近年來關(guān)注4歲寶寶的智力開發(fā)的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于1歲內(nèi)寶寶有3種“小怪癖”，證明大腦發(fā)育好，未來的小學(xué)霸，3、4歲左右的寶寶智力開發(fā)有什么好方法？，4歲之前是開發(fā)智力的黃金期，父母多一點(diǎn)耐心，讓孩子贏在起跑線，關(guān)于0-3歲寶寶智力開發(fā)，這是我見過最詳細(xì)的寶媽攻略，四歲寶寶的智力如何開發(fā)?，四歲的寶寶看什么書比較好開發(fā)智力？，如何開發(fā)四歲寶寶的智力？，孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？??，供您參考

1.1歲內(nèi)寶寶有3種“小怪癖”，證明大腦發(fā)育好，未來的小學(xué)霸

0-1歲是嬰兒智力發(fā)育的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)如果能幫寶寶抓住每個(gè)時(shí)間段的“智力敏感期”，寶寶的智力將會(huì)有很大程度的提升。執(zhí)筆：楊十一編輯：楊十一定稿：歐陽比文做父母的當(dāng)然希望自己的寶寶越聰明越好，根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)人的智力有40-60％是可以通過后天改變的，而影響寶寶智力高低的關(guān)鍵就在他們出生的頭一年。智力發(fā)育好的寶寶，往往在1歲內(nèi)會(huì)出現(xiàn)3種小怪癖，家長(zhǎng)快來看看你家寶寶有沒有這些聰明的“小動(dòng)作”吧。破壞力超強(qiáng)的寶寶詩涵是一個(gè)新手媽媽，她家的寶寶剛滿6個(gè)月大，別看小家伙不大，但破壞力卻已經(jīng)非常強(qiáng)了。尤其的寶寶的手從來不會(huì)閑著，不是拍拍這就是打打那，就連玩具都被孩子弄壞了好幾個(gè)，最近寶寶更是喜歡經(jīng)常亂丟東西，只要他能摸到的東西他就會(huì)“無情”的丟到地下。像一些“紙質(zhì)”的東西，寶寶也會(huì)高興的撕壞，害的詩涵只好每次都把紙放在高處，不敢讓寶寶拿到。對(duì)于如此“調(diào)皮”的寶寶，婆婆卻非常歡喜，她覺得孫子淘氣是智商高，以后學(xué)習(xí)肯定不會(huì)差。0-1歲嬰兒智力發(fā)育對(duì)照表很多新手父母對(duì)于寶寶的“身體”發(fā)育很重視，但對(duì)寶寶的智力發(fā)育卻不太關(guān)注，其實(shí)寶寶雖然年齡小，但也有著智力發(fā)育“標(biāo)準(zhǔn)”，快看你家寶寶有沒有達(dá)標(biāo)。1-2個(gè)月：這個(gè)月齡的寶寶能對(duì)外界的聲音做出反應(yīng)，當(dāng)有人在寶寶身前晃動(dòng)時(shí)，他們的視線會(huì)隨之移動(dòng)。2-3個(gè)月：這個(gè)月齡的寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了抬頭，有的寶寶甚至能短暫的抓握。4-5個(gè)月：這個(gè)月的寶寶抓握的能力有了很大提升，已經(jīng)能長(zhǎng)時(shí)間的抓握住東西了，有些寶寶已經(jīng)能依靠外物坐起了。6-7個(gè)月：這個(gè)時(shí)間段的寶寶已經(jīng)能不依靠外物的坐立，并且開始學(xué)會(huì)認(rèn)人，有些寶寶還會(huì)發(fā)出類似“mama”這樣的疊音。8-9個(gè)月：這個(gè)階段是寶寶的爬行期，父母拉著他們時(shí)他們也能踉蹌的走兩步，另外他們也學(xué)會(huì)了一些手勢(shì)，如揮手、擺手等。10個(gè)月：這個(gè)階段的寶寶可以扶著欄桿站起，手指也更加靈活，當(dāng)他們看見常見的物品時(shí)會(huì)發(fā)出“模仿”的聲音。11-12個(gè)月：這個(gè)月份的寶寶已經(jīng)能獨(dú)立站起了，也會(huì)明確的發(fā)出爸爸媽媽的讀音，也能聽懂大人的指令，他們的手可以抓住一些細(xì)小的物體，例如瓶蓋、筆等。1歲內(nèi)寶寶有3種小“怪癖”，證明大腦發(fā)育好如果你家寶寶在1歲以內(nèi)有這些“小動(dòng)作”，那么很可能是寶寶智力發(fā)育好哦。1）小手不老實(shí)科學(xué)家表示：人腦的開發(fā)離不開雙手的使用，越早掌握精細(xì)動(dòng)作的寶寶，智力水平越高。如果你家寶寶小手總是不老實(shí)，那么恭喜你這證明寶寶大腦發(fā)育好，尤其是那些在前3個(gè)月就學(xué)會(huì)抓握的寶寶，往往智力要更高。2）嘴里不閑著寶寶從一出生開始就進(jìn)入到“口欲期”，尤其在4-6個(gè)后他們對(duì)“咬”的需要更強(qiáng)烈。家長(zhǎng)一定不要因?yàn)橄优K就不讓孩子咬東西，這個(gè)階段的寶寶正是通過“嘴”來感知世界，這也是寶寶智力發(fā)育的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。醫(yī)生提醒大家：如果寶寶超過3個(gè)月還不會(huì)往嘴里塞東西，并抓握能力較弱就要警惕起來了，這很可能是大腦神經(jīng)發(fā)育出了問題，應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)。3）推拒陌生人研究發(fā)現(xiàn)：嬰兒會(huì)在4個(gè)月-1歲之間，進(jìn)入到“認(rèn)生期”，其中多數(shù)寶寶都是在8個(gè)月左右進(jìn)入認(rèn)生期。寶寶剛出生時(shí)認(rèn)知能力還很弱，一直到6個(gè)月左右他們的認(rèn)知能力才會(huì)略有提高，當(dāng)有不熟悉的人靠近他們時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)的非常警惕甚至大哭。面對(duì)認(rèn)生的寶寶，家長(zhǎng)不用苦惱，這是寶寶發(fā)育的正常表現(xiàn)，一般在18個(gè)月就會(huì)結(jié)束這段認(rèn)生期，且越早認(rèn)生的寶寶腦部發(fā)育越好哦。擴(kuò)展閱讀：0-1歲智力早開發(fā)想要寶寶智商更高的家長(zhǎng)，應(yīng)該在寶寶出生后就有意識(shí)的幫助寶寶開發(fā)智力。在0-3個(gè)月時(shí)寶寶正值“視覺發(fā)育的黃金期”，家長(zhǎng)給寶寶看一些黑白卡，或者家人的照片。等寶寶稍大一點(diǎn)還可以經(jīng)常帶孩子外出，用新鮮的景象刺激寶寶的視力發(fā)育。4-6個(gè)月時(shí)可以給寶寶準(zhǔn)備一些牙膠、布書滿足孩子的口欲期。運(yùn)動(dòng)能力對(duì)于寶寶來說也很重要，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)不同的月齡有意識(shí)的讓寶寶學(xué)習(xí)抬頭、翻身、爬行、坐立等。糖果媽媽今日話題：你家寶寶有這些“小怪癖”嗎？ 我是糖果媽媽，一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型的寶媽，專注孕產(chǎn)和育兒，想要輕松養(yǎng)娃別忘了關(guān)注，糖果媽媽團(tuán)隊(duì)將為您的育兒之路答疑解惑。

2.3、4歲左右的寶寶智力開發(fā)有什么好方法？

6歲前是開發(fā)右腦的黃金時(shí)期，而右腦的有效開發(fā)對(duì)提高寶寶的智力和情商意義非常大。推薦你使用《α腦波音樂全集》、《右腦潛能專家特訓(xùn)營》、《右腦照相識(shí)字及映像閱讀》這幾款早教教材，從音樂、益智游戲、識(shí)字等多方面開發(fā)寶寶右腦潛能。

3.4歲之前是開發(fā)智力的黃金期，父母多一點(diǎn)耐心，讓孩子贏在起跑線

每個(gè)孩子的腦瓜里都裝著十萬個(gè)為什么，他們對(duì)每一個(gè)新事物都充滿了好奇，在探索新事物的過程中不斷地促進(jìn)著大腦的發(fā)育。研究表明，孩子在4歲之前都是開發(fā)智力、促進(jìn)大腦發(fā)育的黃金期，這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)們一定要多一點(diǎn)耐心，幫助孩子完善智力發(fā)育。孩子的世界是五彩斑斕的，他們愛聽故事，喜歡童話，經(jīng)常纏著父母問這問那。然而，很多家長(zhǎng)長(zhǎng)對(duì)孩子不斷冒出的問題卻表現(xiàn)出不耐煩，在成年人的眼中這些問題都是幼稚的，甚至是不可理喻的，他們沒有時(shí)間和耐心去回答在這些“毫無意義”的問題。長(zhǎng)此以往孩子們便不再向父母提問題，也不想和父母溝通，對(duì)新事物也沒有了興趣和熱情。保護(hù)并滿足孩子的好奇心都有哪些好處，而家長(zhǎng)們又該如何做呢？大家可以通過以下幾點(diǎn)來探討。第一、 可以讓孩子有一個(gè)美好的童年回憶。無憂無慮的童年是每個(gè)人最珍貴的記憶。孩子的世界都是純真的，他們沒有成年人復(fù)雜的思想，豐富多彩的想象力讓他們擁有自己的童話故事，常常把自己想象成童話中的人物，并尋求父母的配合和認(rèn)可。家長(zhǎng)如果能耐心的配合孩子，呵護(hù)他們的這份純真，孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)感激父母給他們一個(gè)珍貴的童年回憶。第二、 可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力。一個(gè)創(chuàng)造力強(qiáng)的人，往往要有足夠的好奇心。孩子時(shí)代每天都會(huì)認(rèn)知新事物，他們對(duì)周圍事物的好奇和探索促使著大腦的發(fā)育和創(chuàng)造力的開發(fā)。很多發(fā)明家都是從小時(shí)候就養(yǎng)成了探索創(chuàng)新習(xí)慣，長(zhǎng)大后結(jié)合所學(xué)到的知識(shí)誕生了一項(xiàng)又一項(xiàng)偉大的發(fā)明。如果發(fā)現(xiàn)孩子富有好奇心和創(chuàng)造力一定要注意培養(yǎng)，說不定就能培養(yǎng)出一個(gè)偉大的發(fā)明家。第三、 可以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)孩子大腦內(nèi)的知識(shí)滿足不了他們對(duì)新事物的探求，而父母又給不出滿意的講解時(shí)，他們就會(huì)從書本中尋求答案。當(dāng)意識(shí)到學(xué)習(xí)更能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求，豐富他們的世界，就會(huì)變得對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，完全不用家長(zhǎng)督促。但是這時(shí)候孩子喜歡學(xué)的往往是除了語數(shù)外等主門課程之外的東西，父母?jìng)儾灰破人麄優(yōu)榱顺煽?jī)而學(xué)習(xí)。父母?jìng)優(yōu)榱撕⒆訉砜紝W(xué)順利，會(huì)壓榨學(xué)習(xí)其他課程的時(shí)間用來主攻主課程，甚至不允許孩子看課外讀物。這種做法非但不能使孩子提高成績(jī)，還會(huì)讓他們產(chǎn)生逆反心理，同時(shí)也會(huì)打擊他們探求新事物的積極性。孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，有自己的興趣愛好才能更有活力。育兒本來就是一個(gè)需要耐心的過程，孩子成長(zhǎng)的十幾年，每一步都離不開父母的精心呵護(hù)。為了孩子的將來能夠更加順利，父母?jìng)円欢ㄒ盐蘸?歲之前是開發(fā)智力的黃金期。

4.關(guān)于0-3歲寶寶智力開發(fā)，這是我見過最詳細(xì)的寶媽攻略

你第一次當(dāng)寶寶我也第一次當(dāng)媽媽第一次當(dāng)寶媽經(jīng)驗(yàn)不足、問題百出從吐奶、黃疸到哭鬧不止既擔(dān)心自己照顧的寶寶會(huì)生病又怕自己沒有教好耽誤它的未來在寶貝0-3歲時(shí)在每一個(gè)寶媽交流群這些都是每個(gè)新媽媽會(huì)有的疑問反而關(guān)于新生寶寶智力開發(fā)有更多媽媽非常關(guān)心但不知道怎樣處理盡管第一次當(dāng)媽媽但恨不得把最好的都給她不想寶貝再走自己的老路不想寶貝落于人后中共中央國務(wù)院發(fā)布的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中將兒童早期發(fā)展納入其中“教育規(guī)劃綱要提出‘重視0-3歲嬰幼兒教育我們上補(bǔ)習(xí)班的意義不也是希望自己能夠多一份競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)么我國著名兒童教育家陳鶴琴陳鶴琴也曾指出幼稚教育從3歲開始已經(jīng)太晚了。而且，兒童早期發(fā)展的相關(guān)研究已揭示：嬰兒出生前就已經(jīng)通過“習(xí)慣化”開始學(xué)習(xí)了，寶智力教育寶自然法則的存在和當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代對(duì)每個(gè)人的要求越來越高韓國現(xiàn)在的年輕人就算是著名畢業(yè)工作也很難在日本甚至很多人都租不起房子住在網(wǎng)吧如果一開始就比別人早一點(diǎn)未來的生活會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在更好請(qǐng)剛出生·新生兒2021剛出生不久的新生兒就能學(xué)會(huì)通過經(jīng)典條件反射操作條件反射進(jìn)行學(xué)習(xí)兒童感覺、語言和認(rèn)知從出生前到12月齡期間發(fā)展迅速智力健康一般現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過孩子的行為：比如大運(yùn)動(dòng)、手的操作能力，即小動(dòng)作也叫精細(xì)動(dòng)作、語言生 活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力這幾塊評(píng)估智力發(fā)育水平媽媽爸爸積極地心態(tài)鼓勵(lì)的話語和快樂的生活環(huán)境就非常的重要當(dāng)代寶媽須知愛嬰兒哭鬧并不是要操控大人，從生物學(xué)角度講，她只是需要媽媽的愛。通過撫摸和柔聲細(xì)語使他平靜下來聊天不要忽視嬰兒的學(xué)習(xí)能力，任何語言他都在學(xué)說話要慢而清晰，表情盡量夸張撫摸據(jù)報(bào)道，與未接受按摩的早產(chǎn)兒相比，接受按摩的早產(chǎn)兒成長(zhǎng)更快，更少焦慮。喂寶寶時(shí)抱緊他，經(jīng)常擁抱；沐浴后，輕輕地全身按摩；在旁邊時(shí)唱歌并跟他講話；讓寶寶享受這一刻。模仿嬰兒對(duì)人的臉很有興趣從剛生下來開始，她就不斷的分析媽媽的臉。她可能模仿微笑、皺眉等表情。鼓勵(lì)嬰兒模仿。抱嬰兒時(shí)保持大約20厘米的距離，作鬼臉，如吐舌頭。剛出生的孩子也會(huì)伸出自己的舌頭模仿mama體驗(yàn)嬰兒體驗(yàn)越豐富多彩，他的大腦受到的刺激也越多，讓他接觸不同的事物與聲音。外出散步，他到不同的地方，如超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和商業(yè)街。注意：不要把寶貝放在電視機(jī)前探查寶寶需要很大的探索空間將危險(xiǎn)物品放到孩子觸碰不到的地方，蓋上所有的插座蓋板，把家具上所有的尖角墊好。提供安全恰當(dāng)?shù)耐婢?。閱讀、音樂寶寶喜歡聽聲音好奇所有的事物；音樂對(duì)嬰兒大腦發(fā)育有益，是已經(jīng)被證實(shí)的有聲有色的給寶寶講繪本，引發(fā)寶寶興趣；用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的可互動(dòng)的書；讓他撫摸并體會(huì)不同的感受；唱兒歌、有節(jié)奏的說童謠、聽音樂等；都是與嬰兒共享音樂和節(jié)奏樂趣的很好的方式；玩耍玩耍是樂趣，玩耍也是工作。嬰兒在享受的同時(shí)也在學(xué)習(xí)。從一開始就與嬰兒玩手指游戲，幫助他克服“抓握反射”。打開小手，只有學(xué)會(huì)“放開”，嬰兒才能學(xué)會(huì)用手和手指。通過手指游戲，嬰兒能學(xué)習(xí)語言和精細(xì)的動(dòng)作技巧。嬰兒在研究圖片或其他玩具時(shí)，向他解釋圖片的顏色、形狀等信息。難以想象，寶寶還能學(xué)習(xí)這么多東西，只要媽媽爸爸們用心用愛和寶寶相處，智力開發(fā)也不是很難的事情。有很多寶媽交流群平時(shí)都可以互相交流互相研究用愛出發(fā)老話不是還說三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮么如果不好意思覺得不放心也沒關(guān)系有什么在下面評(píng)論我們一起討論。

5.四歲寶寶的智力如何開發(fā)?

四五歲的孩子正處于大腦發(fā)育的第一次高峰，高速發(fā)育的大腦對(duì)事物有著特殊的敏感性，因而能在短時(shí)間內(nèi)記住，并實(shí)現(xiàn)再現(xiàn)和重復(fù)。從開發(fā)孩子智力的角度說，四五歲的年齡是家長(zhǎng)們尤其應(yīng)該關(guān)注的。用對(duì)方法，掌握好早教的度，將會(huì)讓孩子獲益無窮。●練手指的精細(xì)動(dòng)作。十指連大腦，所以大腦的發(fā)育，離不開手指活動(dòng)的促進(jìn)。這段時(shí)間，家長(zhǎng)可嘗試讓孩子做些簡(jiǎn)單的手工，比如折紙飛機(jī)、疊衣服，甚至只是鼓勵(lì)他們雙手互搓，都對(duì)大腦發(fā)育有利?！褙S富游戲內(nèi)容。四五歲的孩子對(duì)各種動(dòng)作、姿勢(shì)都充滿好奇。家長(zhǎng)要多和孩子做游戲，并通過游戲，讓孩子學(xué)會(huì)攀、爬、拋等動(dòng)作。在此過程中，他們會(huì)覺得興奮，這種反應(yīng)能直接刺激大腦神經(jīng)，對(duì)孩子的觀察、反應(yīng)、判斷能力大有幫助。不過，家長(zhǎng)不要過早讓孩子學(xué)一些復(fù)雜的知識(shí)和動(dòng)作，比如寫字、背誦生僻詞句等，否則對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。

6.四歲的寶寶看什么書比較好開發(fā)智力？

       你好！爸爸媽媽可以在家里擺放孩子感興趣的玩具、物品和材料，讓她邊邊學(xué)習(xí)說出它們的名稱和功能，可以帶孩子去商店、動(dòng)物園、公園，從多種場(chǎng)合觀察、體驗(yàn)、豐富和充實(shí)其經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)和表達(dá)的愿望，鼓勵(lì)孩子與人交往，因?yàn)檎Z言是一種不可抑制的人類特性，當(dāng)孩子想表達(dá)時(shí)，消極詞匯變成積極詞匯，由聽到說才成為可能，讓孩子多聽廣播、看兒童電視，可使她在學(xué)習(xí)、欣賞文學(xué)語言的同時(shí)，激發(fā)表達(dá)自己的愿望，發(fā)展其語言智力，使孩子的大腦細(xì)胞得到科學(xué)的營養(yǎng)。爸爸媽媽也可與孩子做一些游戲，可以一起朗讀優(yōu)美的兒童文學(xué)作品，對(duì)孩子語言智能發(fā)展有一定好的效果，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說就是玩，從而使學(xué)習(xí)成了她愿意做的事。祝寶寶健康快樂成長(zhǎng)！

7.如何開發(fā)四歲寶寶的智力？

你好！四歲的孩子，爸爸媽媽可以在家里擺放孩子感興趣的玩具、物品和材料，讓她邊邊學(xué)習(xí)說出它們的名稱和功能，可以帶孩子去商店、動(dòng)物園、公園，從多種場(chǎng)合觀察、體驗(yàn)、豐富和充實(shí)其經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)和表達(dá)的愿望，鼓勵(lì)孩子與人交往，因?yàn)檎Z言是一種不可抑制的人類特性，當(dāng)孩子想表達(dá)時(shí)，消極詞匯變成積極詞匯，由聽到說才成為可能，讓孩子多聽廣播、看兒童電視，可使她在學(xué)習(xí)、欣賞文學(xué)語言的同時(shí)，激發(fā)表達(dá)自己的愿望，發(fā)展其語言智力，使孩子的大腦細(xì)胞得到科學(xué)的營養(yǎng)。爸爸媽媽也可與孩子做一些游戲，可以一起朗讀優(yōu)美的兒童文學(xué)作品，對(duì)孩子語言智能發(fā)展有一定好的效果，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說就是玩，從而使學(xué)習(xí)成了她愿意做的事。祝寶寶健康快樂成長(zhǎng)！

8.孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？

作者| 稚悅兒童來源| 稚悅設(shè)計(jì)（ID：hb_sjty）我們?cè)诿襟w上經(jīng)?？吹疥P(guān)于"天才"的報(bào)道，他們從小到大天賦異稟聰慧過人，十多歲清華博士畢業(yè)......然而，這種"天才"是極少數(shù)的，我們的生活中更多的還是平時(shí)默默無聞，在某個(gè)時(shí)間段就突然"開竅"的人。因此，很多家長(zhǎng)都會(huì)想：我的孩子什么時(shí)候才會(huì)"開竅"，不用我們?yōu)樗膶W(xué)習(xí)操心呢？在回答"孩子智力開竅的時(shí)間"之前，我想跟跟大家捋一捋什么叫智力，什么叫"開竅"。智力是我們認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力以及想象力。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？觀察力：字面意思是觀察事物的能力，更進(jìn)一步的理解是"通過觀察能發(fā)現(xiàn)別人所未注意到的問題"的能力。孩子在學(xué)習(xí)認(rèn)物時(shí)，在大人的指導(dǎo)下先學(xué)會(huì)物名。當(dāng)他學(xué)會(huì)了許多名稱之后，他會(huì)通過自己的觀察去發(fā)現(xiàn)問題。如雞會(huì)生蛋，鴨也會(huì)生蛋，鴿子也會(huì)生蛋，慢慢地他就懂得人們養(yǎng)來生蛋有翅膀的都叫家禽。孩子學(xué)會(huì)觀察，但每個(gè)孩子觀察的程度不同，智力高者能發(fā)現(xiàn)別人未注意到的事物。注意力：俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出:"'注意'是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。"注意力即指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。新生嬰兒就能定睛注視黑白的圖象，但注視的時(shí)間不同。嬰幼兒注意力能維持的時(shí)間大致與年齡成正比，然而也存在著個(gè)人差異。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？記憶力：記憶力就是我們通常說的"記性"，即腦子記錄、保持、?再認(rèn)和重現(xiàn)事物的能力。有些人過目不忘，而有些人只有"七秒鐘"的記憶，個(gè)體差異性很大。記憶力是可以通過后天訓(xùn)練來達(dá)到一定高度的，好的記憶力可以幫助我們更快地接收新的知識(shí)與信息。思維力：思維力由三種能力組成，即形象思維能力、邏輯思維能力、直覺思維能力（亦稱"頓悟"）。思維力是智力活動(dòng)的核心要素，沒有思維則其他智力活動(dòng)無法正常開展。孩子大概3歲前后通過對(duì)事物的分析比較，漸漸從具體的區(qū)別上升到抽象的區(qū)別，逐漸產(chǎn)生總結(jié)和概括的能力，從而產(chǎn)生了思維。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？想象力：即在腦中利用已有信息再造和創(chuàng)造事物的能力。2~4歲是孩子想象力最豐富的時(shí)期，小學(xué)階段是想象力飛速發(fā)展的時(shí)期。有些孩子想象力豐富除了先天素質(zhì)良好之外，常常是由于大人講許多故事或者看過許多有故事的圖畫書，做過許多聯(lián)想游戲而培養(yǎng)起來的。這因素相互滲透、相互結(jié)合，共同組成智力。而"開竅"就是孩子在某個(gè)階段學(xué)習(xí)成績(jī)呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了質(zhì)變。那么，孩子智力開竅的三個(gè)黃金階段你都知道嗎？孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？階段一：2~5歲2~5歲之間，也就是五歲以前是孩子記憶力爆發(fā)的黃金階段。很多小朋友在2歲的時(shí)候，能背三字經(jīng)、背圓周率，家長(zhǎng)都覺得不可思議。其實(shí)，這是人的本能——"拍照記憶法"，人能用自己的目光，把看到的形象文字拍成一張一張照片，然后全部記在腦子里。這種能力，五歲之后就會(huì)慢慢喪失，所以要在孩子2歲開始給予相應(yīng)的刺激，刻意地訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的記憶力，抓住了這個(gè)黃金時(shí)期，以后的記憶力都會(huì)非常強(qiáng)悍。著名的央視主持人、段子手撒貝寧曾言：非常感謝上天送給我的寶貴禮物和天分——"照相機(jī)記憶法"！因?yàn)橛辛顺驳挠洃浟?，撒貝寧能夠輕松記憶一本書的大概內(nèi)容，甚至是書中每一段文字的排版，包括歷史書上的照片所在的位置！因?yàn)橛辛顺驳挠洃浟?，愛玩的他在離高考三個(gè)月前收到了保送北大的錄取通知書，經(jīng)常逃課的他每門成績(jī)依舊很好最后保研，順利進(jìn)入央視。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？階段二：9~10歲9~10歲，也就是小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)階段是智力開竅的一個(gè)非常重要的階段。這是由孩子的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)決定的。第一孩子完成了對(duì)學(xué)習(xí)方法的原始積累；第二完成了對(duì)知識(shí)的基本梳理；第三建立了屬于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與思維方式。9~10歲又是很多孩子思維成熟的一個(gè)時(shí)期，二者相加，成績(jī)就會(huì)呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長(zhǎng)。這個(gè)階段，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立屬于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式，鼓勵(lì)孩子聲情并茂地朗讀語文，讓孩子愛上閱讀文字。如果讓孩子在小學(xué)階段跟書成為好朋友，以后就會(huì)長(zhǎng)期喜歡讀書這件事，家長(zhǎng)的教育就成功了一大半。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？階段三：13~14歲13~14歲，也就是初中二年級(jí)左右。初中是最讓家長(zhǎng)和老師頭疼的年齡段，在這個(gè)階段，孩子會(huì)爆發(fā)出青春期的一系列問題。但是與之相對(duì)的就是，有相當(dāng)數(shù)量的孩子在這個(gè)階段迎來了自己成績(jī)的一次巨大飛躍，從中游變成是變成了前列，從前列變成了名列前茅，從名列前茅變成了頂尖級(jí)別。這就是他們"開竅"的具體表現(xiàn)。為什么這個(gè)時(shí)間段會(huì)"開竅"呢？原因是進(jìn)入青春期的孩子思維的成熟，一是表現(xiàn)在智力上的成熟，二是在情商上成熟。智力成熟表現(xiàn)在注意力，思維力，反應(yīng)能力的大幅提高，而情商上的成熟則體現(xiàn)在有了明確的目標(biāo)，并且能夠督促自己去堅(jiān)持，也就是我們所說的自律。因此的孩子他們會(huì)迸發(fā)出讓我們難以想象的力量，成績(jī)也自然會(huì)取得巨大的提高。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？家長(zhǎng)怎么做？首先，給孩子提供充足的營養(yǎng)。如果小朋友營養(yǎng)不良，第一會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育滯后于同齡人；第二，長(zhǎng)時(shí)間營養(yǎng)不良，孩子的智力發(fā)育會(huì)受到影響；第三影響相關(guān)器官的發(fā)育，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡來供給成長(zhǎng)所需的營養(yǎng)，土壤肥沃小苗才能更好的生長(zhǎng)。第二，開發(fā)孩子的記憶力上面提到了記憶力的爆發(fā)期，這里就要給大家介紹開發(fā)孩子記憶力的技巧與方法。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"視覺化"記憶，利用事物間的聯(lián)系，通過想象進(jìn)行記憶，由當(dāng)前感知或思考的事物想起有關(guān)的另一事物，或者由頭腦中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。例如：教孩子學(xué)習(xí)1~10的數(shù)字，我們通常會(huì)教孩子唱兒歌：1像鉛筆，能寫字；2像鴨子，水中游；3像耳朵，聽聲音……6像哨子，嘟嘟叫……9像蝌蚪，尾巴搖；10像筷子加雞蛋。這就是在利用"視覺化"記憶，將數(shù)字與實(shí)物邏輯性地聯(lián)系起來，在孩子大腦中將物品、聲音、感覺、動(dòng)作等與具體數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。如果孩子從小就能訓(xùn)練掌握一套屬于自己的記憶程序，不斷熟練運(yùn)用，必將受益終身。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？第三，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力培養(yǎng)邏輯思維能力并不像背誦英語單詞這樣具體，也并非一朝一夕的鍛煉就能提高。從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，主要是培養(yǎng)孩子思考、解決問題的能力，對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)和工作都有好處。這種較為抽象的能力更適合通過游戲的方式去培養(yǎng)，像猜盲盒、拼圖、積木這些游戲都可以鍛煉孩子的邏輯思維能力。就拿積木來說，搭建積木過程中孩子會(huì)對(duì)物體數(shù)量、高度、長(zhǎng)度、重心，平衡等簡(jiǎn)單的數(shù)理知識(shí)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)稱、均勻、色彩等簡(jiǎn)單的造型知識(shí)也會(huì)了解一二。同時(shí)，玩積木還能培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、合作性等良好的個(gè)性品質(zhì)，更能提升邏輯思維能力，鍛煉孩子的空間想象力和動(dòng)手能力。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？第四，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣魯迅先生有言："讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。"讓孩子從小就養(yǎng)成讀書的習(xí)慣自然是沒有壞處的，不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助，也是樹立人生觀、價(jià)值觀的過程。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？第五，給孩子足夠的愛我們的童年里都會(huì)有一個(gè)"別人家的孩子"，這個(gè)孩子能滿足家長(zhǎng)的一切希望，和別人家的孩子比我們就顯得一無是處了。如果你的孩子目前還不夠優(yōu)秀，還沒有開竅，沒關(guān)系，可能是時(shí)機(jī)未到。這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該給孩子更多的鼓勵(lì)與關(guān)愛，助孩子樹立積極樂觀心態(tài)。在學(xué)習(xí)的路上不可能一帆風(fēng)順，要面對(duì)的困難挫折多如牛毛，失敗也是不勝枚舉。想要成功就必須經(jīng)歷這些挫折與艱難。孩子們想要平穩(wěn)的經(jīng)歷這些，積極樂觀的心態(tài)一定要是標(biāo)配。孩子智力開發(fā)的三個(gè)階段，你知道嗎？把握好這三個(gè)智力開竅的階段，以后孩子的學(xué)習(xí)就不用愁了，想不當(dāng)學(xué)霸都難！家長(zhǎng)們一定要重視起來，用科學(xué)的方法去引導(dǎo)孩子，別等到錯(cuò)過了再追悔莫及！

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