近年來關注wecode在線少兒編程的用戶越來越多，小編整理了關于WeCode在線少兒編程|為什么我們選擇代碼編程，WeCode在線少兒編程|大家好，本周要推薦的作品是：龜兔賽跑！，WeCode青少兒編程|青少兒編程究竟是目光長遠還是盲目跟風？，都說編程是未來風口，真有必要帶孩子學嗎？5000字給大家講清楚??，供您參考

1.WeCode在線少兒編程|為什么我們選擇代碼編程

在我們如今的生活中，信息技術幾乎觸及了我們生活的每一個方面，與當下社會的每個人都息息相關。而信息技術的發(fā)展，也是現(xiàn)代文明生活不可分割的組成部分。作為技術發(fā)展的核心部分，計算機技術的日新月異，無疑成為了人們硬性需求。與此同時，在正式學習計算機以前，正確的認識并了解計算機語言以及它的過去和未來，更有助于我們的理解和使用。計算機語言發(fā)展是一個不斷演變的過程，其根本的推動力就是計算機程序的易用性與共享性需要不斷提高，計算機程序的設計要逐步趨于合理化。計算機語言的發(fā)展歷程可以簡單劃分為以下幾個階段 ：機器語言--->匯編語言-->高級計算機語言機器語言最初的計算機所使用的是由“0”和“1”組成的二進制數(shù)，二進制是計算機的語言的基礎。計算機發(fā)明之初，計算機只能被少部分人使用，人們需要用0、1組成的指令序列交由計算機執(zhí)行，對于機器語言的使用與普及都是很令人頭疼的問題。對于程序的移植能力幾乎沒有，從而時間成本，人力成本十分昂貴。但機器語言也不是沒有優(yōu)勢，由于這種語言是直接對計算機硬件進行操作，所以在特定型號的計算機上面，運算效率也是很高的，機器語言的出 現(xiàn)對于未來的計算機語言發(fā)展起到了很好的推動作用，所以機器語言也是第一代計算機語言。匯編語言匯編語言是在機器語言的基礎上誕生的一門語言，用一些簡潔的英文字母、符號串來替代一個特定的指令的二進制串，這也提高了語言的記憶性和識別性。對于程序的開發(fā)與維護起到了積極作用。匯編語言同樣也是直接對硬件進行操作，這樣依然局限了它的移植性。但是使用匯編語言針對計算機特定硬件而編制的匯編語言程序，對于計算機硬件的功能和特長的發(fā)揮已有了很大進步，它精煉而質量高，所以至今仍是一種常用的程序開發(fā)語言。高級計算機語言在與計算機的不斷交流中，人們對計算機程序的移植性需求不斷提高，此時急需要一種不依賴于特定型號的計算機的語言，用這種語言編寫的程序能在在各種平臺都正常運行。從最初的語言誕生至今，已經(jīng)相繼出現(xiàn)了幾百種語言。高級語言的發(fā)展也從最初的結構化語言發(fā)展成為面向過程語言設計和面向對象語言設計。面向過程語言設計的代表有：C語言，F(xiàn)ortran，cobol，pascal，ada等等一系列語言，而面向對象語言設計的代表則為：java, c++,c等。Scratch除了我們所熟知的編程語言，近段時間一款由麻省理工(MIT)設計開發(fā)的面向少年的簡易編程工具——scratch開始頻頻出現(xiàn)在大眾的視野中。Scratch將程序指令變?yōu)橐粋€個“積木塊”，使用者無需敲擊代碼或是背誦任何編程指令，只需要將積木塊拖拽并連接在一起，就可以很方便的進行編程，從而快速制作出動畫、游戲、交互程序。Scratch公開發(fā)布后，在全球的各個編程興趣社區(qū)里迅速流行開來。到目前為止，Scratch已經(jīng)擁有40多種語言的操作界面在超過150個里被使用。一時之間勢頭強盛，也成為了新一代青少年兒童與家長青睞的計算機學習工具。面對這樣的場景，許多人不禁要提問：是不是有了積木式的scratch以后，我們傳統(tǒng)的代碼編程就不再有用了呢？并非如此。代碼編程的存在就好比紙質圖書之于當代閱讀，言傳身教之于網(wǎng)絡時代，享受型就餐之于快餐式進食，不論時代怎么發(fā)展變化，精華的部分總會隨歲月沉淀反而歷久彌新更顯珍貴，代碼編程就是如此。首先，代碼編程更具效率。許多新出現(xiàn)的工具主打趣味性與易學度，卻忘記了作為工具，我們真正追求的結果是如何能夠最快速高效全面地解決問題，代碼編程正是基于此而產(chǎn)生的。隨著時間的遷移，代碼編程變得日佳成熟完善，已經(jīng)擁有了完整規(guī)范且易操作的體系結構，具有良好的使用體驗。其次，代碼編程更具延展性。這里的延展性，對于青少年教育來說，更多地體現(xiàn)在它對于促進其他學科發(fā)展的承接與助推作用，通過學習代碼編程，青少年已經(jīng)掌握了清晰的邏輯判斷能力，培養(yǎng)了計算思維，這意味著他們能夠更好地適應數(shù)學、物理、化學等考試型學科，以及音樂、美術等興趣型學科，對于促進德智體美勞全面發(fā)展都有很大的助益。再次，代碼編程具有無與倫比的表達力。它很難受到客觀圖形、環(huán)境、操作流程的限制，可完成的作品不拘泥于簡單的計算機動作或平淡無奇的畫面，通過代碼的自由組合，人們可以盡情將自己內心的想法表現(xiàn)出來。最后，代碼編程足夠專業(yè)也更易被衡量。代碼編程的輸出與成效往往可量化能衡量，可以被當做自身學習能力與成果的重要證明，這對于青少年尋求機遇更有幫助。為什么選擇Python知道了代碼編程的優(yōu)勢，也許你還想問，編程語言那么多，應該如何選擇呢？這里要介紹一種需要拿著游標卡尺學習的語言，他還被稱為“最易學習的語言”，這就是Python。Python 是一款服務器端解釋型開源非編譯腳本語言。它常被稱為膠水語言，能夠把用其他語言制作的各種模塊很輕松地聯(lián)結在一起。Python在設計上堅持了清晰劃一的風格，這使得Python成為一門易讀、易維護且用途廣泛的語言。設計者開發(fā)時總的指導思想是，對于一個特定的問題，只要有一種最好的方法來解決就好了。盡管Python 存在一些只在特定情況下才會出現(xiàn)（無法重現(xiàn)）的 bug，他依然以 “優(yōu)雅”、“明確”、“簡單”的設計哲學被大量用戶所歡迎。山東省在其最新出版的小學信息技術六年級教材中，加入了Python的內容。在此之前，編程界也一直有傳言，稱浙江省將對中學信息技術教材進行改動，棄VB（Visual Basic 6.0）而選用Python，從這個角度看Python的魅力可見一斑了。未來計算機語言的發(fā)展趨勢，不再依賴一種單純的語言標準，將以更加全面的面向對象，更接近現(xiàn)實世界，更易被編寫與使用的方式出現(xiàn)在人們面前。因而，只有從現(xiàn)在起，找準方向，穩(wěn)健腳步，掌握編程知識，才能把握脈搏風潮，做好數(shù)字化智能新時代的弄潮兒。

2.WeCode在線少兒編程|大家好，本周要推薦的作品是：龜兔賽跑！

大家好，本周要推薦的作品是：龜兔賽跑！點擊鏈接可以直接體驗作品： 你同時控制4只小海龜，使用隨機數(shù)作為小海龜向前移動的長度，實現(xiàn)你追我趕的效果！而且各項知識都掌握地非常扎實，可以綜合應用循環(huán)結構、控制結構、條件表達式等知識來完成程序，非常厲害！ 希望你再接再厲，大海老師期待你更精美的作品!WeCode在線少兒編程為8-14歲的中國小朋友提供創(chuàng)意Python編程課！在WeCode，孩子從Python創(chuàng)意編程一路進階到Python人工智能編程。每天10分鐘，3個月完成0基礎入門， 就可以開發(fā)出屬于孩子自己的智能語音機器人。 如果你也想讓孩子編寫出像龜兔賽跑這樣的編程作品來，那就加入WeCode編程，跟50萬孩子一起探索更大的未知世界。

3.WeCode青少兒編程|青少兒編程究竟是目光長遠還是盲目跟風？

專家?guī)憬庾x人工智能時代下孩子教育你不得不知道的那些事轉自新浪2021年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，在層面對人工智能進行了定位，其中提到“實施全面智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣?！边@無疑又將中國青少兒編程教育推向了風口。少兒編程成為資本、媒體、創(chuàng)業(yè)公司、學校、家長等爭相關注的重點，成為關乎未來教育大計的大事。近日，筆者專訪了北京WeCode科達思教育科技有限公司創(chuàng)始人孫赫先生，就青少兒編程教育方面的問題展開了深入分析與探討，揭開“21世紀最受矚目行業(yè)”——青少兒編程的神秘面紗。對于青少兒編程的意義，孫赫先生認為首先要明白編程本身在當下時代所扮演的重要角色：“我們每天上淘寶、天貓、京東購物，用滴滴打車，用支付寶、微信付款、理財，用百度地圖導航，用12306手機APP購火車票，用攜程訂購酒店，……生活當中這些我們早已習以為常的智能手機、軟件APP，以及作為紐帶的互聯(lián)網(wǎng)，無不依賴我們人類編寫的程序驅動，我們這個世界是被軟件所驅動和掌控。學習計算機編程，我們可以更好的理解軟件、理解世界的運行規(guī)律，更快的接受新事物?！憋@然，我們的生活時時刻刻都浸潤在數(shù)字化時代中，方方面面都得益于良好的編程體系。實際上在歐美許多，都認可編程已經(jīng)是這個時代必備的素養(yǎng)，就像看書識字一樣重要，所以學校從小就開始培養(yǎng)兒童的編程思維。但是與此同時，社會上另一種聲音也隨之出現(xiàn)了：“在數(shù)字人工智能的浪潮下，以后會有很多工作會被機器所取代，現(xiàn)在學習編程是否已經(jīng)是亡羊補牢？”在孫赫看來，即使人工智能迅速發(fā)展，但在短時間內它可能還不具備人類這么豐富的想象力，所以這個時候就要考驗孩子們的想象力和創(chuàng)造力，而編程對于培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力是非常有幫助的。這也正是像他這樣的從事青少年編程教育行業(yè)從業(yè)者的初衷：如果有一臺電腦可以進行編程，可以實現(xiàn)的東西會很多，而教會孩子們用編程語言去與電腦進行互動，發(fā)揮少年的能動性，先于機器創(chuàng)造出無窮的價值。在WeCode在線少兒編程，筆者看到了許多來上課的孩子和年輕的父母，當被問到為什么要讓孩子學編程這個問題時，一個爸爸說：“我本身就是從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的，這兩年親眼見證計算機、智能手機、機器人、無人機、智能家電大批量出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、機器學習、人工智能這樣一系列的技術也慢慢從專業(yè)領域搖身一變成為普羅大眾都津津樂道的話題。人工智能時代來臨已經(jīng)是必然趨勢，很多低端行業(yè)被人工智能迅速取代；作為這個行業(yè)內部的人，也作為一個普通孩子的家長，為孩子早規(guī)劃早做打算，讓他提前接觸這方面的知識，對他以后的升學啊就業(yè)啊都有幫助的?！钡橇硪粋€媽媽卻不這么認為：“我讓孩子學習編程也不指望他能成為工程師科學家，在我看來孩子成長過程中最重要的還是興趣與收獲，高中以前孩子的好奇心是最旺盛的，通過編程學習，他可以自己創(chuàng)造出自己喜歡的小游戲，不僅會玩還掌握了游戲的原理。甚至是在學校學習數(shù)學、科學這樣的科目的時候也能用獨特的角度分析問題，這一點是最令我感到欣慰的?！睂τ谇嗌賰壕幊?，家長們的觀點態(tài)度不盡相同，落足點都是為了孩子的成長發(fā)展。相較于爸爸媽媽的深思熟慮，孩子們的回答則顯得妙趣橫生?！拔蚁矚g學習編程，一學期堅持下來，我能獨立完成很多項目了，同學們都覺得我設計的頁面非?？?！”一個剛剛結束Python基礎課程學習的小男孩如是說。盡管青少兒編程現(xiàn)在處于一個快速發(fā)展的成長進步階段，孫赫先生依然表達了他對于這個行業(yè)目前存在問題的一些擔憂，他指出：今年以來，由于人工智能大戰(zhàn)的熱度，少兒編程的關注度越來越高，很多媒體開始關注這個領域，各類青少兒編程培訓機構也紛紛涌現(xiàn)，但大家并不真正了解少兒編程，很大一部分人對其存在著一些誤解，這些誤解也隨著媒體和一些不合格的從業(yè)者傳導給了公眾。最典型的誤解是“學習少兒編程是為了成為未來的程序員”，還有一些誤解是培訓班宣傳導致的“人工智能時代來了，學習少兒編程能幫助你掌握和人工智能溝通的語言，免于被淘汰”。實際上，少兒編程教育并不是要培養(yǎng)未來的程序員，而是要讓孩子學會熟練地用科技表達自己，由科技時代的消費者轉變?yōu)閯?chuàng)造者。不過作為新興教育行業(yè)，孫赫對于誤解的出現(xiàn)并不感到意外：“誤解來自于兩方面，一方面是媒體的朋友開始關注這個領域，但本身對這個領域并不熟悉，因此帶著自己的成見作出了一些報道，這些報道加深了公眾的誤解；另一方面是由于市場向好，少兒編程的從業(yè)者良莠不齊，一些不合格的從業(yè)著本身對少兒編程理解不深，為了招生濫用噱頭，一來加深了誤解，二來招致媒體和公眾的反感?！辈贿^對于這些誤解，孫赫表示這絕不會成為困擾行業(yè)發(fā)展太久的問題，在解除這個誤解前，我們不妨看看國外目前是怎么看待少兒編程的。2012年，美國總統(tǒng)奧巴馬倡議全民學編程，開展“編程一小時”推廣活動；2012年起，編程成為日本中小學生的學習課程；2014年為“英國編程年”，規(guī)定5歲以上，都要在校學習編程；2016年，芬蘭、比利時研究議論將電腦編程列入核心教育大綱，奧地利、保加利亞、捷克、丹麥等15個歐盟課程中列入程式語言， 其中12個在高中，9個在小學開始教授；2021年起，新加坡在中小學考試中加入編程課目。由于我國特殊的應試和升學制度，校內少兒編程教育發(fā)展仍然較為緩慢，不過也不妨礙國內少兒編程教育率已經(jīng)先從一、二線城市崛起。這些家長都有一定經(jīng)濟實力，知識水平層次比較高，他們教育觀念先進，接觸信息方便，領先跟隨崛起的教育趨勢，對于少兒編程的意義有自己的認識和理解，他們的孩子孩子早一步學習編程，邏輯思維、解決問題的能力、創(chuàng)新思維等都得到很好的鍛煉。采訪最后， 孫赫先生提到了教育行業(yè)教書育人的初衷：“讓孩子們能夠適應社會，享受生活?！笔畮啄旰?，等00后這一代孩子成長起來進入社會，拿什么和機器競爭？唯一的答案是創(chuàng)意、想象力。小朋友天生就充滿想象力，但我們需要給這些想象力一個出口，讓他們表達自己，盡情釋放自己的想象力。作為老師，他特別推崇蘇格拉底的一句話，教育不是灌輸，而是點燃火焰。少兒編程就是這樣一門點燃孩子的課程。拋去時代對人才發(fā)展的需求角度，其實“編程”是對孩子的思維和能力進行全面鍛煉和培養(yǎng)的最好工具，就像學英語一樣，英語也只是一門工具，最關鍵的還是借助這門工具，讓孩子的核心能力得到培養(yǎng)。21世紀，計算機編程已成為除英語之外必須掌握的第二技能，為了不白白浪費孩子創(chuàng)造力，為了讓孩子能夠在未來的全球化競爭中脫穎而出，成為智能時代的精英人才，我們應該有意識地讓孩子盡早接觸編程學習，起碼不能在起跑線上就落后于人?！霸谥袊茝V少兒編程學習的路還很長，希望通過自己的努力，推動少兒編程在中國的落地，為更好的教育盡一份力?！?/p>

4.都說編程是未來風口，真有必要帶孩子學嗎？5000字給大家講清楚

花時間·說今天的文章是個科普貼，從頭到尾給大家講講少兒編程的那些事兒。少兒編程這些年一直特別火，政策也非常支持孩子們從小學編程。例如2021年國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，就有明確提到，“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育……”學編程對啟迪孩子思維，和未來科技接軌的確特別有好處。但對我們父母而言，并不是人人都是IT工程師，自己懂得編程的可能并不算多。所以這篇文就和大家聊聊：什么是少兒編程？有必要學嗎？孩子多大可以開始學？不同年齡怎么開始學？有哪些好資源可以利用？包括開源的網(wǎng)站、書籍等等。希望能幫大家走出疑惑，有所了解和判斷。文/大福媽“不要只是買一個新的電腦游戲，自己做一個；不要只是下載最新的應用程序，幫助設計它；不要只是在手機上玩玩，編寫它的代碼。"憑著美國前總統(tǒng)奧巴馬的這句話，不僅讓「編程一小時」活動風靡美國甚至歐洲，也讓少兒編程在一夜之間火爆了起來。據(jù)調查顯示，70%的美國孩子在讀之前，都接觸過一定深度的編程教育。而不僅是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發(fā)達早已將少兒編程納入教學大綱，成為必修學科。而從我國近幾年對待計算機、編程教育的一系列政策和舉措中，真的不難看出——未來，我們會越來越離不開數(shù)字化生活，也越來越需要計算機思維去完成項目、解決問題，這些需求投放到教育領域，大家對少兒編程的重視程度，自然也會越來越高。國內的少兒編程教育剛剛興起，遠不及歐美發(fā)達和普及，像我身邊的朋友，大多都聽說過“少兒編程”這個詞，但具體說下去，又真的說不清楚編程到底是個啥？咱后臺，也經(jīng)常有讀者來詢問有關少兒編程的問題：以后沒打算讓孩子做程序員，少兒編程到底還要不要學？幾歲開始學最合適？又應該如何選擇學習內容？所以有了今天這篇文。我列了個提綱，讓大家看的清楚些：一、什么是編程？二、什么是少兒編程？三、學習少兒編程的優(yōu)勢四、學習少兒編程的年齡及學習語言的選擇五、適合少兒編程啟蒙的網(wǎng)站和書籍什么是編程？簡單來說，編程（），就是通過編寫程序，讓計算機幫人完成某項指令。如同人類之間的語言交流，人與計算機之間是通過編程語言來實現(xiàn)交流的。編程語言就是一個指令系統(tǒng)，里面包含許多指令。當計算機接收到某個指令時，就會實現(xiàn)某種控制或運算，做某件特定的事情。什么是少兒編程？少兒編程（kid coding），是將英文代碼替換為可視圖形，采用圖形化的編程工具，讓孩子像去組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作，以情景動畫、游戲、積木構建等形式完成某項指令的過程。例如，制作一個小動畫，孩子需要自己去完成拆分任務、拖拽模塊、控制進度等指令，最終完成動畫效果。這里想和大家說的是，少兒編程≠寫代碼，我們讓孩子學習編程，也并非要求孩子長大成為程序員，而是能讓孩子在學習編程的過程中，逐步形成編程思維。而編程思維，作為邏輯思維的其中一種，是我們用來解決問題的有效方法，能讓孩子利用已有的知識和工具，將某項任務的解決思路，轉化成邏輯運算步驟，從而完成這項復雜的指令。學習少兒編程的優(yōu)勢少兒編程，作為STEAM教育領域的重要組成部分，是與科學、工程、閱讀、表達、數(shù)學、藝術等一致的另一項技能。如同十幾年前剛剛興起的英語啟蒙學習，作為未來社會不可或缺、且越來越重要的新興能力，編程和編程思維，能給孩子帶來更多的綜合能力的提升。1.通過少兒編程，孩子可以學到相關的程序知識，學會軟件運用，同時也能提升編程要用到的、更高級別的數(shù)學運算能力。2.讓孩子更專注，更自律，更耐心，也更細心3.培養(yǎng)孩子自主學習的意識，增強抽象思維能力4.增強孩子的創(chuàng)造力，空間理解能力和資源整合能力5.有助于孩子團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)和提升6.編程思維與其他學科和技能的融會貫通，更有助于孩子“提出問題—分析問題—解決問題”思維能力和實踐能力的形成和強化。學習少兒編程的年齡及學習語言的選擇關于少兒編程，我想大家最關心的問題，應該就是下面這幾個：孩子從幾歲開始學最好？應該學習哪種語言？報課學習還是在家學習？市面上的編程課程、機構真的五花八門，大家在做選擇的時候，最好還是要從孩子本身興趣以及我們對孩子的期望出發(fā)，在適當?shù)哪挲g、選擇最適合孩子的方式進行少兒編程學習。查閱資料之后，我?guī)痛蠹铱偨Y了一下，目前國內比較普遍、我個人也比較認同的少兒編程學習體系，分享給大家做參考。01孩子從幾歲開始學編程最好？7-8歲，可以視為孩子開始學習少兒編程的黃金年齡，可以系統(tǒng)化地正式學習編程課程。但并不意味著我們不能提前給孩子做相關聯(lián)的接觸和啟蒙。編程思維的培養(yǎng)，其實從孩子3、4歲就可以慢慢開始接觸。和正規(guī)的編程課程體系不同，3-6歲孩子的編程思維，主要是依靠「興趣」建立起來的，說白了就是讓孩子“玩著學”，也“學著玩”。吉吉之前就給大家推薦過她帶孩子親身體驗過的編程課程，就是非常注重培養(yǎng)孩子興趣的，讓學齡前的孩子也能學起來。02應該學習哪種語言？目前國內的流行的少兒編程語言，主要分為兩大方陣，一個是Scratch，另一個是Python?！?歲+零基礎的孩子，著重于興趣培養(yǎng)，建議學習圖形可視化的編程工具Scratch，Scratch的特點是把專業(yè)的程序代碼變成“樂高”狀的模塊：無需英文、打字和編程基礎，適合在家自主學習?！?1歲+有一定基礎的孩子，想要開始系統(tǒng)的學習編程，建議選擇Python：主流文本式編程設計語言，入門簡單，但仍需要一定的邏輯、英文、打字、編程基礎，適合自主學習與專業(yè)課程相結合。03報課學還是在家學？對我們大多數(shù)家長來說，編程和少兒編程都還是比較陌生和新奇的概念。給孩子直接報課，是一個比較省時省力的方法。如果你時間充裕、孩子年紀小，你想先自己摸索一下，也可以先帶著孩子在家一起玩兒，培養(yǎng)起編程興趣，再報課就事半功倍。下面就給大家介紹一些，我精挑細選的少兒編程的寶藏網(wǎng)站和啟蒙好書，希望大家能真正用得上、用得好，孩子從此能愛上玩兒編程。少兒編程寶藏網(wǎng)站英文網(wǎng)址： bot網(wǎng)址： Bot是一個為低齡孩子提供編程思維啟蒙的游戲網(wǎng)站。孩子通過設計指令，讓游戲中的小人通過路徑把燈點亮。隨著關卡的深入，游戲的難度也會越來越大，可以逐步鍛煉孩子的編程思維。03Tynker網(wǎng)址： STEM圖書，也獲得過2021年中國設計智造大獎——金智獎和倫敦設計博物館年度設計獎等諸多獎項。這套書結合了繪本和桌游兩種形式，用小故事和小游戲的方式，讓孩子們邊閱讀邊玩，理解最基礎的計算思維，比如拆分問題，制定分步計劃，尋找規(guī)律，打破思維定勢等。繪本中的小主角Ruby，是一個想象力豐富，喜歡解決難題的女生。書中講述了她和一群新朋友：聰明的雪豹、友好的狐貍、忙碌的機器人等一起進行冒險的故事。在冒險過程中，Ruby時刻都在用“編程思維”解決問題：她知道怎么把一個大問題分解成幾個小問題，怎么找到圖型之間的規(guī)律，怎么理清做事的步驟，怎么專注于重要的事情、忽視不必要的細節(jié)——這些都是編程的基本思想。套裝中的編程桌游，不僅孩子可以玩，連大人也可以一起跟著學，有一定基礎之后，可以嘗試桌游的多種玩法：剛剛接觸，孩子可能會覺得有點不好上手。但是用游戲的形式，就能讓孩子慢慢接受游戲規(guī)則。在玩的過程中，認知概念，了解規(guī)則，從初級入手，升級到復雜的模式，讓孩子學會自己思考并摸索出解決問題的方案。桌游玩起來還是需要爸媽在一邊解釋和輔助的，畢竟有些編程概念不容易理解和解釋。利用親子時間，和孩子一起玩起來，慢慢體會其中的樂趣吧。02《我的第一本編程思維啟蒙書》適讀年齡：6-10歲這是一本兒童編程的入門工具書。讓5、6歲的孩子，就能學習到基本的編程技能，包括排序和循環(huán)等基礎編程知識，而無需使用計算機。這本書是DK出品的，延續(xù)了一貫的高品質。最大的特點是，書中大量折疊頁、翻翻頁、拉環(huán)、滑塊等立體設計的互動小機關，可以讓孩子親自動手操作，讓孩子覺得是在玩游戲一樣，特別有意思。這本書里的還有很多互動，像是拼圖，迷宮、智力游戲等設計，特別適合沒有基礎，剛剛入門的孩子。書中以大量創(chuàng)意圖形做輔助，簡明易懂，讓孩子覺得，原來學編程也可以很簡單玩著玩著就可以學到好多編程知識和編程技術了。書的最后還專門總結了一張專業(yè)的編程英文詞匯表，為孩子下一步學習更高級的編程知識，做好鋪墊，打下基礎。03《編程真好玩》適讀年齡：6-10歲同樣來自DK的兩本書，特別適合6歲+、已經(jīng)開始接觸編程學習的孩子。分成兩冊，《6歲開始學Scratch》（3.0版本）和《9歲開始學Python》，這兩本書基本上可以無縫對接，讓孩子持續(xù)學習。書中以8個游戲為案例，循序漸進地讓孩子學習編程，體會編程的樂趣。游戲設計得雖然簡單，但是很好玩，把Scratch的用法講得通俗易懂。書中的形象，特別像是一個一個樂高小人；而書中的內容介紹也非常詳細，每個步驟的相關知識都被標識出來，方便孩子系統(tǒng)學習。難度逐步加深，到最后還會有scratch進階，分享與再創(chuàng)作，對編程感興趣的孩子，一定特別樂于用它來升級打怪，這也是孩子們學習編程的樂趣所在啊。而想讓孩子進階學習編程，功能強大的Python是不錯的選擇，可以讓孩子慢慢從圖形化編程，過渡到純代碼語言的學習。書里從零開始，用幾行代碼就能完成一個小任務、小游戲，孩子看著看著，就會躍躍欲試想自己也親手做一個了。書中用大量圖形解釋游戲的工作原理，而每個游戲也都配有清晰的流程圖，更便于孩子理解和學習?！狤nd—作者：花時間。微信公眾號「慢成長」創(chuàng)始人，國際新聞碩士，四語媽媽，童書譯作者，二級心理咨詢師，美國PET父母效能訓練講師，美國加州PAU心理學研究生。創(chuàng)立公眾號慢成長，分享具有國際視野的早教發(fā)育、兒童心理、親子教育知識。微信公眾號：個人微信號：花時間：

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