近年來關(guān)注艾諦少兒編程的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于為什么給孩子報(bào)名艾諦的機(jī)器人編程課，什么樣的人適合編程，加工中心完整的攻絲編程，國內(nèi)micro:bit教學(xué)領(lǐng)先者——艾諦少兒機(jī)器人編程，數(shù)控編程中U和W代表什么意思，現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？，艾諦兒童編程課程特色了解下??，供您參考

1.為什么給孩子報(bào)名艾諦的機(jī)器人編程課

很多人都不太明白什么是機(jī)器人編程教育，簡單來說就是指通過組裝、搭建、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。機(jī)器人編程課程融合了數(shù)學(xué)、英文、物理、機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件、信息學(xué)及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，為孩子能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。那為什么要給孩子報(bào)名機(jī)器人編程課程，我總結(jié)了以下幾大原因。01游戲與玩相結(jié)合孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。在“玩”的過程中，孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界則會(huì)更容易掌握知識(shí)，無論是書本上的還是課本之外的。相信通過動(dòng)手實(shí)踐孩子會(huì)獲得滿足感和自信心。這樣的過程讓孩子更容易、渴望掌握書本上和課外的知識(shí)。而且相信他們會(huì)更容易記住這些知識(shí)。搭建機(jī)器人會(huì)充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手能力以及思考能力，讓他們在學(xué)習(xí)搭建機(jī)器人的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。機(jī)器人教育的最大好處就是關(guān)注趣味性，寓教于樂，讓孩子從枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來，在“玩”的過程中學(xué)以致用，達(dá)到樂中學(xué)，學(xué)得樂的狀態(tài)！02更好地發(fā)揮自我個(gè)性孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現(xiàn)出來。機(jī)器人教育的核心就是讓孩子去自由搭建，搭建機(jī)器人不單單是把一塊插片搭到另一塊上，是需要一定的設(shè)計(jì)思路。搭建機(jī)器人可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。03輕松學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)在搭建機(jī)器人的過程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)器人在運(yùn)行時(shí)有要修改的地方。首先是機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，是否符合物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械相關(guān)的知識(shí)，從這些方面對所搭建的機(jī)器人進(jìn)行優(yōu)化改造。給機(jī)器人加紅外感應(yīng)器、聲波傳感器等等，這些傳感器的應(yīng)用，必須具備物理以及數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)。以上這些知識(shí)都是孩子以后在高年級所要接觸的，要是單純的去聽老師講解這些知識(shí)，孩子們都會(huì)覺得枯燥無味。假如讓孩子們在玩機(jī)器人的過程中去學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，他們就會(huì)特別感興趣，因?yàn)橹挥姓莆樟诉@些知識(shí)，他們才會(huì)搭建更多有創(chuàng)意的作品。04實(shí)踐中體會(huì)成就感讓一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人教育的孩子單獨(dú)去搭建一個(gè)機(jī)器人是一件非常困難的事，他們需要反復(fù)實(shí)踐，花大量的時(shí)間動(dòng)手操作。在花了大半個(gè)上午，甚至1天、2天，搭建好了一個(gè)機(jī)器人，并且實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的功能，孩子們就會(huì)特別高興，有成就感。在這種一次次成功實(shí)踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉，從小培養(yǎng)出來的這種成就感會(huì)讓他們充滿自信，對他們的人生發(fā)展具有極其重要的意義。教育的宗旨就是讓孩子更具生存力，從小培養(yǎng)他們的自信。05鍛煉意志和韌性在機(jī)器人的搭建過程中，孩子們當(dāng)然還會(huì)經(jīng)歷許許多多失敗。這時(shí)，這時(shí)我們的老師就會(huì)鼓勵(lì)孩子，告訴孩子問題出現(xiàn)在哪，引導(dǎo)孩子自己解決。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)小朋友們一起互相幫助，一起進(jìn)步。久而久之，孩子會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，每每遇到問題時(shí)，他會(huì)獨(dú)立思考并解決問題。碰到自己無法解決的問題，他會(huì)求助老師或是其他同學(xué)。其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是非常脆弱的，他們需要極大的鼓勵(lì)，反復(fù)鍛煉才會(huì)成長。相反，要是縱容這些性格的發(fā)展，對孩子的發(fā)展是非常不好的。06更好的激發(fā)興趣和學(xué)習(xí)能力興趣是孩子最好的老師。孩子們會(huì)對他們所感興趣的東西樂此不疲，即便受挫很多次，他們都會(huì)努力做下去。機(jī)器人教育是一種綜合知識(shí)的實(shí)踐教學(xué)方式，每一個(gè)孩子對機(jī)器人基本上都是零抵觸心態(tài)，因?yàn)樗麄兌加幸活w對世界好奇的心態(tài)，他們對機(jī)器人這種科技產(chǎn)物充滿探索心態(tài)，這些機(jī)器產(chǎn)物帶給他們科技的力量與驚喜。學(xué)習(xí)機(jī)器人，正是孩子們所愿意花時(shí)間去了解的，這可以極大地激發(fā)他們的興趣，保持好奇心，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。如果你留意孩子們的眼神，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對周圍的一切事物都非常感興趣，并且都有自己獨(dú)到的見解。07善于觀察孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過程中，他們會(huì)學(xué)習(xí)思考，聯(lián)系實(shí)際。長久這樣，他們就會(huì)變得善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的各種奧秘。機(jī)器人教育可以培養(yǎng)小孩子的觀察能力，讓他們學(xué)以致用。細(xì)心觀察生活，把生活中的一些例子搬到課堂上來，用搭建機(jī)器人的方式讓他們接受一些理論知識(shí)，學(xué)習(xí)到更多課外知識(shí)。08具有超前意識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)器人的搭建必須運(yùn)用到各種知識(shí)，包括數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)以及自然等課本理論知識(shí)，只有熟悉掌握了這些，才可以運(yùn)用到搭建機(jī)器上。接受機(jī)器人教育可以讓小孩子的知識(shí)和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，不僅僅是學(xué)到我們書本上以后要學(xué)的知識(shí)，還有生活中的有趣現(xiàn)象以及知識(shí)的運(yùn)用，做一個(gè)小小的博學(xué)家。09全方位的思考能力當(dāng)孩子要搭建一個(gè)機(jī)器人時(shí)，首先要有一個(gè)合理的構(gòu)思，當(dāng)孩子一步一步的把它實(shí)踐成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，需要一次一次的努力和實(shí)驗(yàn)才能最終達(dá)成目標(biāo)。機(jī)器人教育的本質(zhì)是鼓勵(lì)孩子自己解決問題，主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)反思總結(jié)，舉一反三，充分運(yùn)用知識(shí)去搭建一個(gè)機(jī)器人。10團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)手能力機(jī)器人編程課程的學(xué)習(xí)需要的是幾個(gè)孩子一組共同完成目標(biāo)，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學(xué)習(xí)用語言方式與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作。孩子想讓隊(duì)友更好地了解自己的意圖，就必須要有良好的語言表達(dá)能力。同時(shí)在彼此想法出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協(xié)商、比較誰的方案好，或者綜合兩人的想法。這無論是現(xiàn)在或?qū)韺⒆佣己苤匾?，學(xué)會(huì)與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作。艾諦認(rèn)為，不是從寫代碼的角度，而是從系統(tǒng)角度，接觸、學(xué)習(xí)科學(xué)和AI的概念。在我國，可以設(shè)置一些基礎(chǔ)課程，讓孩子從小接受這個(gè)思想，可能只是在Ipad上接入一些程序，讓機(jī)器人做一些事情。好比說，可以讓孩子們組隊(duì)做個(gè)小項(xiàng)目，通過程序機(jī)器人解決生活中的小問題，潛移默化地普及編程機(jī)器人的概念。艾諦創(chuàng)辦于2010年3月，總部位于中國臺(tái)北，以電子、資訊產(chǎn)業(yè)之研發(fā)人員所需的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱著，常年榮獲業(yè)界最高榮譽(yù)TTQS訓(xùn)練品質(zhì)獎(jiǎng)。艾諦深知教育必須向下扎根，于是，艾諦少兒機(jī)器人編程中心（ Kids艾諦少兒機(jī)器人編程

2.什么樣的人適合編程

你好，我市軟件工程專業(yè)的學(xué)生?。?！ 給你說說這個(gè)編程吧?。?！ 編程不容易學(xué)好！??！尤其是對女生，要求的邏輯思維要好?。。。? 才開始學(xué)編程序很是無聊啊，整天坐在電腦前看著一堆代碼，很無聊啊 學(xué)編程要坐的住，要不怕寂寞，可以忍受孤獨(dú)！！ 其實(shí)軟件編寫很辛苦的，為了編寫一個(gè)程序，一坐就是幾天，滿腦子都是代碼?。?！ 每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)編程，而且能學(xué)好，前提條件是我上面說的都能做到?。?！ 祝君成功，前途似錦?。。?！

3.加工中心完整的攻絲編程

標(biāo)準(zhǔn)的 剛性攻絲 可以重復(fù) 攻絲而不會(huì)亂牙的，我們加工都是這樣加工的#1Y# s#3 G98G84Z-#3R2.Q3.F#4螺距..M30螺紋底孔的大小 螺紋大小 減去 螺距 m10x1 底孔為9m12x1.5 底孔為10.5m16x2 底孔為14轉(zhuǎn)速和螺距的關(guān)系式 進(jìn)給 除以 轉(zhuǎn)速例如 螺距為1 轉(zhuǎn)速 s100 進(jìn)給 100螺距為1.25 轉(zhuǎn)速 s100 進(jìn)給 125螺距為1.75 轉(zhuǎn)速 s100 進(jìn)給 175螺距為2 轉(zhuǎn)速 s100 進(jìn)給 200 或者 螺距為2 s50 f100 依次類推............

4.國內(nèi)micro:bit教學(xué)領(lǐng)先者——艾諦少兒機(jī)器人編程

在STEM教育盛行全球的時(shí)代，英國高度重視教育領(lǐng)域的發(fā)展，而BBC作為英國的國民支柱，憑借其強(qiáng)大的媒體力量幫助整個(gè)英國推進(jìn)STEM教育也是在情理之中。BBC希望通過micro:bit鼓勵(lì)青少年參與到創(chuàng)造性的硬件制作和軟件編程中去，而不是每天沉浸在游戲與游戲中。micro: bit 是由單片機(jī)，板載藍(lán)牙，加速度計(jì)，電子羅盤，三個(gè)按鈕，5 x 5 LED點(diǎn)陣構(gòu)成的微型電腦開發(fā)板。它的體積很小，它的尺寸只有4厘米x 5厘米，能夠讓孩子隨時(shí)隨地參與到創(chuàng)造中去。micro:bit可以通過鱷魚夾與各種電子元件互動(dòng)，支持讀取傳感器數(shù)據(jù)，控制舵機(jī)與RGB燈帶，因此孩子可以利用它實(shí)現(xiàn)任何酷炫的小發(fā)明，無論是機(jī)器人還是樂器，輕松勝任各種編程相關(guān)的教學(xué)與開發(fā)場景。為了增加micro:bit的可玩性，還專門開發(fā)了micro:bit擴(kuò)展板，幫助孩子與樂高積木結(jié)合快速搭建電子項(xiàng)目。此外，micro:bit還可以用于編寫電子游戲，聲光互動(dòng)，機(jī)器人控制，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可穿戴裝置開發(fā)等。90%的學(xué)生認(rèn)同“任何人都可以用micro:bit進(jìn)行編程”；86%的學(xué)生和85%的老師認(rèn)為micro:bit讓信息科學(xué)課程變得更加有趣；80%的使用者認(rèn)為編程并沒有想象中那么困難；愿意將計(jì)算機(jī)列入在校學(xué)習(xí)課程的學(xué)生比例由36%提高至45%，其中，愿意將計(jì)算機(jī)列入在校學(xué)習(xí)課程的女生也由23%提高至39%。在micro:bit上編程非常簡單，可以選擇CK 、微軟Block編輯器，微軟Touch Develop和Python等4種編程語言。即支持圖形編輯，又支持文本編輯。微軟的Block Editor同樣是基于圖形化編輯工具，具體的操作也是相當(dāng)簡單。在micro:bit板子的開發(fā)上，同樣提供了在線的的在線編輯工具，操作非常簡單，可以保存源代碼文件XX.py或者可以下載生成的供micro:bit開發(fā)板執(zhí)行的.hex文件。目前國內(nèi)已經(jīng)有micro:bit豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的編程機(jī)構(gòu)是來自臺(tái)灣的Aidi Kids艾諦少兒編程，已有多年的micro:bit課程開發(fā)研究經(jīng)驗(yàn)，是國內(nèi)micro:bit教學(xué)的佼佼者。艾諦科技創(chuàng)辦于2010年3月，以電子、資訊產(chǎn)業(yè)之研發(fā)人員所需的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱著，目前是臺(tái)灣AI人才培訓(xùn)所中唯二的民營企業(yè)，常年榮獲業(yè)界崇高榮譽(yù)TTQS訓(xùn)練品質(zhì)獎(jiǎng)。旗下Aidi Kids艾諦少兒機(jī)器人編程品牌，目前公司分別在臺(tái)北、杭州兩大區(qū)域設(shè)立推廣中心。主要針對3-18歲階段的青少年兒童提供貫通式編程學(xué)習(xí)方案；以micro:bit編程結(jié)合智能套件的課程為核心，涉及圖形編程、硬件編程、代碼編程、算法編程等課程內(nèi)容；課程采用PBL項(xiàng)目制教學(xué)法、游戲式互動(dòng)教學(xué)法，無縫螺旋式上升銜接課程體系；致力于培養(yǎng)中國青少年兒童邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力，全面提升孩子在AI時(shí)代的核心競爭力！與此同時(shí)，艾諦科技在臺(tái)灣省創(chuàng)辦「臺(tái)灣程式教育協(xié)進(jìn)會(huì)」，負(fù)責(zé)專業(yè)師資認(rèn)證、國際寒暑期營隊(duì)及競賽的舉辦！以一流的教學(xué)質(zhì)量，高層次研發(fā)實(shí)力，加速推進(jìn)Aidi Kids品牌國際化進(jìn)程！1. 教學(xué)理念不同讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中自然培養(yǎng)「邏輯思維」、「解決問題」 及「創(chuàng)造發(fā)明」能力，而非目的性引導(dǎo)孩子往IT方向發(fā)展;擁有這些能力的孩子自然極具競爭力2.專為青少年兒童設(shè)計(jì)的編程工具完整micro:bit課程，異于同質(zhì)化嚴(yán)重的scratch作為啟蒙編程，也不提倡將python等編程直接作為孩子的銜接課程;透過循序漸進(jìn)的課程體系，以“智啟”、” 智優(yōu)”、” 智造”三個(gè)智能維度為架構(gòu)核心，遵從青少年兒童認(rèn)知梯度和成長規(guī)律，設(shè)置了“趣”、” 探”、“造”、 ”創(chuàng)”四大能力體系維度課程。3. 教學(xué)不以產(chǎn)品為主軸業(yè)界不論是自制或改良市售產(chǎn)品，教學(xué)內(nèi)容始終圍繞學(xué)習(xí)使用產(chǎn)品而非讓孩子自己做出產(chǎn)品。我們注重孩子自己動(dòng)手組裝、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新產(chǎn)品，而不是換個(gè)方式買玩具給孩子。4. 透過游戲了解艱澀難懂的理論獨(dú)自研發(fā)設(shè)計(jì)，不插電互動(dòng)游戲，課堂上不用一味的盯住電腦學(xué)習(xí)，我們有桌游與互動(dòng)式游戲的加入，啟蒙階段關(guān)上電腦照樣學(xué)編程。Aidi Kids艾諦少兒編程作為教育企業(yè)，孜孜不倦、不忘初心；我們不斷積累作為教育培訓(xùn)類企業(yè)該有沉淀與底蘊(yùn)，以助力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己之使命，以當(dāng)代教育發(fā)展戰(zhàn)略的需求和學(xué)生的全面發(fā)展為導(dǎo)向，不斷拓寬視野，積極探索實(shí)踐；透過AI與機(jī)器人編程教育為下一代的成長賦能；讓我們攜手同行，成為AI人工智能時(shí)代科創(chuàng)教育的重要推動(dòng)者！更多詳情請撥打聯(lián)系電話或登錄Aidi Kids艾諦少兒機(jī)器人編程

5.數(shù)控編程中U和W代表什么意思

X Z是絕對坐標(biāo) ：零件坐標(biāo)系中的終點(diǎn)位置5 Y( B+ h% E: D1 N7 PU W是相對坐標(biāo) ：從始點(diǎn)到終點(diǎn)的距離X Z 和U W 可以混合用 注意同一坐標(biāo)軸只能用一種表示方法。即可以使用X W或U Z表示。而不能用X U或Z W 你最好用絕對坐標(biāo)編。

6.現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？

先說結(jié)論，少兒編程需要理性看待我自己也是做程序員，我家有2個(gè)孩子，我從來沒擔(dān)心過孩子智商是不是有問題少兒編程被營銷者利用以科技教育為噱頭，往往教育的目的并不是教育，反而淪為了大人的托兒所。我對少兒編程是不是智商稅倒沒有太多反駁，但是對于2萬多的少兒編程課程費(fèi)用，作為深圳人來說同樣是交不起這個(gè)智商稅。綜上所述，如果大家對少兒編程比較感興趣，那么可以先培養(yǎng)下孩子的編程啟蒙開始。我給孩子買了這款國內(nèi)外暢銷的Matatalab瑪塔創(chuàng)想兒童編程機(jī)器人講重點(diǎn)：這是一款兒童玩具，但是他也是一款編程工具。目前國內(nèi)第一款模塊化編程玩具對于這類價(jià)格實(shí)惠的編程類的兒童玩具還是可以考慮的。商品卡片我已經(jīng)放到下方，有興趣可以看看↓↓↓↓所以我還是極力推薦作為家庭教育啟蒙，少兒編程玩具這種方式就非常好。我家孩子4歲了，我也希望孩子能夠從小有編程獨(dú)立思考能力，在以后的學(xué)習(xí)方法上會(huì)更有幫助。其實(shí)我買的是一款玩具，但是它同時(shí)也是也有基礎(chǔ)編程能力，相對玩法和大部分的玩具不相同，他是通過模塊化拼圖來輸入指令，機(jī)器人就可以實(shí)現(xiàn)你指令的動(dòng)作！先講下這款編程機(jī)器人的玩法它是一款以模塊作為指令，機(jī)器人作為執(zhí)行動(dòng)作部分的啟蒙級別的編程機(jī)器人。只需要通過模塊的上下左右，旋轉(zhuǎn)，循環(huán)等等多種模塊拼接，從而達(dá)到對應(yīng)的操作指令。相比無屏幕純模塊式編程相比編程培訓(xùn)班的屏幕教學(xué)，無異于更適合孩子啟蒙教育。這是我家孩子（4歲半）的體驗(yàn)情況，現(xiàn)場錄的視頻，是不是你心中最想要的那種兒童玩具？我家孩子在剛開始接觸繪畫時(shí)候，熟練度還不夠，所以經(jīng)常方向拿錯(cuò)了，但是在不斷的試錯(cuò)下，最終成功的獨(dú)立完成課本教程。（全程無指導(dǎo)........）這款兒童玩具對于我來說不需要太專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)，娛樂和生活結(jié)合到一起就可以了，我不希望我家孩子以后繼承做程序員，但是不可否認(rèn)編程真能大大提高孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。同樣這款瑪塔編程機(jī)器人的玩法有很多音樂編程（有音樂啟蒙的教育，最適合不過1-7的音符普出一首歌來）繪畫編程（這個(gè)就厲害了，直線相關(guān)的圖形基本上都能編程出來，看你家孩子想象力了）游戲編程（游戲模式很多，可以進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)，給出糖果位置，讓孩子通過編程找到想要的糖果）這上面只是其中的一小部分玩法，包括數(shù)學(xué)，游戲，弧形等高階玩法都應(yīng)有盡有，繼承了大部分的少兒編程內(nèi)容，購買拓展包就可以解鎖更多玩法?。?！在學(xué)習(xí)了1個(gè)多月，我家大寶就能夠獨(dú)立完成這些復(fù)雜的繪畫編程，對于孩子來說學(xué)習(xí)并不難，需要的是好的學(xué)習(xí)工具去培養(yǎng)孩子。你會(huì)編程五角星嗎？如果你最近對孩子編程教育感興趣，不妨先入手一臺(tái)體驗(yàn)一番，如果孩子樂意喜歡編程，那么在基礎(chǔ)上去慢慢培養(yǎng)孩子少兒編程，不可為一舉多得的方式。我買的就是這款兒童編程工具/玩具，所有教材都是通過少兒編程班的教學(xué)思路同步的，所以不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)困難，而且瑪塔創(chuàng)想編程機(jī)器人公眾號(hào)和買家群都有官方人員指導(dǎo)和互動(dòng)。如果感興趣的可以點(diǎn)擊上方卡片，功能詳情一目了然

7.艾諦兒童編程課程特色了解下

艾諦兒童編程課程特色： 連貫式教材，同時(shí)學(xué)習(xí)軟件+硬件的應(yīng)用 。 獨(dú)家研發(fā)設(shè)計(jì)，無插電互動(dòng)游戲 。 開放式問題導(dǎo)向教學(xué)法 。 結(jié)合日常生活中各種應(yīng)用，讓孩子的學(xué)習(xí)更能學(xué)以致用。 動(dòng)手實(shí)作，從無到有不再紙上談兵 。

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