(wú)關(guān)）、c語(yǔ)言（盡管很老了，可是效率很高，可移植性很好，的計(jì)算機(jī)，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生幾乎都要學(xué)習(xí)它）、VB（即微軟的Visual Basic，由原來(lái)的BASIC發(fā)展，語(yǔ)法很簡(jiǎn)單，但是很多高級(jí)程序員嘲笑vb為玩具語(yǔ)言，但是美國(guó)的一些仍然將此語(yǔ)言作為編程的入門課程）、Dlphi等等。每種語(yǔ)言都有自己的特點(diǎn)，我的感覺(jué)是你還是先學(xué)習(xí)VB吧，我就是從它開(kāi)始的，如果想以后搞得大一些，c 、vc++比較好一些，不僅僅因?yàn)樾?，還因?yàn)槠脚_(tái)可移植性好。至于Java或者微軟吹噓的.NET，我的感覺(jué)是，他們的功能確實(shí)很好，Delphi也很不錯(cuò)的，也有好多的人在學(xué)習(xí)。但是作為一個(gè)中學(xué)生，你不可能有太多的時(shí)間學(xué)這么多多東西。如果我建議的話，你還是從VB或者c語(yǔ)言（也有些人說(shuō)c++比較好）開(kāi)始吧。等你把這些東西學(xué)的有點(diǎn)門路了，再接觸Delphi Java甚至是微軟的.NET的幾種語(yǔ)言。編程是很有意思的事情，祝學(xué)習(xí)順利！

5.最值得推薦的3個(gè)少兒編程網(wǎng)站，家長(zhǎng)們速度收藏！

孩子學(xué)少兒編程，該去哪里學(xué)？推薦3個(gè)少兒編程網(wǎng)站，需要的家長(zhǎng)們記得點(diǎn)贊&收藏哦~一、 是全球最大型的計(jì)算機(jī)科學(xué)和少兒編程布道非盈利組織，旨在通過(guò)免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的在線課程資源，讓全世界的孩子們都能享受到最前沿的計(jì)算機(jī)教育。風(fēng)靡全球的「編程一小時(shí)」活動(dòng)就是 bot推薦指數(shù)：★★★★☆適宜年齡：7歲以上官方網(wǎng)址： Bot是一個(gè)面向幼齡小孩，提供編程思維啟蒙的游戲，孩子通過(guò)設(shè)計(jì)指令，讓游戲中的小人通過(guò)路徑把燈點(diǎn)亮。隨著關(guān)卡的深入，游戲的難度也會(huì)越來(lái)越大，對(duì)于孩子思維的鍛煉是非常有效的，趕緊下載APP讓孩子體驗(yàn)一下吧~

6.都說(shuō)編程是未來(lái)風(fēng)口，真有必要帶孩子學(xué)嗎？5000字給大家講清楚

花時(shí)間·說(shuō)今天的文章是個(gè)科普貼，從頭到尾給大家講講少兒編程的那些事兒。少兒編程這些年一直特別火，政策也非常支持孩子們從小學(xué)編程。例如2021年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，就有明確提到，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育……”學(xué)編程對(duì)啟迪孩子思維，和未來(lái)科技接軌的確特別有好處。但對(duì)我們父母而言，并不是人人都是IT工程師，自己懂得編程的可能并不算多。所以這篇文就和大家聊聊：什么是少兒編程？有必要學(xué)嗎？孩子多大可以開(kāi)始學(xué)？不同年齡怎么開(kāi)始學(xué)？有哪些好資源可以利用？包括開(kāi)源的網(wǎng)站、書(shū)籍等等。希望能幫大家走出疑惑，有所了解和判斷。文/大福媽“不要只是買一個(gè)新的電腦游戲，自己做一個(gè)；不要只是下載最新的應(yīng)用程序，幫助設(shè)計(jì)它；不要只是在手機(jī)上玩玩，編寫(xiě)它的代碼。"憑著美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬的這句話，不僅讓「編程一小時(shí)」活動(dòng)風(fēng)靡美國(guó)甚至歐洲，也讓少兒編程在一夜之間火爆了起來(lái)。據(jù)調(diào)查顯示，70%的美國(guó)孩子在讀之前，都接觸過(guò)一定深度的編程教育。而不僅是在美國(guó)，日本、韓國(guó)、英國(guó)、芬蘭、新加坡等發(fā)達(dá)早已將少兒編程納入教學(xué)大綱，成為必修學(xué)科。而從我國(guó)近幾年對(duì)待計(jì)算機(jī)、編程教育的一系列政策和舉措中，真的不難看出——未來(lái)，我們會(huì)越來(lái)越離不開(kāi)數(shù)字化生活，也越來(lái)越需要計(jì)算機(jī)思維去完成項(xiàng)目、解決問(wèn)題，這些需求投放到教育領(lǐng)域，大家對(duì)少兒編程的重視程度，自然也會(huì)越來(lái)越高。國(guó)內(nèi)的少兒編程教育剛剛興起，遠(yuǎn)不及歐美發(fā)達(dá)和普及，像我身邊的朋友，大多都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“少兒編程”這個(gè)詞，但具體說(shuō)下去，又真的說(shuō)不清楚編程到底是個(gè)啥？咱后臺(tái)，也經(jīng)常有讀者來(lái)詢問(wèn)有關(guān)少兒編程的問(wèn)題：以后沒(méi)打算讓孩子做程序員，少兒編程到底還要不要學(xué)？幾歲開(kāi)始學(xué)最合適？又應(yīng)該如何選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容？所以有了今天這篇文。我列了個(gè)提綱，讓大家看的清楚些：一、什么是編程？二、什么是少兒編程？三、學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)四、學(xué)習(xí)少兒編程的年齡及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的選擇五、適合少兒編程啟蒙的網(wǎng)站和書(shū)籍什么是編程？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，編程（），就是通過(guò)編寫(xiě)程序，讓計(jì)算機(jī)幫人完成某項(xiàng)指令。如同人類之間的語(yǔ)言交流，人與計(jì)算機(jī)之間是通過(guò)編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)交流的。編程語(yǔ)言就是一個(gè)指令系統(tǒng)，里面包含許多指令。當(dāng)計(jì)算機(jī)接收到某個(gè)指令時(shí)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)某種控制或運(yùn)算，做某件特定的事情。什么是少兒編程？少兒編程（kid coding），是將英文代碼替換為可視圖形，采用圖形化的編程工具，讓孩子像去組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等操作，以情景動(dòng)畫(huà)、游戲、積木構(gòu)建等形式完成某項(xiàng)指令的過(guò)程。例如，制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)，孩子需要自己去完成拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度等指令，最終完成動(dòng)畫(huà)效果。這里想和大家說(shuō)的是，少兒編程≠寫(xiě)代碼，我們讓孩子學(xué)習(xí)編程，也并非要求孩子長(zhǎng)大成為程序員，而是能讓孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，逐步形成編程思維。而編程思維，作為邏輯思維的其中一種，是我們用來(lái)解決問(wèn)題的有效方法，能讓孩子利用已有的知識(shí)和工具，將某項(xiàng)任務(wù)的解決思路，轉(zhuǎn)化成邏輯運(yùn)算步驟，從而完成這項(xiàng)復(fù)雜的指令。學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)少兒編程，作為STEAM教育領(lǐng)域的重要組成部分，是與科學(xué)、工程、閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等一致的另一項(xiàng)技能。如同十幾年前剛剛興起的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，作為未來(lái)社會(huì)不可或缺、且越來(lái)越重要的新興能力，編程和編程思維，能給孩子帶來(lái)更多的綜合能力的提升。1.通過(guò)少兒編程，孩子可以學(xué)到相關(guān)的程序知識(shí)，學(xué)會(huì)軟件運(yùn)用，同時(shí)也能提升編程要用到的、更高級(jí)別的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。2.讓孩子更專注，更自律，更耐心，也更細(xì)心3.培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)抽象思維能力4.增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，空間理解能力和資源整合能力5.有助于孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)和提升6.編程思維與其他學(xué)科和技能的融會(huì)貫通，更有助于孩子“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”思維能力和實(shí)踐能力的形成和強(qiáng)化。學(xué)習(xí)少兒編程的年齡及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的選擇關(guān)于少兒編程，我想大家最關(guān)心的問(wèn)題，應(yīng)該就是下面這幾個(gè)：孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)最好？應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言？報(bào)課學(xué)習(xí)還是在家學(xué)習(xí)？市面上的編程課程、機(jī)構(gòu)真的五花八門，大家在做選擇的時(shí)候，最好還是要從孩子本身興趣以及我們對(duì)孩子的期望出發(fā)，在適當(dāng)?shù)哪挲g、選擇最適合孩子的方式進(jìn)行少兒編程學(xué)習(xí)。查閱資料之后，我?guī)痛蠹铱偨Y(jié)了一下，目前國(guó)內(nèi)比較普遍、我個(gè)人也比較認(rèn)同的少兒編程學(xué)習(xí)體系，分享給大家做參考。01孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)編程最好？7-8歲，可以視為孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒編程的黃金年齡，可以系統(tǒng)化地正式學(xué)習(xí)編程課程。但并不意味著我們不能提前給孩子做相關(guān)聯(lián)的接觸和啟蒙。編程思維的培養(yǎng)，其實(shí)從孩子3、4歲就可以慢慢開(kāi)始接觸。和正規(guī)的編程課程體系不同，3-6歲孩子的編程思維，主要是依靠「興趣」建立起來(lái)的，說(shuō)白了就是讓孩子“玩著學(xué)”，也“學(xué)著玩”。吉吉之前就給大家推薦過(guò)她帶孩子親身體驗(yàn)過(guò)的編程課程，就是非常注重培養(yǎng)孩子興趣的，讓學(xué)齡前的孩子也能學(xué)起來(lái)。02應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言？目前國(guó)內(nèi)的流行的少兒編程語(yǔ)言，主要分為兩大方陣，一個(gè)是Scratch，另一個(gè)是Python?！?歲+零基礎(chǔ)的孩子，著重于興趣培養(yǎng)，建議學(xué)習(xí)圖形可視化的編程工具Scratch，Scratch的特點(diǎn)是把專業(yè)的程序代碼變成“樂(lè)高”狀的模塊：無(wú)需英文、打字和編程基礎(chǔ)，適合在家自主學(xué)習(xí)。☆11歲+有一定基礎(chǔ)的孩子，想要開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)編程，建議選擇Python：主流文本式編程設(shè)計(jì)語(yǔ)言，入門簡(jiǎn)單，但仍需要一定的邏輯、英文、打字、編程基礎(chǔ)，適合自主學(xué)習(xí)與專業(yè)課程相結(jié)合。03報(bào)課學(xué)還是在家學(xué)？對(duì)我們大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，編程和少兒編程都還是比較陌生和新奇的概念。給孩子直接報(bào)課，是一個(gè)比較省時(shí)省力的方法。如果你時(shí)間充裕、孩子年紀(jì)小，你想先自己摸索一下，也可以先帶著孩子在家一起玩兒，培養(yǎng)起編程興趣，再報(bào)課就事半功倍。下面就給大家介紹一些，我精挑細(xì)選的少兒編程的寶藏網(wǎng)站和啟蒙好書(shū)，希望大家能真正用得上、用得好，孩子從此能愛(ài)上玩兒編程。少兒編程寶藏網(wǎng)站英文網(wǎng)址： bot網(wǎng)址： Bot是一個(gè)為低齡孩子提供編程思維啟蒙的游戲網(wǎng)站。孩子通過(guò)設(shè)計(jì)指令，讓游戲中的小人通過(guò)路徑把燈點(diǎn)亮。隨著關(guān)卡的深入，游戲的難度也會(huì)越來(lái)越大，可以逐步鍛煉孩子的編程思維。03Tynker網(wǎng)址： STEM圖書(shū)，也獲得過(guò)2021年中國(guó)設(shè)計(jì)智造大獎(jiǎng)——金智獎(jiǎng)和倫敦設(shè)計(jì)博物館年度設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。這套書(shū)結(jié)合了繪本和桌游兩種形式，用小故事和小游戲的方式，讓孩子們邊閱讀邊玩，理解最基礎(chǔ)的計(jì)算思維，比如拆分問(wèn)題，制定分步計(jì)劃，尋找規(guī)律，打破思維定勢(shì)等。繪本中的小主角Ruby，是一個(gè)想象力豐富，喜歡解決難題的女生。書(shū)中講述了她和一群新朋友：聰明的雪豹、友好的狐貍、忙碌的機(jī)器人等一起進(jìn)行冒險(xiǎn)的故事。在冒險(xiǎn)過(guò)程中，Ruby時(shí)刻都在用“編程思維”解決問(wèn)題：她知道怎么把一個(gè)大問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題，怎么找到圖型之間的規(guī)律，怎么理清做事的步驟，怎么專注于重要的事情、忽視不必要的細(xì)節(jié)——這些都是編程的基本思想。套裝中的編程桌游，不僅孩子可以玩，連大人也可以一起跟著學(xué)，有一定基礎(chǔ)之后，可以嘗試桌游的多種玩法：剛剛接觸，孩子可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不好上手。但是用游戲的形式，就能讓孩子慢慢接受游戲規(guī)則。在玩的過(guò)程中，認(rèn)知概念，了解規(guī)則，從初級(jí)入手，升級(jí)到復(fù)雜的模式，讓孩子學(xué)會(huì)自己思考并摸索出解決問(wèn)題的方案。桌游玩起來(lái)還是需要爸媽在一邊解釋和輔助的，畢竟有些編程概念不容易理解和解釋。利用親子時(shí)間，和孩子一起玩起來(lái)，慢慢體會(huì)其中的樂(lè)趣吧。02《我的第一本編程思維啟蒙書(shū)》適讀年齡：6-10歲這是一本兒童編程的入門工具書(shū)。讓5、6歲的孩子，就能學(xué)習(xí)到基本的編程技能，包括排序和循環(huán)等基礎(chǔ)編程知識(shí)，而無(wú)需使用計(jì)算機(jī)。這本書(shū)是DK出品的，延續(xù)了一貫的高品質(zhì)。最大的特點(diǎn)是，書(shū)中大量折疊頁(yè)、翻翻頁(yè)、拉環(huán)、滑塊等立體設(shè)計(jì)的互動(dòng)小機(jī)關(guān)，可以讓孩子親自動(dòng)手操作，讓孩子覺(jué)得是在玩游戲一樣，特別有意思。這本書(shū)里的還有很多互動(dòng)，像是拼圖，迷宮、智力游戲等設(shè)計(jì)，特別適合沒(méi)有基礎(chǔ)，剛剛?cè)腴T的孩子。書(shū)中以大量創(chuàng)意圖形做輔助，簡(jiǎn)明易懂，讓孩子覺(jué)得，原來(lái)學(xué)編程也可以很簡(jiǎn)單玩著玩著就可以學(xué)到好多編程知識(shí)和編程技術(shù)了。書(shū)的最后還專門總結(jié)了一張專業(yè)的編程英文詞匯表，為孩子下一步學(xué)習(xí)更高級(jí)的編程知識(shí)，做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。03《編程真好玩》適讀年齡：6-10歲同樣來(lái)自DK的兩本書(shū)，特別適合6歲+、已經(jīng)開(kāi)始接觸編程學(xué)習(xí)的孩子。分成兩冊(cè)，《6歲開(kāi)始學(xué)Scratch》（3.0版本）和《9歲開(kāi)始學(xué)Python》，這兩本書(shū)基本上可以無(wú)縫對(duì)接，讓孩子持續(xù)學(xué)習(xí)。書(shū)中以8個(gè)游戲?yàn)榘咐?，循序漸進(jìn)地讓孩子學(xué)習(xí)編程，體會(huì)編程的樂(lè)趣。游戲設(shè)計(jì)得雖然簡(jiǎn)單，但是很好玩，把Scratch的用法講得通俗易懂。書(shū)中的形象，特別像是一個(gè)一個(gè)樂(lè)高小人；而書(shū)中的內(nèi)容介紹也非常詳細(xì)，每個(gè)步驟的相關(guān)知識(shí)都被標(biāo)識(shí)出來(lái)，方便孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)。難度逐步加深，到最后還會(huì)有scratch進(jìn)階，分享與再創(chuàng)作，對(duì)編程感興趣的孩子，一定特別樂(lè)于用它來(lái)升級(jí)打怪，這也是孩子們學(xué)習(xí)編程的樂(lè)趣所在啊。而想讓孩子進(jìn)階學(xué)習(xí)編程，功能強(qiáng)大的Python是不錯(cuò)的選擇，可以讓孩子慢慢從圖形化編程，過(guò)渡到純代碼語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。書(shū)里從零開(kāi)始，用幾行代碼就能完成一個(gè)小任務(wù)、小游戲，孩子看著看著，就會(huì)躍躍欲試想自己也親手做一個(gè)了。書(shū)中用大量圖形解釋游戲的工作原理，而每個(gè)游戲也都配有清晰的流程圖，更便于孩子理解和學(xué)習(xí)?！狤nd—作者：花時(shí)間。微信公眾號(hào)「慢成長(zhǎng)」創(chuàng)始人，國(guó)際新聞碩士，四語(yǔ)媽媽，童書(shū)譯作者，二級(jí)心理咨詢師，美國(guó)PET父母效能訓(xùn)練講師，美國(guó)加州PAU心理學(xué)研究生。創(chuàng)立公眾號(hào)慢成長(zhǎng)，分享具有國(guó)際視野的早教發(fā)育、兒童心理、親子教育知識(shí)。微信公眾號(hào)：個(gè)人微信號(hào)：花時(shí)間：

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