近年來關(guān)注兒童趣味編程節(jié)的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于C語言:編程解馬克思的趣味數(shù)學(xué)題，家長須知：學(xué)習(xí)少兒編程的好處，少兒編程怎么選？學(xué)而思編程、猿編程、有道卡搭、有道小圖靈，四家線上編程課大PK！，這可能是目前最全面、最客觀的少兒編程解讀！??，供您參考

1.C語言:編程解馬克思的趣味數(shù)學(xué)題

#include <stdio.h>void main(){ int x,y,z; for (x=1; x<17; x++) for (y=1; y<25; y++) for (z=1; z<50; z++) if((x+y+z==30)&&(3*x+2*y+z==50)) { printf("x=%d,y=%d,z=%d\n", x, y, z); break; }}

2.家長須知：學(xué)習(xí)少兒編程的好處

如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺孩子的未來?！绹逃叶磐⒆咏逃荒芏桃?，更不是應(yīng)試，而應(yīng)該著眼于孩子未來的人生，著眼于孩子的成長。在人工智能時(shí)代的大背景下，少兒編程教育逐漸被以及社會(huì)各界所重視。各大985、211高校也紛紛將編程等科技競賽獲獎(jiǎng)?wù)?，作為?yōu)先錄取對(duì)象。我國2021年國務(wù)院頒布的《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》，明確推廣中小學(xué)兒童編程，實(shí)施全民智能教育計(jì)劃，在中小學(xué)開設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推進(jìn)編程教育。在全球范圍內(nèi)，編程教育都是大勢所趨。英國教育大綱規(guī)定計(jì)算機(jī)編程是5-16歲兒童必修課程；新加坡全面推動(dòng)少兒編程教育，中小學(xué)考試中加入編程考試科目；日本也頒布新規(guī)，要求2021年以后中小學(xué)生必須學(xué)習(xí)編程；美國投資40億美元開展少兒編程教育，呼吁青少兒學(xué)習(xí)編程，67.5%的美國中小學(xué)生都接受過編程；教育美國國情咨文推行計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，強(qiáng)制要求高中畢業(yè)必修計(jì)算機(jī)編程學(xué)分。很多家長都在問，國內(nèi)外都在大力推的少兒編程學(xué)了有什么用？01 提升孩子的邏輯思維編程學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)把復(fù)雜的問題拆解成一個(gè)個(gè)小問題，然后通過解決小問題解決復(fù)雜問題。如同計(jì)算這個(gè)加法題9*8*7*6*5=?，如果不能看一眼就得到答案，那么應(yīng)該將它拆解成9*8，*7，*6，*5，4個(gè)乘法題一個(gè)個(gè)的解決。編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，讓程序流暢地處理輸入、測試、輸出，這個(gè)過程對(duì)孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。對(duì)少兒編程來說，學(xué)習(xí)幾行代碼并不是重點(diǎn)，在圖形化的編程過程中逐步培養(yǎng)編程思維，理解程序運(yùn)行的邏輯，對(duì)孩子形成良好的邏輯思維能力有著長遠(yuǎn)的意義。因此，孩子越早學(xué)習(xí)少兒編程，就能夠越早受到熏陶，等到思維模式固化，就為時(shí)晚矣。02 提高孩子的專注力編程學(xué)習(xí)和其他學(xué)科相比有一個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢就是可以實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)，而且趣味性十足。通過類似游戲的角色代入、關(guān)卡設(shè)置、通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等手段，可以讓孩子自主的沉浸在編程學(xué)習(xí)情境中，更加專注的學(xué)習(xí)，在無形當(dāng)中提升了孩子的學(xué)習(xí)專注力。同時(shí)，程序的執(zhí)行具有極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?，一個(gè)積木塊的順序或位置錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致程序運(yùn)行效果出錯(cuò)，孩子在編程中也會(huì)更加細(xì)心，更加專注。03 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣趣味化編程和嚴(yán)密的編程語言，能夠讓孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：分解任務(wù)、檢查糾錯(cuò)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等；當(dāng)有些效果可以有多個(gè)編程方法時(shí)，孩子可以優(yōu)化迭代積木代碼，選擇最優(yōu)的編程方法。04 孩子不再沉迷于游戲很多家長會(huì)認(rèn)為，編程會(huì)讓孩子太早接觸電腦而沉迷于電腦游戲。其實(shí)，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會(huì)以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序員是怎么開發(fā)游戲的，讓孩子站在一個(gè)更高的角度去看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷游戲。孩子自己設(shè)計(jì)小游戲，然后發(fā)給他的朋友玩，這對(duì)孩子建立自信心也特別有幫助。05 提高孩子的抽象思考能力其實(shí)學(xué)習(xí)編程和學(xué)習(xí)外語一樣，如果說學(xué)外語是為了跟外國人溝通，學(xué)習(xí)編程就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，讓孩子發(fā)揮無限想象并動(dòng)手實(shí)踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達(dá)孩子的創(chuàng)意。 06 培養(yǎng)孩子勇于試錯(cuò)的能力傳統(tǒng)的教育，從很大程度上是不鼓勵(lì)孩子試錯(cuò)的，因?yàn)樵囧e(cuò)的成本很高，容易導(dǎo)致孩子心理脆弱，不能正確的面對(duì)和處理挫折。而在編程的世界里，犯錯(cuò)是常態(tài)，可以說編程就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程，但它的調(diào)試周期較短，試錯(cuò)成本低，可以培養(yǎng)孩子勇于試錯(cuò)的能力，提高孩子面對(duì)困難的勇氣。07 培養(yǎng)孩子解決問題的能力孩子在編程學(xué)習(xí)中面對(duì)一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，孩子會(huì)不斷思考如何利用學(xué)到的知識(shí)、程序達(dá)到闖關(guān)的目的。學(xué)會(huì)一步步分解問題，然后逐個(gè)解決問題。孩子一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在碰到生活中或其他學(xué)習(xí)上的問題時(shí)，自然而然也會(huì)試著自己解決。父母只要給予適當(dāng)?shù)墓ぞ吆吞崾?，讓孩子自己?dòng)手、動(dòng)腦去完成。08 提高孩子學(xué)習(xí)成績根據(jù)國外權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明：編程能讓孩子的學(xué)習(xí)成績整體提高30%。編程教育不是孤立存在的，編程學(xué)習(xí)綜合了多種學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)。學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃性、條理性等。這些對(duì)于構(gòu)建其他學(xué)科的思維幫助特別大，提高孩子的綜合學(xué)科能力。孩子學(xué)習(xí)編程，對(duì)數(shù)學(xué)成績的提高效果明顯，數(shù)學(xué)是一門從數(shù)量關(guān)系和空間形式角度來研究現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)科。它的特性決定很多概念都非常抽象，如：加減乘除、乘方開方、指數(shù)對(duì)數(shù)、微分積分、變量、函數(shù)等等。而很多小學(xué)生基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念，解題的時(shí)候更多是生搬硬套。但在計(jì)算機(jī)上就不一樣了，孩子們用編寫程序解決問題的過程中，通過計(jì)算機(jī)的直觀、具象化演繹，會(huì)從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透，這和死記硬背的效果完全不同。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子會(huì)學(xué)到很多在學(xué)校沒有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，慢慢形成一個(gè)同齡人不具備的高維解題視角能力，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解也更加深刻。編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù)，以及問題分解再逐個(gè)解決的拆解思維，在解決很多數(shù)學(xué)問題時(shí)一樣可以用到。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?超前的數(shù)學(xué)知識(shí)+深刻的數(shù)學(xué)理解，這就是孩子數(shù)學(xué)成績提高的秘訣。09 編程納入高考科目在2021年《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》，該方案中就明確規(guī)定：明確將信息技術(shù)學(xué)科（含編程）納入高中生的必學(xué)科目。浙江高考模式是“語數(shù)英+三門選考”，信息技術(shù)就是其中一門，每項(xiàng)各占50分。同時(shí)，在北京和山東確定要把編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系，編程也將成為孩子們學(xué)習(xí)的一種趨勢。國際奧林匹克信息學(xué)競賽，每年約有10萬人參加，獲獎(jiǎng)?wù)咭部芍苯颖Ｋ颓迦A北大等名牌，也能獲得優(yōu)惠錄取的機(jī)會(huì)，相對(duì)于奧數(shù)，錄取率提高了2倍左右，而且可直接對(duì)口國內(nèi)外的工科專業(yè)方向。10 人工智能必備技能馬云在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上所言：未來30年，機(jī)器會(huì)取代大部分器械的工作，人工智能會(huì)取代很多人的工作。牛津的卡爾·弗瑞與邁克爾·奧斯本發(fā)表的未來就業(yè)報(bào)告指出：未來幾年，有47%的工作有很大幾率被人工智能取代。國外的未來學(xué)家凱西戴維森認(rèn)為，未來將會(huì)有超過65％的小學(xué)生最終會(huì)從事尚不存在的工作。在可見的未來，“編程”將如今天的數(shù)學(xué)、英語一樣，成為每個(gè)人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，先進(jìn)生產(chǎn)力必將會(huì)替代落后生產(chǎn)力；機(jī)器在某些方面遲早代替人力。在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格曾提出“在十五年的時(shí)間里，我們將會(huì)像閱讀和寫作一樣地教編程……我想為什么不能把這件事做得再快一點(diǎn)呢？”喬布斯也曾說：我覺得每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因?yàn)榫幊探虝?huì)你如何思考。奧巴馬的兩個(gè)女兒都在學(xué)編程，奧巴馬還無不惋惜地說，女兒起步太晚了，編程應(yīng)當(dāng)與ABC字母表和顏色同時(shí)學(xué)起。對(duì)奧巴馬來說，編程簡直上升到了與母語同等的地位。由上可見，那些在各行各業(yè)很有成就的名人大咖們，早就認(rèn)識(shí)到了兒童編程的重要性，并且早早地為子女們安排上編程課，并把兒童編程當(dāng)成子女教育中必不可少的重要一環(huán)。孩子都應(yīng)該去學(xué)習(xí)一下編程，換種思維看待問題和世界，感受下計(jì)算機(jī)的魅力。我們雖然不一定可以給孩子插上一雙翅膀，但至少我們不應(yīng)該剪斷它那原本就具備的翅膀。童思少兒編程專為6-18歲青少兒提供在線編程教育服務(wù)，包括圖形化編程、Python編程、人工智能等課程，將學(xué)科知識(shí)融入編程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子計(jì)算思維、編程思維、邏輯思維，激發(fā)孩子創(chuàng)造力、想象力、專注力，助力孩子成為AI時(shí)代的創(chuàng)作者。關(guān)注"童思少兒編程"公眾號(hào)，體驗(yàn)3節(jié)在線少兒編程啟蒙課。

3.少兒編程怎么選？學(xué)而思編程、猿編程、有道卡搭、有道小圖靈，四家線上編程課大PK！

【寫在前面：】如果大家在給孩子選擇英語、數(shù)學(xué)、編程、語文等課上有疑問，可加我個(gè)人微信免費(fèi)咨詢： 詳談，為方便我及時(shí)通過好友申請(qǐng)，請(qǐng)備注“知乎家長”，魚sir的星廬課評(píng)也整理了各家機(jī)構(gòu)的師資紅黑榜給大家提供幫助?，F(xiàn)在少兒編程機(jī)構(gòu)非常聰明，他們?cè)谛麄鲿r(shí)，會(huì)將學(xué)習(xí)編程的理由變得非常功利，例如：學(xué)編程能成為科技特長生，為升學(xué)和高考加分信息學(xué)（編程）奧賽錄取率是其他學(xué)科的2倍百萬編程人才缺口，三十萬年薪‘錢’程無憂這些不太負(fù)責(zé)任的鼓吹之詞，讓很多家長在是否選擇少兒編程這件事上感到迷茫、搖擺不定。而少兒編程學(xué)習(xí)的真相是什么呢？其實(shí)很簡單。對(duì)低齡孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，只要把模塊化的指令拖拽、拼接起來就可以，類似于搭積木。趁著疫情這些天，魚sir把家長們比較感興趣的少兒編程機(jī)構(gòu)都一一整理歸納：猿編程、學(xué)而思編程、網(wǎng)易有道卡搭和有道小圖靈，它們雖“背靠大樹”，但顯然都有各自的優(yōu)劣勢。該怎么選擇呢？文章有點(diǎn)長，但是花幾分鐘讀完，家長們一定會(huì)有不一樣的收獲。（選擇建議依舊放在文末）1、學(xué)而思編程適合年齡：7歲以上主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：Scratch、Python、C++班型：1V30大班課學(xué)而思編程走的是競賽升級(jí)路線，內(nèi)容以常見的Scratch、Python、C++的學(xué)習(xí)掌握為主。一共分為10個(gè)階段，要求孩子掌握編程語言和編程思維，一路升級(jí)打怪，走向競賽大門。它的課程體系完善，內(nèi)容講解比較清晰，價(jià)格接近1V1，課程確實(shí)還不錯(cuò)，但和1V1機(jī)構(gòu)還是有差距的。拿課程內(nèi)容來說，學(xué)而思編程最基礎(chǔ)階段，需要5次課才會(huì)學(xué)到角色、運(yùn)動(dòng)、數(shù)字動(dòng)畫原理（動(dòng)畫）、游戲控制、條件判斷；而一節(jié)VIPcode的一節(jié)試聽課已經(jīng)能夠完成下一個(gè)造型、移動(dòng)、循環(huán)、克隆等內(nèi)容，能夠獨(dú)立完成一個(gè)完整的游戲程序設(shè)計(jì)了。因此在內(nèi)容上，同一級(jí)別的課，學(xué)而思會(huì)稍微淺一些，性比價(jià)也稍低。另外，大班課更依賴孩子的自覺性，家長需要有一定的自雞能力，學(xué)習(xí)編程選擇大班課，家長比較辛苦。整體來說，學(xué)而思課程體系豐富，孩子可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，直播老師的實(shí)力比較強(qiáng)。不過它不同等級(jí)間課程無銜接，沒有平穩(wěn)過渡，且學(xué)習(xí)內(nèi)容比較淺，大班課對(duì)于孩子來說沒有針對(duì)性，單次課程價(jià)格較高，性價(jià)比略低。2、猿編程適合年齡：8-12歲主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：Python語言班型：1V30大班課猿編程面向8-12歲的學(xué)生，走的是Python語言的程序設(shè)計(jì)路線。主要是幫助孩子掌握編程語言和編程思維，來到達(dá)開發(fā)設(shè)計(jì)程序的目。它的課程分為7個(gè)階段：它二三年級(jí)入門級(jí)分為5個(gè)單元，內(nèi)容為Python學(xué)習(xí)，最后一節(jié)課是進(jìn)行編程游戲設(shè)計(jì)；四五六年級(jí)入門也是5個(gè)單元，但是開始接觸復(fù)雜的編程游戲。猿編程課程提倡孩子8歲就開始學(xué)Python語言，在市面上比較少見。課程有具體的知識(shí)點(diǎn)講解和完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，不像市面上其它的編程啟蒙課程那樣沒有任何輸入操作，它比“搭積木”類型的編程課難度上高一些。一般8歲的孩子學(xué)習(xí)編程，其它線上機(jī)構(gòu)會(huì)讓孩子先接觸Scratch一段時(shí)間再接觸Python語言。學(xué)習(xí)Python推薦年齡也大多在10歲以上，且會(huì)從比較簡單的turtle海龜庫為引入，但是猿編程直接從Python語言運(yùn)用入手，入門門檻相對(duì)比較高。我建議自主性比較強(qiáng)、自身有一定的鍵盤操作能力，學(xué)習(xí)目的是做程序設(shè)計(jì)的孩子去學(xué)。3、有道卡搭適合年齡：4-10歲（魚sir建議小學(xué)及以上報(bào)班學(xué)習(xí)）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：Scratch語言班型：1V4/6小班課有道卡搭目前主攻Scratch語言，走的是低齡啟蒙路線。課程分為3個(gè)階段：趣玩、趣學(xué)、趣創(chuàng)造，主打4-10歲孩子綜合素質(zhì)能力的提高。在有道卡搭的課堂上，有一個(gè)比較雞肋的地方，就是老師會(huì)邊講解邊發(fā)布任務(wù)，但是孩子完沒完成任務(wù)都要在規(guī)定時(shí)間返回上課視頻中。另外，我以為有道卡搭的上課模式如下圖，比較常見的1V4上課模式。但是在實(shí)際課堂中，魚sir也無法確定它的上課視頻是提前錄制完成的還是真人直播課，也不確定老師同時(shí)給多少孩子上課，因?yàn)樵谡麄€(gè)上課過程中，老師是零交流狀態(tài)，而且整個(gè)畫面看上去，像是提前錄好的視頻。整體來說，有道卡搭圖形化編程內(nèi)容容易展示，對(duì)孩子來說上手容易；但是它的課程沒有高階課程，而且線下合作機(jī)構(gòu)多，教學(xué)質(zhì)量差異性較大。4、有道小圖靈適合年齡：6歲以上主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖形化編程模塊、Python、C語言圖形化編程模塊、C語言有道小圖靈走的是創(chuàng)意設(shè)計(jì)路線，課程共課程分類：基礎(chǔ)課程、創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室、探索課程、專題課程、算法課程，課程涵蓋到了小學(xué)到高中階段。內(nèi)容以的圖形化編程模塊、Python語言、C語言圖形化編程模塊、C語言等的學(xué)習(xí)掌握為主，旨在幫助孩子掌握編程語言和編程思維，到達(dá)開發(fā)設(shè)計(jì)程序的目的，或者走向競賽。有道小圖靈是邊學(xué)邊練習(xí)闖關(guān)的模式，通過對(duì)闖關(guān)題目的講解達(dá)到闖關(guān)的目的，來輸出編程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另外，課堂上沒有豐富多元的動(dòng)畫，也沒有色彩鮮艷的PPT界面，整個(gè)課程單純依靠老師分析題目、對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行解決、完成進(jìn)入下一關(guān)來進(jìn)行整個(gè)內(nèi)容教學(xué)。整體來看，有道小圖靈的學(xué)習(xí)體系比較完整，課程內(nèi)容以游戲模式進(jìn)行，但也正因?yàn)槿绱?，它設(shè)計(jì)的拖拽動(dòng)作容易讓孩子過渡依賴。5、總結(jié)建議測評(píng)完這四家編程機(jī)構(gòu)的課程，魚sir也照例做一個(gè)整體的總結(jié)：猿編程目前主攻的是Python語言的程序設(shè)計(jì)路線；學(xué)而思編程是Scratch、Python、C++到競賽升級(jí)路線；有道卡搭目前主攻Scratch語言，針對(duì)低年齡段孩子；有道小圖靈希望不局限于某一種語言或形式，將依照項(xiàng)目及主題，選擇合適和語言及形式進(jìn)行編程。各家風(fēng)格大不相同，相對(duì)來說有道小圖靈和學(xué)而思編程的課程設(shè)置目前稍微全面一些，其它兩家主要針對(duì)某一種計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，在課程的設(shè)置上會(huì)相對(duì)更好一些更嚴(yán)謹(jǐn)一些。當(dāng)然，具體要選哪門課，還是以孩子的學(xué)情及需求為主。另外，魚sir還想提一句對(duì)于編程學(xué)習(xí)的心態(tài)，一要根據(jù)孩子的興趣，二不能急功近利。若是確定好要讓孩子學(xué)習(xí)編程，更要提前做好成長規(guī)劃。學(xué)少兒編程的出發(fā)點(diǎn)并不是要孩子學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)，而是學(xué)習(xí)編程有關(guān)“邏輯思維”的這一塊內(nèi)容，同時(shí)打下編程的基礎(chǔ)目前市面上基本以學(xué)Python和Scratch為主流。Scratch上手比較快，但離真正學(xué)習(xí)編寫代碼還有一大段距離；有一定的Scratch基礎(chǔ)之后，Python才是真正的編程語言學(xué)習(xí)，再之后才是C++。學(xué)編程不像學(xué)英語、數(shù)學(xué)、大語文，這類課程不是專業(yè)人士真的很難自雞；不過家長們也可以在這個(gè)過程中和孩子一起學(xué)習(xí)，持續(xù)成長，對(duì)孩子形成良好的影響。如果你對(duì)課程還有什么疑問，或者是在師資選擇上有問題，亦或想了解更多課程。歡迎加我個(gè)人微信號(hào) （備注知乎），或者知乎私信，我也會(huì)根據(jù)每位孩子的情況，給你更具體的建議，還有私藏各家機(jī)構(gòu)的師資紅黑榜等著你哦！

4.這可能是目前最全面、最客觀的少兒編程解讀！

親愛的家長朋友： 您好！當(dāng)您打開這篇文章的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我斗膽猜測：一，您經(jīng)常關(guān)注教育信息且對(duì)孩子的教育培養(yǎng)有自己的看法與遠(yuǎn)見；二，您是信任我們的，這也是這篇文章賦有意義的前提之一。很感謝您的信任，在以下的文章中，我會(huì)盡自己所能向您表述清楚以下幾個(gè)問題：一，編程（少兒編程）是什么？二，為什么要學(xué)少兒編程，學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子有什么好處？三，孩子該怎么開始學(xué)習(xí)編程？為盡可能的表達(dá)詳細(xì)、清楚，行文難免有連篇累冊(cè)之嫌，但通讀下來相信您會(huì)從多個(gè)維度更清楚的了解少兒編程。當(dāng)然，但凡文章成文之后總難免落后于時(shí)訊發(fā)展，您也可以私信我，聊聊您的困惑。一, 編程是什么？簡單的講：編程就是人與計(jì)算機(jī)溝通的語言，是為了完成人機(jī)交互的工具。也正因?yàn)槿绱?，編程作為AI智能時(shí)代的底層邏輯才變得如此的重要?？吹竭@里，您是不是覺得編程作為一門復(fù)雜的計(jì)算機(jī)語言實(shí)在是太難了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子們的理解能力及知識(shí)儲(chǔ)量?？墒悄袥]有想過為什么編程貓的小學(xué)員在學(xué)習(xí)編程時(shí)可以游刃有余充滿樂趣呢？我們下面看一組動(dòng)圖，您就明白了。 編程貓操作界面把彩色的寫有漢字的方塊拼接起來的過程，就像孩子堆積木對(duì)不對(duì)？那編程貓是怎么做到在不改變編程邏輯的前提下，把復(fù)雜的編程變得簡單、有趣起來的呢？原來編程貓強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，將顯示技術(shù)與趣味編程教育相結(jié)合，把復(fù)雜的英文代碼，轉(zhuǎn)換成圖形化模塊。以指令化、模塊化方式呈現(xiàn)編程創(chuàng)作過程。如此，孩子們便如同在游戲一般，輕輕松松掌握了復(fù)雜的編程基本邏輯與運(yùn)用，還能制作出各種令人嘆為觀止的作品！看到這里，我們也正好休息一下，看一個(gè)孩子用編程貓品臺(tái)創(chuàng)作的作品吧。 為什么要學(xué)編程？這款程序的名字叫《王者榮耀版植物大戰(zhàn)僵尸》從名字及體驗(yàn)視頻上我們可以清楚的發(fā)現(xiàn)這是一款結(jié)合了植物大戰(zhàn)僵尸的界面、王者榮耀的聲效及數(shù)學(xué)運(yùn)算的益智游戲。很棒也很有想法對(duì)不對(duì)？等著，還有更驚奇的！我們繞到游戲后面去看看它的腳本：上圖截取的只是整個(gè)程序腳本的一小部分，仔細(xì)的去看看那些積木塊，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？變量、坐標(biāo)、重復(fù)執(zhí)行、如果~否則、造型。這些都是我們能夠看到的東西。可是一個(gè)程序能夠正常運(yùn)行最重要的是什么？是邏輯。所有的積木快都不是簡單的羅列組合，它們遵循著程序?qū)崿F(xiàn)目的的內(nèi)在邏輯。完成這樣的一個(gè)邏輯搭建是一件很“燒腦”的事情，同時(shí)它也需要孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中保持高度的專注去不斷地試錯(cuò)，在試錯(cuò)的過程中不斷的優(yōu)化程序，這就像在做一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也像在做一個(gè)產(chǎn)品，遵循“MVP”原則。這樣的鍛煉，長久以往會(huì)幫助孩子們?cè)谠S多方面取得巨大的進(jìn)步，正如蘋果之父喬布斯所言：“每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程,因?yàn)樗棠闳绾嗡伎?。”它是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。但孩子思維能力的提高就像鍛煉肌肉，是沒辦法客觀直接促進(jìn)的，只能通過他們自己不斷地的像鍛煉肌肉一樣去鍛煉自己的大腦，去鍛煉自己的思維能力。隨著時(shí)代發(fā)展，我們的孩子這一代人都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，他們和互聯(lián)網(wǎng)之間有著天然的親近感，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)工具他們也更敏感，學(xué)的也更快。因此迄今為止，針對(duì)孩子思維能力的鍛煉沒有比編程學(xué)習(xí)更合適的了?？偨Y(jié)一下： 1. 編程課的學(xué)習(xí)，使孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力都會(huì)有不同程度的提高，以期提升個(gè)人未來競爭力。2. 編程教育不只是讓孩子擁有編程的能力，而是通過編程的學(xué)習(xí)提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識(shí)，形成學(xué)科融合的能力；編程化計(jì)算思維的建立，為解決實(shí)際問題提供更富邏輯化的思路，最終能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，并且能夠體驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐。以上能力的習(xí)得，必將使孩子們受用終身。所以我們看見：國務(wù)院于2021年7月印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提道，“實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程”。在2021年的兩會(huì)中，人工智能被再一次寫入兩會(huì)報(bào)告。在政策引導(dǎo)支持，目前編程在高考中逐漸成為高校選拔人才的參考依據(jù)。我們也看見就在今年的9月份，湖北省與廣東省也陸續(xù)將編程學(xué)習(xí)寫入信息技術(shù)教材，帶進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)課堂。更令人興奮的是，這只是開始，相信會(huì)有越來越多的地方把編程學(xué)習(xí)納入孩子們的常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，將會(huì)有越來越多的孩子們?cè)诰幊痰氖澜缋锇l(fā)現(xiàn)樂趣，獲得成長。為將來更好的適應(yīng)人工智能時(shí)代發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上種種不勝枚舉，其他發(fā)達(dá)更是早早提前于我國開始大力支持編程教育發(fā)展。美國已經(jīng)有30%的院校開設(shè)編程課，當(dāng)?shù)匾蚕Ｍ絹碓蕉嗟膶W(xué)生可以掌握編程技能，發(fā)展的特色。從杭州15歲高三女孩郭文景獲得信奧獎(jiǎng)項(xiàng)被哈佛錄取，再到武漢外校英中國際班學(xué)生沈凡收到庫珀聯(lián)盟的錄取通知書，并獲得56萬元高額獎(jiǎng)學(xué)金。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，編程學(xué)習(xí)的經(jīng)歷在申請(qǐng)書上起到巨大作用，科創(chuàng)作品更能加深面試官對(duì)于學(xué)生的肯定和好感。其實(shí)，不止美國，全世界都在加強(qiáng)孩子的編程能力。英國將2014年設(shè)立為“year of code”，規(guī)定所有5-16歲的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)編程；以色列，早在上世紀(jì)90年代中期，教育部部長就明確表示，計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)該同其他科學(xué)學(xué)科一樣受到重視，在高中就開始傳授。加拿大，許多專家意識(shí)到在數(shù)字化的今天，編程應(yīng)該成為一種必備的技能，在中小學(xué)里應(yīng)該與閱讀、寫作和算術(shù)“平起平坐”。日本，2021年以后，日本計(jì)劃中小學(xué)都必須開始編程課程，學(xué)生必修此課程。技術(shù)發(fā)展、支持，越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)編程，并在編程中展露自己的天賦，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的樂趣。他們中有國外的孩子。這個(gè)10歲的小男孩叫Yuma Soerianto。他6歲開始學(xué)編程，7歲自學(xué)完成了斯坦福的編程，8歲開發(fā)點(diǎn)餐APP上架，9歲在蘋果商店上架5款A(yù)PP，10歲參加碼農(nóng)界精英大會(huì)—蘋果開發(fā)者大會(huì)。當(dāng)然也有我們的孩子，甚至是我們身邊的孩子。圖片中帥氣的小男孩叫睿樸，是我們機(jī)構(gòu)課的學(xué)生，2021年至今，睿樸已經(jīng)獲得過兩次一等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)之外，更讓人開心的是他這兩年來在編程學(xué)習(xí)中所取得的巨大進(jìn)步。三，該怎么開始學(xué)編程？目前編程教學(xué)無外乎分為線上與線下兩種方式，究竟哪種合適要結(jié)合孩子的特性去做選擇。但對(duì)于從未接觸過編程的孩子而言，帶孩子去聽一節(jié)編程試聽課是最好的選擇。因?yàn)槟梢栽谡n堂上具體的觀察孩子的反應(yīng)，也可以在課后聽聽授課老師對(duì)孩子的具體評(píng)價(jià)，回去后再聽聽孩子自己的反饋。這些都有助于您在切實(shí)的尊重孩子的意見并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況的前提下去做一個(gè)合理的決定。謝謝您看到這里，讀到這里相信您已經(jīng)對(duì)少兒編程有了一定的認(rèn)識(shí)。 事實(shí)上，很多孩子缺的只是一個(gè)開始！

如果以上內(nèi)容沒有幫到您，歡迎電話聯(lián)系我們，或者聯(lián)系在線客服咨詢