近年來(lái)關(guān)注孩子學(xué)編程學(xué)什么的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議，學(xué)習(xí)編程有什么好處，能給孩子帶來(lái)怎樣的幫助和變化？，少兒編程到底學(xué)什么，現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？??，供您參考

1.如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議

注：本文轉(zhuǎn)自新浪教育[1]長(zhǎng)沙一家少兒編程班里，一個(gè)兩歲半的孩子穿著尿不濕，像模像樣地坐在電腦前聽(tīng)著事件、控制、變量、條件、坐標(biāo)這樣的高深詞匯；北京10歲的小亮課余時(shí)間已經(jīng)被小提琴、足球、美術(shù)和街舞占據(jù)，虎媽還是豪擲30000元，硬生生從滿滿的排期中擠出一天來(lái)學(xué)編程。據(jù)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，編程要從娃娃抓起。培訓(xùn)班門口的編程廣告 王雙興攝古有神童3歲識(shí)千字，5歲背唐詩(shī)；現(xiàn)在的聰明孩子，要3歲學(xué)編程，5歲寫(xiě)程序。喬布斯11歲開(kāi)始編程，成了一代傳奇；比爾·蓋茨13歲開(kāi)始編程，31歲成為世界首富。媒體競(jìng)相報(bào)道評(píng)論，機(jī)構(gòu)廣告鋪天蓋地，一時(shí)之間，少兒編程格外火爆。從一線城市蔓延到二、三線城市，編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般不斷激增。有統(tǒng)計(jì)顯示，目前少兒編程創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過(guò)200家。艾瑞發(fā)布的《2021年中國(guó)少兒編程行業(yè)研究報(bào)告》顯示，截至2021年10月，少兒編程用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了1550萬(wàn)，行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約為30-40億元，并將在5年內(nèi)達(dá)到300億。數(shù)字我不關(guān)心，但是，最近正是暑假，朋友圈里曬娃學(xué)習(xí)編程的小視頻多了起來(lái)。這就說(shuō)明，是真的有家長(zhǎng)送娃學(xué)編程，而且還不少。一、少兒編程為什么會(huì)火？近幾年編程熱席卷全球，似乎世界各地的孩子都在學(xué)少兒編程?！懊绹?guó)已經(jīng)有700多萬(wàn)小朋友在學(xué)習(xí)編程，日本小學(xué)生走進(jìn)APP開(kāi)發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程，英國(guó)規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程，歐洲其他16個(gè)把編程納入教學(xué)體系，新加坡把編程納入小學(xué)考試范圍，韓國(guó)從2021年起把編程納入小學(xué)正規(guī)必修課……”當(dāng)中國(guó)孩子還在忙著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的主要卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二語(yǔ)言”，開(kāi)始為下一代布局。日本韓國(guó)新加坡這些亞洲發(fā)達(dá)也已經(jīng)走在前面。奧巴馬還在2021年底的GES未來(lái)教育大會(huì)上推廣編程教育，他說(shuō)，編程學(xué)習(xí)應(yīng)該和字母學(xué)習(xí)一起開(kāi)始?！皠e人都在學(xué)，我們不學(xué)就落后了”，這句話放在鄰里閑聊是跟風(fēng)式的焦慮，但當(dāng)這樣所謂的“別人”體量大到時(shí)，青少年編程也就成了時(shí)代所趨的"戰(zhàn)略"，眼瞅要扛起民族復(fù)興的大旗。政策在積極響應(yīng)。2021年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。北京、南京、廣州等教育發(fā)展先進(jìn)城市陸續(xù)將擁有計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)和濃厚興趣列入中考特長(zhǎng)項(xiàng)目。浙江更是將技術(shù)科目納入高考選考科目。卷高考試題里連續(xù)兩年出現(xiàn)了編程思維題目。編程，這種跟計(jì)算機(jī)扯上關(guān)系的課程，幾乎是在一兩年內(nèi)，從默默無(wú)聞，一下子晉升成為各地家長(zhǎng)追捧的對(duì)象。2021高考卷Ⅰ理科數(shù)學(xué)真題天津2021高考文科數(shù)學(xué)真題如果是上面這些你感受不到，但科技的發(fā)展進(jìn)步總是肉眼可見(jiàn)的。智能音響淘寶賣斷貨了，掃地機(jī)器人也不再是稀奇的家電，京東順豐公司正在研究送快遞的機(jī)器人，無(wú)人超市也開(kāi)了好幾家，5G馬上要走進(jìn)日常生活……專家說(shuō)人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，機(jī)械的工作慢慢要被機(jī)器人所取代，聽(tīng)起來(lái)未來(lái)就是人與機(jī)器人的時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下我們應(yīng)該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？少兒編程課承載了部分想象。人工智能飛速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策扶持與升學(xué)誘惑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賣力推廣、家長(zhǎng)不輸起跑線的優(yōu)良傳統(tǒng)，是少兒編程課火爆的主要原因。更重要的是，編程還能讓愛(ài)玩游戲愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的孩子減少對(duì)電子產(chǎn)品的沉迷，讓他們?cè)陔娔X上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只這一點(diǎn)，就足夠了。學(xué)習(xí)少兒編程已經(jīng)不是一個(gè)“應(yīng)不應(yīng)該”的問(wèn)題，而是“立刻馬上現(xiàn)在報(bào)哪家”的問(wèn)題。目前市面上的少兒編程課覆蓋年齡段從3歲到十幾歲。機(jī)構(gòu)多如牛毛，良莠不齊。在選擇之前，我們回到課程本身，先搞清楚少兒編程到底是學(xué)什么的。二、少兒編程學(xué)什么？為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，我們必須將需要解決的問(wèn)題的思路、方法和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)我們的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過(guò)程就是編程。簡(jiǎn)單講，編程就是人與計(jì)算機(jī)的交流，人機(jī)對(duì)話。編程是編定程序的簡(jiǎn)稱。成年人的編程，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題。用編程語(yǔ)言寫(xiě)一套計(jì)算機(jī)能讀懂的運(yùn)算方式，然后計(jì)算機(jī)按照這個(gè)方式運(yùn)行，得到相應(yīng)的結(jié)果。的計(jì)算機(jī)或相關(guān)專業(yè)學(xué)這些，目標(biāo)是培養(yǎng)工程師或者程序員，校外也有針對(duì)編程工作的技能性職業(yè)培訓(xùn)。這么看來(lái)，編程是一項(xiàng)高科技工作技能。一個(gè)合格的程序員，不僅要熟練掌握多種編程語(yǔ)言，還要對(duì)公司業(yè)務(wù)邏輯有所了解。而對(duì)26個(gè)字母都還認(rèn)不全的小朋友來(lái)說(shuō)，讓他們學(xué)習(xí)編程這種高科技是不是太強(qiáng)人所難了？培養(yǎng)一個(gè)程序員有必要搶跑十幾年嗎？實(shí)際上，少兒編程與成人編程完全不同。王先生在銀行從事軟件開(kāi)發(fā)工作，在他看來(lái)，“少兒編程”是個(gè)偽概念，面向孩子的程序編程也好，機(jī)器人編程也好，更像是一種邏輯訓(xùn)練游戲。少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識(shí)，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)一門編程語(yǔ)言，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序， 將來(lái)都必須要進(jìn)入IT行業(yè)，成為工程師；而是旨在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。成年人的編程注重技能，少兒編程則注重思維訓(xùn)練。通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。這種能力應(yīng)用在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效，它可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，將其分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，然后分析出解題步驟，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目。三、想要學(xué)編程怎么挑課？如果你正在考慮選報(bào)少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議。01、關(guān)于少兒編程語(yǔ)言的選擇語(yǔ)言只是編程的載體，編程的邏輯和算法都是相通的。家長(zhǎng)最好先考慮一下想要孩子達(dá)到的目標(biāo)，綜合評(píng)估他的邏輯思維和動(dòng)手能力怎么樣，然后選擇課程。目前，國(guó)內(nèi)少兒編程培訓(xùn)班主要分為兩類：軟件編程和樂(lè)高機(jī)器人編程，可以滿足3至18歲少年兒童不同層次的學(xué)習(xí)需求，不少機(jī)構(gòu)還開(kāi)設(shè)了專門的競(jìng)賽培訓(xùn)班。比方說(shuō)，軟件編程是讓電腦屏幕上的小貓小狗小女孩動(dòng)起來(lái)，而機(jī)器人編程則是讓積木制造的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。無(wú)論是哪種形式，大多數(shù)機(jī)構(gòu)會(huì)分年級(jí)教學(xué)，根據(jù)孩子年齡由淺入深地進(jìn)行培訓(xùn)。少兒編程入門課程主要是通過(guò)圖形和游戲來(lái)教授知識(shí)，軟件編程通常一開(kāi)始通過(guò)可視化趣味性的 Scratch 入門，然后從 Python 過(guò)渡到 C++ 等；機(jī)器人編程很多從樂(lè)高 WeDo 開(kāi)始入門，年齡大些就學(xué)習(xí) EV3。Scratch語(yǔ)言始創(chuàng)于2006年，由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼稚園組開(kāi)發(fā)，操作界面友好而簡(jiǎn)單，并且支持中文語(yǔ)言，鼠標(biāo)操作，更貼近低齡兒童。孩子像搭積木一樣把某些現(xiàn)成的功能效果排列組合，就能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的游戲、動(dòng)畫(huà)效果。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像玩《植物大戰(zhàn)僵尸》，我們不需要去設(shè)計(jì)每一種植物的攻擊方式，只需要有策略地排兵布陣。機(jī)器人編程的軟件同樣將想要實(shí)現(xiàn)的功能積木化，用電腦設(shè)定每一個(gè)電機(jī)、馬達(dá)的運(yùn)動(dòng)方式、角度、轉(zhuǎn)速，控制拼接好的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，屬于軟硬件結(jié)合，更接近人工智能的概念。02、關(guān)于線上還是線下目前，軟件編程多采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式，機(jī)器人編程更多的是線下實(shí)體課。線上授課的時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)靈活，在家打開(kāi)電腦就能上，省去接送的繁瑣。線上班一個(gè)老師帶的學(xué)生不太多，采取一對(duì)一、小班課、微課等模式。線下授課對(duì)時(shí)間地點(diǎn)有要求，但真實(shí)場(chǎng)景能讓老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生，手把手教學(xué)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。當(dāng)然，線上線下沒(méi)有哪個(gè)更好，選擇哪一種，最重要的是看自家孩子的自制力，還有家長(zhǎng)的時(shí)間安排。03、關(guān)于幾歲開(kāi)始學(xué)編程學(xué)習(xí)編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法，4-7的小孩可以輕度介入，7-15對(duì)計(jì)算機(jī)有更多深入的了解，可以觸發(fā)更多的想象，能夠深入學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，學(xué)編程越早越好，即使聽(tīng)不懂也可以先熏陶一下，畢竟少兒編程注重邏輯思考能力的培養(yǎng)，而不是寫(xiě)代碼；也有人說(shuō)，孩子要長(zhǎng)大一些才能真正理解自己在干什么，最好從小學(xué)三年級(jí)以后開(kāi)始。幾歲開(kāi)始學(xué)編程這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)榫幊探逃墙鼉赡瓴抛哌M(jìn)青少年的教育中，不同年齡段的孩子都從零開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，選擇適合自己年紀(jì)的合適內(nèi)容就非常重要。低齡段可以先通過(guò)制作一些簡(jiǎn)單小游戲開(kāi)始學(xué)起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開(kāi)始接觸編程代碼，等長(zhǎng)大一些再探索更難的算法或者學(xué)術(shù)類的數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用。少兒編程的軟件硬件已經(jīng)開(kāi)發(fā)得很適應(yīng)低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也可以在玩中學(xué)，讓屏幕上小人兒動(dòng)起來(lái)，也可以用積木搭建一些小動(dòng)物等很基礎(chǔ)的東西。不過(guò)低幼孩子身體條件受限，并且還沒(méi)形成紀(jì)律觀念，在老師看來(lái)十分棘手：“一二年級(jí)孩子鼠標(biāo)都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十幾遍都不會(huì)的，有罵人的，有話嘮的，或者刷表情包和60秒空白長(zhǎng)語(yǔ)音的……”05、關(guān)于師資的選擇做少兒編程教育對(duì)老師的要求不低：既需要懂編程，也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律。從某知名編程班的少兒編程教師招聘要求來(lái)看，這個(gè)崗位要有本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，師范類、教育技術(shù)學(xué)、理科等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先，最好熟悉C語(yǔ)言/Scratch，具有一定的教學(xué)能力，能快速學(xué)習(xí)新的技術(shù)。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，師資是每一個(gè)教育培訓(xùn)品類發(fā)展初期都會(huì)面臨的問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)情況是，懂少兒教育教學(xué)的不一定懂編程，懂編程的又大部分供職于薪資更高的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，真正的從業(yè)者可能既不懂教育又不懂編程，空有一腔好奇心和熱情，自己一邊學(xué)習(xí)一邊教。很多機(jī)構(gòu)師資力量不正規(guī)，只能要求老師熟悉課件即可，90%的老師都是新手。那種短期培訓(xùn)后的老師，說(shuō)白了只能給孩子教一個(gè)指令，照著搭起來(lái)就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學(xué)編程，想著開(kāi)發(fā)他的潛能贏在起跑線上，到頭來(lái)卻是無(wú)學(xué)歷無(wú)經(jīng)驗(yàn)無(wú)從業(yè)背景的“三無(wú)”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。所以在這里提醒各位家長(zhǎng)，廣告打得再好也得看療效，我們可以先篩選幾家機(jī)構(gòu)，帶著孩子實(shí)地考察試課，親身體驗(yàn)老師的教學(xué)模式、素質(zhì)及教材教輔水平夠不夠，孩子喜不喜歡等。編程課最好選擇正規(guī)大機(jī)構(gòu)，最起碼老師的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)有保障，即使不滿意，到時(shí)候退換賠償也有個(gè)余地。孩子學(xué)編程，就選大品牌！小碼王是教育部中小學(xué)少兒編程課程研發(fā)合作單位；目前，有558所重點(diǎn)中小學(xué)引進(jìn)了小碼王的課程，使用小碼王的編程教材。重點(diǎn)中小學(xué)的編程課現(xiàn)在9.9元就可以學(xué)習(xí)！私信我拿報(bào)名鏈接哦~

2.學(xué)習(xí)編程有什么好處，能給孩子帶來(lái)怎樣的幫助和變化？

我們只是知道少兒編程是近年來(lái)最火爆、最受關(guān)注的話題，而且很多人也有這樣的疑問(wèn)：為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送去學(xué)編程？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，未來(lái)是智能機(jī)器時(shí)代，如果一個(gè)孩子未來(lái)不會(huì)編程，他就失去了和機(jī)器世界交互的能力，他就失去了創(chuàng)造人工智能這樣一個(gè)能力，那么這樣的情況下，在十年之后，不會(huì)編程的孩子可能就像現(xiàn)在不會(huì)英語(yǔ)的孩子一樣讓人焦慮。人工智能時(shí)代，這一代孩子，每個(gè)人或多或少都有一個(gè)“程序員”的身份 。你可以不懂機(jī)器語(yǔ)言，也可以不懂編程或者硬件，但要學(xué)會(huì)利用好智能設(shè)備，要學(xué)會(huì)用智能計(jì)算的思維去思考和解決問(wèn)題。編程除了培養(yǎng)編程思維，培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來(lái)的能力，還能解決家長(zhǎng)的一些擔(dān)憂，給孩子帶來(lái)全新的改變。1. 讓孩子不再沉迷于打游戲科技飛速發(fā)展對(duì)人們生活最直接的影響就是：手機(jī)?，F(xiàn)在，手機(jī)是每個(gè)人的必備品，孩子也不例外。但是，這就面臨很大的隱患：孩子有了手機(jī)可以更好的聯(lián)系，但是手機(jī)里有各種游戲，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至?xí)撩杂谟螒?。面?duì)這樣的困擾，很多家長(zhǎng)表示心有余而力不足。但是，編程可以讓孩子將對(duì)游戲的沉迷轉(zhuǎn)換為對(duì)游戲開(kāi)發(fā)的探索。孩子可以參與游戲的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，為游戲編程，從而對(duì)游戲有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。比如上圖就是用Scratch圖形化編程設(shè)計(jì)出來(lái)的小游戲，憤怒的小鳥(niǎo)。孩子在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，只需要通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和程序編寫(xiě)，就能在電腦界面上編出各種各樣的圖畫(huà)和動(dòng)畫(huà)作品，甚至創(chuàng)作小游戲，分享給其他的小朋友一起玩。通過(guò)“玩”編程，孩子的注意力將從游戲中轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，變“玩”為“學(xué)”。編程讓孩子有了“上帝視角”，短期內(nèi)就能改掉游戲上癮。2. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力編程的基礎(chǔ)，既有數(shù)學(xué)，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發(fā)展的一個(gè)基本能力，在文理各個(gè)方向都是十分重要的基礎(chǔ)。少兒編程，可能是第一次對(duì)兒童正式的、系統(tǒng)的進(jìn)行邏輯方面的鍛煉。邏輯變量：起點(diǎn)就是邏輯變量或事件的真或假。真或假是邏輯世界的兩個(gè)基本值。比較邏輯：對(duì)于用比較判斷的邏輯，是兒童有直接經(jīng)驗(yàn)并可以學(xué)習(xí)的基本邏輯判斷，大于、等于、小于三種邏輯判斷。邏輯控制：然后就是一組邏輯控制，包括條件判斷、循環(huán)控制和等待。這些既是少兒編程的基本邏輯控制語(yǔ)句，也是邏輯思維鍛煉的一個(gè)基本工具。所以在少兒編程中，邏輯思維的訓(xùn)練是一個(gè)基本訓(xùn)練，這也是程序設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的一個(gè)基本核心特征。兒童將在大量的問(wèn)題解決和任務(wù)控制中，形成系統(tǒng)化的有邏輯的解決方案，突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓(xùn)練的密集度，不是其它活動(dòng)所能比擬的。3. 改變孩子學(xué)習(xí)上粗心的毛病孩子學(xué)習(xí)編程對(duì)提高孩子的專注能力有很大幫助。在編程的世界里，你多輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)造成程序大亂，無(wú)法運(yùn)行，更別說(shuō)在邏輯分析上出現(xiàn)問(wèn)題。面對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子容易得過(guò)且過(guò)，而在編程世界里無(wú)法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來(lái)的工作與生活都有很大影響。在編程的世界里面，孩子需要不斷對(duì)程序進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)試，直到找出最佳解決問(wèn)題的思路。比如上圖就是讓孩子在已有的代碼上面進(jìn)行修改，培養(yǎng)糾錯(cuò)能力和批判性思維。4. 避免被人工智能時(shí)代所淘汰，知道未來(lái)需要什么樣的能力前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，編程是通向未來(lái)的語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)會(huì)編程和智能機(jī)器溝通。不得不承認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)步入信息化科技時(shí)代，傳統(tǒng)行業(yè)正在被科技革新。看看停車場(chǎng)，大量的室內(nèi)停車場(chǎng)已不再需要人工收費(fèi)，識(shí)別車牌自動(dòng)扣費(fèi)，就連路邊停車也已實(shí)現(xiàn)！如何面對(duì)人工智能時(shí)代人工智能在不斷的影響著我們的生活，培養(yǎng)想象力、好奇心是我們這些孩子們未來(lái)生存的必須的條件，如果我們的孩子喪失了創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、好奇心，那我們一定會(huì)輸給機(jī)器。什么事情是人類做到，機(jī)器做不到的。想明白這些東西，面向未來(lái)，才有生存可能。關(guān)于人工智能，“未來(lái)五秒以下的工作將全面被人工智能替代！同時(shí)，未來(lái)十年翻譯、簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道、保安、銷售、客服等領(lǐng)域的人，將約有90%的工作會(huì)被人工智能全部或部分取代……“，這不是危言聳聽(tīng)，而是現(xiàn)實(shí)。而編程能力，會(huì)成為大眾需要掌握的能力標(biāo)配，就像目前一門外語(yǔ)在人才市場(chǎng)上所處的地位一樣，編程能力將被納入職場(chǎng)基本技能之一。除了會(huì)寫(xiě)程序、會(huì)讀代碼，更重要的是，我們得了解人工智能是怎么利用算法，對(duì)不同狀況進(jìn)行分析的，也就是算法本身的內(nèi)涵。

3.少兒編程到底學(xué)什么

?前言我是一位從業(yè)十年的程序員，也是一位程序員爸爸。十年來(lái)，一直coding，從未停歇。既做過(guò)傳統(tǒng)行業(yè)的軟件，也做過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，甚至還曾在年少時(shí)，闖蕩過(guò)幼教產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)大潮。作為程序員爸爸（或許應(yīng)該叫工程師爸爸，換個(gè)稱呼可以讓孩子更崇拜），我時(shí)常在想我家的小朋友是否應(yīng)該學(xué)習(xí)或者接觸一下編程？那么說(shuō)到編程，就必然需要先理解一下編程是什么？少兒編程又是什么？對(duì)于前者，我期望從實(shí)踐者的視角作出我的解讀，對(duì)于后者我希望以程序員爸爸的視角與大家分享。編程是什么編程，對(duì)于大眾來(lái)說(shuō)，最普遍的理解就是寫(xiě)代碼，可能再深入一點(diǎn)，就是使用Java、C/C++、Python寫(xiě)代碼。那代碼又是什么呢？最直白的觀點(diǎn)，無(wú)非就是一堆英文單詞，偶爾還夾雜著數(shù)字、符號(hào)堆砌出來(lái)的東西。果然是這么簡(jiǎn)單，但這些都只是表象。編程的原意，是利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大快速的計(jì)算與存儲(chǔ)能力，將人的想法或思維過(guò)程轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能識(shí)別執(zhí)行的動(dòng)作，以此來(lái)幫助人類解決問(wèn)題。而代碼就是人類與計(jì)算機(jī)交流的語(yǔ)言，編程即編寫(xiě)代碼，讓計(jì)算機(jī)按照人類的意愿行事，不同的編程語(yǔ)言只是與計(jì)算機(jī)交流的不同方言而已。舉個(gè)例子。算盤，可以看作是一臺(tái)簡(jiǎn)易機(jī)械式計(jì)算機(jī)（或許叫計(jì)算器更合適），它具有計(jì)算（加減乘除）及存儲(chǔ)（記數(shù)）能力，人類使用算珠（編程語(yǔ)言）與算盤交流，同時(shí)規(guī)定梁上的一枚算珠代表5，梁下一枚算珠代表1。當(dāng)人在算盤撥上或撥下算珠時(shí)，同時(shí)結(jié)合珠算法則，這個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是在編程。與計(jì)算機(jī)程序稍微不同之處在于，算盤是編寫(xiě)完程序能即時(shí)得到計(jì)算結(jié)果，而計(jì)算機(jī)編寫(xiě)程序與運(yùn)行是兩個(gè)不同的過(guò)程。再細(xì)細(xì)分析下算盤的使用過(guò)程，可以發(fā)現(xiàn)其中隱含的讓人驚嘆的思維方式。一是不同位置的算珠代表不同的數(shù)字，這其實(shí)是一個(gè)編碼過(guò)程，這與現(xiàn)代發(fā)明的摩斯電碼有異曲同工之處，而計(jì)算機(jī)則是使用二進(jìn)制來(lái)表示不同的數(shù)據(jù)。這種方式將現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)字概念轉(zhuǎn)換為算珠表示，這就是編碼過(guò)程，也是解決實(shí)際問(wèn)題的思考過(guò)程。二是算珠與珠算法則的使用，相當(dāng)于給算盤設(shè)計(jì)了一套使用規(guī)范（即編程語(yǔ)言），只有遵循算珠編碼與珠算法則才能快速準(zhǔn)確地使用算盤解決計(jì)算問(wèn)題。通過(guò)算盤的例子，我們可以知道，編程其實(shí)并不是什么高深的東西，說(shuō)到底就是一個(gè)解決問(wèn)題的思考與實(shí)踐過(guò)程，只不過(guò)是使用機(jī)器還是人自己去解決而已。實(shí)際上我們平常在生活工作中就經(jīng)常做這些事情，只是我們沒(méi)有意識(shí)到。比如使用不同顏色的筆作標(biāo)記，這其實(shí)是一個(gè)編碼過(guò)程，不同的顏色代表不同的含義；再比如燒菜煮飯，電飯煲在煮飯的同時(shí)，我們通常會(huì)洗菜、切菜、炒菜，所有這一切都是預(yù)先設(shè)定好，需要按順序完成的，如果突然停電了，那么就必須停下手上的活，將還在半生熟狀態(tài)的米飯改成蒸飯。這個(gè)例子實(shí)際處理的是順序與條件事件的邏輯思維過(guò)程。與算盤類似的例子很多，比如老式提花機(jī)，它可以通過(guò)預(yù)置的一批穿孔卡片來(lái)編織出指定的花紋，它在計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史中起著非常重要的作用。編程是一件非常有趣，同時(shí)又具有創(chuàng)造性，并且非常容易產(chǎn)生成就感的事情。作為一個(gè)從業(yè)十年的程序員，盡管默默無(wú)聞，但始終樂(lè)在其中。少兒編程學(xué)什么小朋友們需要學(xué)點(diǎn)編程知識(shí)嗎？如果答案是肯定的話，應(yīng)該怎么學(xué)？能學(xué)到什么呢？我的小孩，似乎已在不知不覺(jué)中受到了我的影響。他在很小的時(shí)候就已經(jīng)知道爸爸是做什么工作的，并且無(wú)數(shù)次親眼目睹爸爸在電腦前專心編寫(xiě)代碼的情景。我在想，他大抵是看不懂爸爸在寫(xiě)什么的，僅僅是好奇而已或者他只是無(wú)聊沒(méi)事干。我曾經(jīng)給他演示過(guò)一個(gè)無(wú)比簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，只能簡(jiǎn)單地改變字體大小與顏色，他的反應(yīng)在我的預(yù)料之中?！巴邸保巴邸?，“哇”，每一次大小或顏色的改變，他都會(huì)發(fā)出驚嘆。在他的意識(shí)里，這可能僅僅是好玩，甚至他可能會(huì)想：“哦，原來(lái)我以前看過(guò)的那些網(wǎng)頁(yè)就是這樣做出來(lái)的”。當(dāng)然，我不得而知，我認(rèn)為前者的可能性更高。但這是一個(gè)好的起點(diǎn)，這是興趣的來(lái)源。有些小孩，可能天生腦力比較強(qiáng)，對(duì)諸如如果是圓就涂上紅色，如果是正方形就涂上藍(lán)色題目能快速理解并完成；有些小孩可能就差點(diǎn)，需要讀上幾遍才能理清；但我認(rèn)為編程的邏輯思維并不能與語(yǔ)言理解能力混為一談，編程并不是玩文字游戲，能分得清上下左右前后的小朋友都可以很好地完成編程的任務(wù)。那么對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，最好的編程知識(shí)是什么呢？雖然計(jì)算機(jī)學(xué)科是一個(gè)混合學(xué)科，涉及數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等等，但對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，不需要了解計(jì)算機(jī)的工作原理，不需要了解程序的運(yùn)行原理，他們需要的是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)世界的抽象思維方式，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)與分析問(wèn)題的思維模式以及解決問(wèn)題的能力。什么叫抽象思維呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是通過(guò)大量觀察或?qū)嵺`，發(fā)現(xiàn)事物的共同特性，然后加以演繹變化，從中找到提升效率的方法。比如當(dāng)人面對(duì)五顏六色的蘋(píng)果、柑橘、香蕉、菠蘿時(shí)，我們會(huì)說(shuō)它們都是水果，這就是抽象思維。抽象思維也直接決定了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的效率，同樣的一堂課下來(lái)，為什么有些孩子學(xué)得好，有些孩子學(xué)得差呢？很大程序上是抽象思維能力在起作用。抽象思維能力強(qiáng)的孩子，善于總結(jié)，善于舉一反三，最終能達(dá)到融會(huì)貫通的狀態(tài)。而在計(jì)算機(jī)世界中，抽象思維發(fā)揮地更極致。從中斷器的工作特性發(fā)明電報(bào)機(jī)；從一個(gè)個(gè)小小的邏輯門電子元件，衍生出半加器、全加器以及存儲(chǔ)器；就這樣在不停地抽象中，計(jì)算機(jī)的發(fā)明才呼之欲出。在未來(lái)的日子里，計(jì)算機(jī)的先驅(qū)者們又抽象出了集成電路、內(nèi)存、磁盤、顯示器、打印機(jī)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、高級(jí)編程語(yǔ)言等等。興趣無(wú)疑是最好的老師，這話什么時(shí)候都不過(guò)時(shí)。小朋友對(duì)新鮮事物有著天然的好奇心，但編程往往是一件需要極度耐心的事情。小朋友天性好動(dòng)，他們是不可能長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦面前，老老實(shí)實(shí)地編寫(xiě)程序。我認(rèn)為必須要是吸引力足夠，持續(xù)時(shí)間較短，并且最好能動(dòng)手的方式。從我自身的經(jīng)歷來(lái)講，可玩耍的繪本、編程游戲、智能積木、編程機(jī)器人，這幾個(gè)我認(rèn)為是最佳的學(xué)習(xí)方式，難度也是從易到難。在后面的文章中，我會(huì)嘗試與大家分享我與我的小孩一起玩過(guò)的書(shū)籍或者游戲。在編程的世界中，小朋友將在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)抽象思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)嘗試弄清楚到底是什么問(wèn)題，同時(shí)思考問(wèn)題的不同解決方法，并將這些不同的解決方法付諸實(shí)踐。祝愿更多的小朋友來(lái)到編程的世界中來(lái)，讓我們的世界更自動(dòng)、更智能。

4.現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？

先說(shuō)結(jié)論，少兒編程需要理性看待我自己也是做程序員，我家有2個(gè)孩子，我從來(lái)沒(méi)擔(dān)心過(guò)孩子智商是不是有問(wèn)題少兒編程被營(yíng)銷者利用以科技教育為噱頭，往往教育的目的并不是教育，反而淪為了大人的托兒所。我對(duì)少兒編程是不是智商稅倒沒(méi)有太多反駁，但是對(duì)于2萬(wàn)多的少兒編程課程費(fèi)用，作為深圳人來(lái)說(shuō)同樣是交不起這個(gè)智商稅。綜上所述，如果大家對(duì)少兒編程比較感興趣，那么可以先培養(yǎng)下孩子的編程啟蒙開(kāi)始。我給孩子買了這款國(guó)內(nèi)外暢銷的Matatalab瑪塔創(chuàng)想兒童編程機(jī)器人講重點(diǎn)：這是一款兒童玩具，但是他也是一款編程工具。目前國(guó)內(nèi)第一款模塊化編程玩具對(duì)于這類價(jià)格實(shí)惠的編程類的兒童玩具還是可以考慮的。商品卡片我已經(jīng)放到下方，有興趣可以看看↓↓↓↓所以我還是極力推薦作為家庭教育啟蒙，少兒編程玩具這種方式就非常好。我家孩子4歲了，我也希望孩子能夠從小有編程獨(dú)立思考能力，在以后的學(xué)習(xí)方法上會(huì)更有幫助。其實(shí)我買的是一款玩具，但是它同時(shí)也是也有基礎(chǔ)編程能力，相對(duì)玩法和大部分的玩具不相同，他是通過(guò)模塊化拼圖來(lái)輸入指令，機(jī)器人就可以實(shí)現(xiàn)你指令的動(dòng)作！先講下這款編程機(jī)器人的玩法它是一款以模塊作為指令，機(jī)器人作為執(zhí)行動(dòng)作部分的啟蒙級(jí)別的編程機(jī)器人。只需要通過(guò)模塊的上下左右，旋轉(zhuǎn)，循環(huán)等等多種模塊拼接，從而達(dá)到對(duì)應(yīng)的操作指令。相比無(wú)屏幕純模塊式編程相比編程培訓(xùn)班的屏幕教學(xué)，無(wú)異于更適合孩子啟蒙教育。這是我家孩子（4歲半）的體驗(yàn)情況，現(xiàn)場(chǎng)錄的視頻，是不是你心中最想要的那種兒童玩具？我家孩子在剛開(kāi)始接觸繪畫(huà)時(shí)候，熟練度還不夠，所以經(jīng)常方向拿錯(cuò)了，但是在不斷的試錯(cuò)下，最終成功的獨(dú)立完成課本教程。（全程無(wú)指導(dǎo)........）這款兒童玩具對(duì)于我來(lái)說(shuō)不需要太專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)，娛樂(lè)和生活結(jié)合到一起就可以了，我不希望我家孩子以后繼承做程序員，但是不可否認(rèn)編程真能大大提高孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。同樣這款瑪塔編程機(jī)器人的玩法有很多音樂(lè)編程（有音樂(lè)啟蒙的教育，最適合不過(guò)1-7的音符普出一首歌來(lái)）繪畫(huà)編程（這個(gè)就厲害了，直線相關(guān)的圖形基本上都能編程出來(lái)，看你家孩子想象力了）游戲編程（游戲模式很多，可以進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)，給出糖果位置，讓孩子通過(guò)編程找到想要的糖果）這上面只是其中的一小部分玩法，包括數(shù)學(xué)，游戲，弧形等高階玩法都應(yīng)有盡有，繼承了大部分的少兒編程內(nèi)容，購(gòu)買拓展包就可以解鎖更多玩法?。?！在學(xué)習(xí)了1個(gè)多月，我家大寶就能夠獨(dú)立完成這些復(fù)雜的繪畫(huà)編程，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)并不難，需要的是好的學(xué)習(xí)工具去培養(yǎng)孩子。你會(huì)編程五角星嗎？如果你最近對(duì)孩子編程教育感興趣，不妨先入手一臺(tái)體驗(yàn)一番，如果孩子樂(lè)意喜歡編程，那么在基礎(chǔ)上去慢慢培養(yǎng)孩子少兒編程，不可為一舉多得的方式。我買的就是這款兒童編程工具/玩具，所有教材都是通過(guò)少兒編程班的教學(xué)思路同步的，所以不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)困難，而且瑪塔創(chuàng)想編程機(jī)器人公眾號(hào)和買家群都有官方人員指導(dǎo)和互動(dòng)。如果感興趣的可以點(diǎn)擊上方卡片，功能詳情一目了然

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