近年來(lái)關(guān)注信息學(xué)奧賽是否有用的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于從奧數(shù)到信息學(xué)奧賽，這些賽事到底有用嗎？，信息奧賽競(jìng)賽的含金量到底高不高？？？，信息學(xué)奧賽的誤區(qū)，參加信息學(xué)奧賽需要什么?急!，我在信息學(xué)奧賽上，用Bug直接改了驗(yàn)算數(shù)據(jù)，拿了滿分算作弊嘛？，高中生參加信息學(xué)奧賽普及組可以獲得自主招生資格嗎？??，供您參考

1.從奧數(shù)到信息學(xué)奧賽，這些賽事到底有用嗎？

2.17上午十點(diǎn)左右，noip信息網(wǎng)官方微信公眾號(hào)發(fā)布“CCF關(guān)于舉辦NOI Online 能力測(cè)試的通知”，詳見(jiàn)下圖。信息學(xué)奧賽除了對(duì)孩子自身能力的培養(yǎng)外，更重要的是他背后的含金量。下面來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下信息學(xué)奧賽。信息學(xué)奧賽是什么經(jīng)教委批準(zhǔn)，中國(guó)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)主辦的。之前叫NOI（NOIP），2021，改組成CSP-J/S，作為NOI其他所有賽事的基礎(chǔ)。CSP-J/S是由CCF統(tǒng)一組織的評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)非專(zhuān)業(yè)人士算法和編程能力活動(dòng)。統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一認(rèn)證題目、統(tǒng)一時(shí)間由CCF授權(quán)的認(rèn)證單位組織。CSP-J/S學(xué)什么學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言C++學(xué)基礎(chǔ)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用以解決實(shí)際問(wèn)題目的是鍛煉學(xué)生的邏輯思維（簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用編程來(lái)解決數(shù)學(xué)和物理問(wèn)題）為什么要學(xué)信息學(xué)奧賽可參賽次數(shù)多、競(jìng)爭(zhēng)壓力較其他略小高中階段獲獎(jiǎng)對(duì)高考自主招生考試有優(yōu)錄優(yōu)勢(shì)信息學(xué)奧賽對(duì)出國(guó)游學(xué)有優(yōu)勢(shì)童程童美在有200家線下校區(qū)，覆蓋60座城市，有8萬(wàn)余名學(xué)員，童程童美在武三鎮(zhèn)有十家校區(qū)，武漢童程童美2021 CSP-J通過(guò)率高達(dá)85%，歡迎對(duì)信息學(xué)奧賽感興趣的家長(zhǎng)或同學(xué)，微信搜索武漢童程童美少兒編程，了解更多關(guān)于信息學(xué)奧賽的資訊和賽事情況……

2.信息奧賽競(jìng)賽的含金量到底高不高？？？

近幾年，人工智能（ ，簡(jiǎn)稱(chēng)AI）發(fā)展的相當(dāng)迅速。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人類(lèi)智能的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。前陣子，看到2021清華、北大的保送生數(shù)據(jù)：信息奧賽競(jìng)賽人數(shù)每年還不足10萬(wàn)但比起奧數(shù)，得獎(jiǎng)率高而含金量卻絲毫不遜色在無(wú)人機(jī)、無(wú)人車(chē)、無(wú)人便利店，甚至支付寶的刷臉支付系統(tǒng)都將逐漸普及的AI時(shí)代，編程將成為一種基礎(chǔ)的、核心的技能，因?yàn)槿魏稳斯ぶ悄艿膶?shí)現(xiàn)都離不開(kāi)編程。1、全世界都在學(xué)編程一提起編程，大家很容易想到兩類(lèi)人：第一類(lèi)是電影里酷炫的黑客，但通常大家會(huì)覺(jué)得那離我們的生活很遙遠(yuǎn)，而且似乎總和違法掛鉤；第二類(lèi)是天天對(duì)著電腦敲鍵盤(pán)的程序猿（員），一身格子衫常年不換，年近30就開(kāi)始禿頂。這是因?yàn)楹芏嗳瞬涣私饩幊?，才留下這樣的刻板印象。其實(shí)很多名人大咖，都是學(xué)習(xí)編程的受益者：微軟的創(chuàng)始人比爾蓋茨，13歲開(kāi)始學(xué)編程；蘋(píng)果手機(jī)的創(chuàng)始人喬布斯，12歲開(kāi)始學(xué)編程；Facebook的創(chuàng)始人扎克伯格，10歲開(kāi)始學(xué)編程；特斯拉、space X火箭創(chuàng)始人馬斯克，9歲開(kāi)始學(xué)編程。為什么在科技領(lǐng)域里，大家熟知的外國(guó)牛人比較多？在國(guó)外推行編程的資料中，有一份采訪揭示了一個(gè)驚人的事實(shí)：在39000多名受訪的開(kāi)發(fā)人員中，有26%的人是在5到15歲開(kāi)始編寫(xiě)代碼的。而且，教育之質(zhì)量較高的海外，也比較重視編程：2013 – 美國(guó)發(fā)起“編程一小時(shí)”活動(dòng)（奧巴馬發(fā)起）；2014 – 英國(guó)、法國(guó)、芬蘭、日本等國(guó)陸續(xù)把編程納入核心課程；2016 – 美國(guó)宣布投資40億美元開(kāi)展編程教育，鼓勵(lì)學(xué)編程；2021 – 新加坡將在中小學(xué)O-level中加入編程考試。而在近幾年的發(fā)展中，中國(guó)也逐漸開(kāi)始吸取經(jīng)驗(yàn)，慢慢對(duì)編程教育重視起來(lái)：【戰(zhàn)略】國(guó)發(fā)[2021]35號(hào)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能規(guī)劃的通知》“實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣”；【納入高考】2021年浙江省將Python納入高考科目，山東省小學(xué)信息技術(shù)教科書(shū)里也新增了Python的課程。2、為什么要學(xué)編程其實(shí)30年前就有科學(xué)家參與人工智能開(kāi)發(fā)，李開(kāi)復(fù)就是其中一位。2021年他就曾預(yù)言：AI將滲透到每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)工作，它會(huì)在十年之內(nèi)改變、顛覆、取代50%的人，它會(huì)把我們做事的方法統(tǒng)統(tǒng)改變過(guò)來(lái)，比互聯(lián)網(wǎng)來(lái)得更快、影響力更大。而10年后，可能剛好就是我們孩子就業(yè)的年紀(jì)。如果你還拿現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)教育生活在未來(lái)的孩子，有可能讓孩子敗得一塌涂地。但是請(qǐng)注意，編程就像20年前我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，并不是為了人人成為翻譯官，我們鼓勵(lì)孩子學(xué)編程，也并不一定是為了讓他成為一名程序員。編程≠敲代碼編程≠敲代碼編程≠敲代碼重要的事情說(shuō)三遍！在AI時(shí)代讓孩子學(xué)編程，是為了讓孩子獲得一張未來(lái)世界的“通行證”。在編程教育并未在義務(wù)教育中普及時(shí)，很多高瞻遠(yuǎn)矚的父母，是將編程作為一種“教育投資”讓孩子接觸學(xué)習(xí)。學(xué)編程的好處： 1 培養(yǎng)邏輯思維能力我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢郧逦惺艿剑行┤撕茈y把一件事清晰的表達(dá)清楚或做清楚，甚至有點(diǎn)顛三倒四。這是因?yàn)樗麄儚男【腿狈Τ橄筮壿嬎季S的培養(yǎng)。而編程就是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程，它教會(huì)孩子通過(guò)分解、模式識(shí)別、抽象、算法這四個(gè)步驟，把復(fù)雜的問(wèn)題拆解成一系列好解決的小問(wèn)題；每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路；最后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問(wèn)題解決。這是對(duì)孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)高效的思考模式、做事視角的最大幫助。 2 培養(yǎng)耐心，提高細(xì)心有程序員朋友的家長(zhǎng)就會(huì)知道，一段新程序往往不會(huì)完全按編程者的意愿運(yùn)行，會(huì)出現(xiàn)很多BUG。而且BUG有時(shí)還是流動(dòng)的，會(huì)不斷出現(xiàn)新的BUG，但這可以讓孩子意識(shí)到粗心的危害，并逐步養(yǎng)成耐心和細(xì)心的習(xí)慣。學(xué)編程的孩子都知道，編程世界里從沒(méi)有“差不多”二字，只有“嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確”。因?yàn)榫幊滩幌駭?shù)學(xué)，一旦跳了步驟，程序就“走不通了”。 3 提升觀察力，加強(qiáng)專(zhuān)注力編程其實(shí)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，孩子會(huì)學(xué)到很多相關(guān)的概念和邏輯。包括變量、循環(huán)、條件等數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)式的思考方式。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子會(huì)像偵探一樣，試著觀察和解釋著身邊一切復(fù)雜的事物，那種專(zhuān)注的求知欲和洞察，讓我一個(gè)成年人都有點(diǎn)吃驚。 4 提高學(xué)科融合能力在編程中，其實(shí)孩子會(huì)用到大量其它學(xué)科的知識(shí)，比如數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等，為了讓程序成立，孩子必須融匯貫通需要用到的相關(guān)知識(shí)，這會(huì)在無(wú)形中讓孩子的學(xué)科融合能力大大增強(qiáng)。所以，編程應(yīng)該是AI時(shí)代最需要的能力之一，傳統(tǒng)的奧數(shù)、美術(shù)、鋼琴、或許會(huì)給孩子加分，但不一定能讓孩子在AI時(shí)代脫穎而出。畢竟未來(lái)的主流，是和智能系統(tǒng)打交道。3、給各位家長(zhǎng)的建議而且學(xué)編程不像學(xué)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等課程，會(huì)有馬上有明顯的效果。編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個(gè)積累的過(guò)程。 轉(zhuǎn)載：侵權(quán)刪哦

3.信息學(xué)奧賽的誤區(qū)

信息學(xué)奧賽是一個(gè)個(gè)性化的課程，它的目標(biāo)性也很強(qiáng)。所以學(xué)好信息學(xué)奧賽有幾個(gè)條件：一是學(xué)有余力二是孩子喜歡并且適合三是能夠堅(jiān)持并且肯于付出現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很關(guān)注周?chē)暮⒆釉趯W(xué)什么，唯恐信息不靈讓孩子落在人后。對(duì)于競(jìng)賽也一樣，一些家長(zhǎng)是因?yàn)槁?tīng)到或看到周?chē)腥嗽趯W(xué)習(xí)競(jìng)賽，于是也加入到學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)。至于競(jìng)賽是什么、學(xué)什么、孩子是否適合學(xué)并沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)。這樣的結(jié)果是，孩子可能不喜歡或者學(xué)習(xí)有困難，家長(zhǎng)也在學(xué)與不學(xué)之間搖擺。結(jié)果花了一些時(shí)間和精力，最后要么中途放棄，要么拿不到很好的成績(jī)。所以，是否讓孩子學(xué)習(xí)競(jìng)賽，一定要對(duì)競(jìng)賽、對(duì)課程有個(gè)清楚的了解，對(duì)孩子有個(gè)冷靜地評(píng)估，并且要有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。因?yàn)楹⒆硬町惡艽螅⒉皇菍W(xué)不了競(jìng)賽就沒(méi)實(shí)力，他也可能寫(xiě)作文很出色、也可能跑百米很超常，條條大路通羅馬，關(guān)鍵是要給孩子選定正確的路線。那么，下面我們來(lái)一起聊聊信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)的誤區(qū)。A、別人學(xué)，咱也學(xué)一些家長(zhǎng)聽(tīng)到有的同學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，最后并沒(méi)有拿到什么成績(jī)或者在高考中并沒(méi)有受益，或者政策上有什么調(diào)整，馬上就動(dòng)搖了決心，要放棄競(jìng)賽的學(xué)習(xí)。要知道，那個(gè)孩子和你的孩子是不同的，他的成功與失敗都是有原因的。而你的孩子和他并不一樣，怎么會(huì)有相同的結(jié)果呢？一個(gè)典型的例子是，2013年取消了奧賽省級(jí)一等獎(jiǎng)的保送，很多家長(zhǎng)認(rèn)為奧賽對(duì)升學(xué)已經(jīng)沒(méi)什么用了，所以放棄了學(xué)習(xí)很多年的競(jìng)賽。結(jié)果在2014年的自主招生中，各對(duì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的要求更具體、優(yōu)惠幅度更大、機(jī)會(huì)更多了。只有那些堅(jiān)持的學(xué)生在2014年、2015年獲得了降分的機(jī)會(huì)，而那些有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)但中途放棄的學(xué)生追悔莫及。所以，我們說(shuō)學(xué)與不學(xué)都不能盲目。B、拿出幾個(gè)月，實(shí)現(xiàn)個(gè)“一等獎(jiǎng)”的小目標(biāo)這是很常見(jiàn)的一種心態(tài)，也是家長(zhǎng)不了解競(jìng)賽并且對(duì)孩子的能力過(guò)度自信的一種表現(xiàn)。信息學(xué)競(jìng)賽和其他各科競(jìng)賽一樣，考察內(nèi)容大都是程度的內(nèi)容，而且?guī)兹f(wàn)甚至更多的人參加競(jìng)賽，其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高中階段的任何考試。所以，一般來(lái)說(shuō)，參加競(jìng)賽都必須做一個(gè)一年至三年的計(jì)劃。以信息學(xué)奧賽來(lái)說(shuō)，至少要10個(gè)月的時(shí)間才能保證參賽能力，如果要參加省選、國(guó)賽等高級(jí)別的賽事，需要更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。這些時(shí)間除了上課，大部分是通過(guò)寫(xiě)題來(lái)消化課程內(nèi)容。用幾個(gè)月時(shí)間拿到一等獎(jiǎng)不是沒(méi)有，但這樣的例子并不具有普遍性。對(duì)于絕大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)，都不具備這樣的天資和能力。如果你一定認(rèn)為可以，那就要在具體的課程中去檢驗(yàn)。如果課程進(jìn)度神速，刷題成績(jī)超高，或許可以。如果只是課程進(jìn)度神速，刷題成績(jī)一般或者較差，那說(shuō)明你對(duì)孩子的能力估計(jì)高了，必須停止“大躍進(jìn)”式的學(xué)習(xí)方法。想在幾個(gè)月內(nèi)拿到一等獎(jiǎng)的家長(zhǎng)，還有一個(gè)想法是怕耽誤文化課學(xué)習(xí)，幾個(gè)月拿個(gè)一等獎(jiǎng)就全身而退，專(zhuān)心搞文化課。這種炒短線的成功率比股票都低。C、我孩子老聰明了，老師您快點(diǎn)講現(xiàn)在家長(zhǎng)大都上過(guò)，有文化，這是好事。但也有不好的一面。一些有文化的家長(zhǎng)對(duì)自己的文化和閱歷很自信，所以對(duì)孩子學(xué)習(xí)的課程親自安排，今天學(xué)什么內(nèi)容，明天做什么習(xí)題，都作出很詳細(xì)的計(jì)劃，然后讓老師去執(zhí)行他的教學(xué)計(jì)劃。而實(shí)際上，家長(zhǎng)的主觀性很強(qiáng)，作出的計(jì)劃往往并不適合孩子的學(xué)習(xí)狀況。因?yàn)樵诰唧w的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課程如何安排最有利，執(zhí)教的老師最清楚。一個(gè)是老師的課程安排是基于多年的教學(xué)和競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)得出的，二是學(xué)生實(shí)際的接受情況老師比家長(zhǎng)更清楚。這樣的家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)讓自己的孩子在做練習(xí)，就覺(jué)得老師低估了孩子的能力，就要求老師加快內(nèi)容的進(jìn)度。這樣的結(jié)果，通常都會(huì)適得其反。孩子學(xué)了很多東西，但解決問(wèn)題的能力不高，競(jìng)賽很難拿到理想的成績(jī)。所以，如果你對(duì)授課老師有信心，就把孩子交給老師去安排，你的任務(wù)是督促孩子完成老師布置的任務(wù)，而不是催促老師“快點(diǎn)講”。D、有個(gè)集訓(xùn)，咱得去如今關(guān)于競(jìng)賽的各種集訓(xùn)很多，以信息學(xué)奧賽為例，就有“聯(lián)賽集訓(xùn)”、“省選集訓(xùn)”、“冬令營(yíng)”等等。集訓(xùn)大部分是短期課程，做一些專(zhuān)題的講座。我們很多家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)那有集訓(xùn)，情緒就高漲，馬上就報(bào)名參加。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)假期參加過(guò)兩到三個(gè)集訓(xùn)的。集訓(xùn)有沒(méi)有必要參加呢？當(dāng)然有！但是要看自己的當(dāng)前能力是不是和集訓(xùn)課程相匹配。集訓(xùn)課程的內(nèi)容是固定的，但是聽(tīng)課的學(xué)生可能有國(guó)賽的銅獎(jiǎng)選手，還有普及組二等獎(jiǎng)的選手，結(jié)果怎樣可想而知。所以，對(duì)集訓(xùn)課程要仔細(xì)甄別。通常集訓(xùn)課程都會(huì)預(yù)告課程內(nèi)容，如果5-7天的課程要講15種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，那建議您這樣的課程可以pass掉。因?yàn)榘寻肽甑膬?nèi)容放到5天里講，效果怎樣就不必說(shuō)了；如果5-7天的課程講幾個(gè)專(zhuān)題，是靠譜的，那你就要看這個(gè)內(nèi)容是不是適合你的孩子。有些課程是針對(duì)省選或國(guó)賽的，其內(nèi)容可能只適合國(guó)賽選手和省一里的高分選手，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能完全聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂就只能去見(jiàn)見(jiàn)“大神”們勵(lì)勵(lì)志了。對(duì)于一些高分段的選手或者參加過(guò)國(guó)賽甚至拿到過(guò)獎(jiǎng)牌的選手，集訓(xùn)課的效果會(huì)更好，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)到了一定階段，集訓(xùn)課能聽(tīng)得懂用得上。就像“降龍十八掌集訓(xùn)課”、“打狗棒集訓(xùn)課”、“武功基礎(chǔ)集訓(xùn)課”，總得看看孩子練到什么程度了再選課，不能因?yàn)椤敖谍埵苏啤笔呛槠吖谡n，就一定去先學(xué)降龍十八掌吧？E、沒(méi)拿一等獎(jiǎng)，不學(xué)了每年競(jìng)賽之后，都會(huì)遇到這樣的家長(zhǎng)，孩子沒(méi)拿一等獎(jiǎng)，就很懊惱，憤然放棄競(jìng)賽的學(xué)習(xí)。實(shí)際上，孩子是否繼續(xù)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，并不能依據(jù)一次競(jìng)賽的成績(jī)而定，要分析一下競(jìng)賽沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)的原因。有的孩子學(xué)了3、4個(gè)月，第一次參加提高組競(jìng)賽，如果拿到二等獎(jiǎng)，其實(shí)是一個(gè)比較正常的成績(jī)。3-4個(gè)月能拿到一等獎(jiǎng)的只是極少數(shù)的學(xué)生。因?yàn)樵谝粋€(gè)年度的競(jìng)賽里，參賽的學(xué)生有的已經(jīng)打過(guò)國(guó)賽，有的上一年度已經(jīng)拿到了一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)，他們學(xué)習(xí)的時(shí)間可能有2年、3年或者更長(zhǎng)。你和這樣一批選手競(jìng)爭(zhēng)，拿到一等獎(jiǎng)是你的實(shí)力和幸運(yùn)，拿到二等獎(jiǎng)也是一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。如果想勝出這些選手，除非你有過(guò)人的智力和過(guò)人的勤奮，否則可能性并不大，除非這一年度往年的選手都棄賽了。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于高中生而言，我們建議省賽一等獎(jiǎng)至少要做10個(gè)月到一年的計(jì)劃，拿一等獎(jiǎng)才是現(xiàn)實(shí)的。如果初三或高一拿到二等，到了次年的競(jìng)賽，拿省一是很有把握的，如果孩子綜合條件不錯(cuò)，高二應(yīng)該有實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)省選。所以，一方面是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，另一方面是把高年級(jí)的強(qiáng)手考退役，你的機(jī)會(huì)自然就來(lái)了。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)和孩子都沒(méi)有信心和計(jì)劃沖擊次年的競(jìng)賽，那棄賽也總比三天打魚(yú)兩天篩網(wǎng)要好，畢竟高中的時(shí)間很寶貴。F、拿出這么多時(shí)間學(xué)競(jìng)賽，太心疼了一切付出都是有回報(bào)的。學(xué)習(xí)競(jìng)賽要占據(jù)一定學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間和精力，這是需要規(guī)劃和勇氣的。尤其打到國(guó)賽階段，很多同學(xué)都會(huì)階段性的停課刷題。一些家長(zhǎng)擔(dān)心競(jìng)賽不成，文化課又不好，兩頭耽誤。這是個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。但也要具體分析。1.如果文化課很緊張，平時(shí)的時(shí)間文化課補(bǔ)習(xí)安排的很滿，成績(jī)?nèi)匀缓艹跃o，那其實(shí)是不適合學(xué)競(jìng)賽的。這一類(lèi)同學(xué)應(yīng)該把精力好好放在文化課上；2.還有一類(lèi)學(xué)生，文化課成績(jī)不占優(yōu)勢(shì)，但學(xué)習(xí)也不很緊張，補(bǔ)課不多，那么家長(zhǎng)應(yīng)該清楚，他富裕的時(shí)間即使不學(xué)習(xí)競(jìng)賽，也不過(guò)是閑置了，還不如利用起來(lái)。3.再有一類(lèi)學(xué)生，文化課成績(jī)好，補(bǔ)課也不少，家長(zhǎng)神經(jīng)緊張生怕孩子的排名掉下來(lái)，所以有一點(diǎn)時(shí)間都會(huì)安排孩子學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)最應(yīng)該好好取舍。所以說(shuō)，所有的付出都會(huì)有回報(bào)。參加競(jìng)賽的目的短期是為了高考能夠進(jìn)入高于自己成績(jī)的，長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，到了，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手的路比其他同學(xué)要寬很多。當(dāng)然就高考來(lái)說(shuō)，有能力拼裸分上北大清華，也是一條出路。G、我孩子文化課老好了，不學(xué)那些沒(méi)用的高考能拼裸分也是一條出路。我們知道，北大和清華高考錄取分?jǐn)?shù)奇高，一個(gè)考生裸分考入這兩所院校十分難得。北大清華每年錄取的考生，通過(guò)競(jìng)賽提前錄取的、通過(guò)學(xué)科營(yíng)提前錄取和降分的、通過(guò)自主招生降分的，占有相當(dāng)?shù)谋壤?。如果單拼裸分，?huì)有相當(dāng)一批學(xué)生上不了北大清華。但是自主招生中各院校之所以愿意給競(jìng)賽生降分或免試，是因?yàn)楦?jìng)賽生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大部分裸分錄取的學(xué)生，所以會(huì)有大批的學(xué)生愿意犧牲一部分文化課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。拼裸分，適合兩種學(xué)生。1.一種是學(xué)霸，裸分就能高出清華錄取線30分。當(dāng)然學(xué)霸要保證高考不失誤。2.另一種是“學(xué)渣”，咋學(xué)也考不上一本院校。對(duì)于學(xué)霸和學(xué)渣之間的學(xué)生，競(jìng)賽是給自己上一道保險(xiǎn)，也是讓自己錦上添花。H、這次考試沒(méi)考好，把競(jìng)賽停了這種想法，都是因?yàn)槿鄙僖?guī)劃。成績(jī)好了，排名上來(lái)了，就來(lái)上一段競(jìng)賽課，成績(jī)不好了馬上把競(jìng)賽課停掉。如果成績(jī)的確很吃力，確實(shí)應(yīng)該停掉競(jìng)賽，畢竟文化課是主導(dǎo)。但成績(jī)的波動(dòng)也許和學(xué)習(xí)競(jìng)賽無(wú)關(guān)啊，比如沖勁沒(méi)了，學(xué)習(xí)很松懈，比如談戀愛(ài)了，心思散亂了，比如階段性的學(xué)習(xí)瓶頸期到了等等。這些和學(xué)習(xí)競(jìng)賽并無(wú)關(guān)系，重要的是找出成績(jī)下降的癥結(jié)，再去好好調(diào)整。I、老師，下節(jié)課給孩子講“圖論”吧如果你是競(jìng)賽的專(zhuān)家，并且親自給孩子上課或輔導(dǎo)，這種建議是靠譜的，如果只是覺(jué)得自己有文化有思想有能力安排孩子具體的課程內(nèi)容和進(jìn)度，那一定要洗把臉冷靜一下，可能你的要求很不靠譜。我們經(jīng)常見(jiàn)到這樣的家長(zhǎng)，很想讓孩子快點(diǎn)學(xué)快點(diǎn)出成績(jī)，然后通過(guò)對(duì)課程的研究，給孩子做課程規(guī)劃，規(guī)劃的細(xì)致程度都可以自己上課了。其實(shí)，信息學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)注重實(shí)踐的課程，也就是學(xué)生最終要通過(guò)上機(jī)編程來(lái)表達(dá)自己對(duì)課程的理解。相關(guān)知識(shí)很重要，但學(xué)了就必須能夠?qū)嶋H應(yīng)用到自己的實(shí)踐中。我們見(jiàn)過(guò)的比較失敗的例子是，學(xué)生在賽前短期內(nèi)通過(guò)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)了大部分算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，結(jié)果在競(jìng)賽中拿到很低的分?jǐn)?shù)，而且丟了不該丟的分，是因?yàn)閷W(xué)了拿來(lái)用，用了就錯(cuò)，反倒不如那些按部就班學(xué)習(xí)和刷題的學(xué)生。所以，家長(zhǎng)如果非專(zhuān)業(yè)（競(jìng)賽），一定不要做這種不靠譜的要求。J、參賽！參賽！信息學(xué)奧賽分幾個(gè)階段：一是省級(jí)聯(lián)賽，包含普及組和提高組；二是省選，也就是競(jìng)賽省內(nèi)選拔；三是國(guó)賽；省級(jí)聯(lián)賽是賽事，同一張卷，同一時(shí)間考試，但獎(jiǎng)項(xiàng)是在省內(nèi)產(chǎn)生，也就是通過(guò)測(cè)算每個(gè)省會(huì)給定一等和二等的名額，獲獎(jiǎng)人是在省內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)這些獎(jiǎng)項(xiàng)。省選也是通過(guò)測(cè)算給定每個(gè)省的名額，然后省內(nèi)通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)這些名額，入選的可以參加國(guó)賽。各省名額不同，少的3、4個(gè)，多的20幾個(gè)；國(guó)賽是省選入選的選手參加，獎(jiǎng)項(xiàng)分金牌、銀牌、銅牌，是各省的省隊(duì)選手一起競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)賽有個(gè)特殊的地方，就是參賽選手除了省隊(duì)隊(duì)員，每個(gè)省還會(huì)分配一定的非正式參賽選手，這個(gè)是收費(fèi)的。非正式選手不參與評(píng)獎(jiǎng)，但會(huì)發(fā)成績(jī)證書(shū)。關(guān)于國(guó)賽的非正式選手，每年都有很多人參與，雖然收費(fèi)不菲，但家長(zhǎng)也仍然很踴躍。非正式選手如果成績(jī)達(dá)到相應(yīng)獎(jiǎng)牌的分?jǐn)?shù)，其待遇和正式選手是一樣的，也能夠現(xiàn)場(chǎng)和簽約。但是是否以非正式選手的身份參賽，要參考自己的實(shí)力。如果已經(jīng)正常獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，并且分?jǐn)?shù)較高，但因?yàn)槊~有限沒(méi)有入選省隊(duì)，或者往年已經(jīng)參加過(guò)國(guó)賽當(dāng)年沒(méi)有進(jìn)入省隊(duì)，那么去參與一下可能有機(jī)會(huì)獲得好成績(jī)。但是如果在省內(nèi)排名很低，競(jìng)賽又沒(méi)有偶然性失誤，其實(shí)是沒(méi)有必要參加的。當(dāng)然如果不差錢(qián)，又想去參與一下獲得經(jīng)驗(yàn)，也未嘗不可。

4.參加信息學(xué)奧賽需要什么?急!

謝邀，魔法字節(jié)少兒編程為您解答NOIP：面向中學(xué)生，分為初中組（普及組）和高中組（提高組)。普及組針對(duì)的是初中生，提高組針對(duì)的是高中生，初中生也可以參加提高組競(jìng)賽。每組競(jìng)賽分兩輪：初試和復(fù)試。初賽是每年10月考，復(fù)賽是每年11月考。NOI：競(jìng)賽分為兩場(chǎng)，每場(chǎng)競(jìng)賽的時(shí)間為5小時(shí)，兩場(chǎng)競(jìng)賽之間間隔一天。一般每年7、8月考。就2021年1761名普及組（小學(xué)和初中）一等獎(jiǎng)中，小學(xué)和初一參加NOIP的占比42.31%，如果沖一等獎(jiǎng)按一年準(zhǔn)備期計(jì)算，這些一等獎(jiǎng)選手至少?gòu)牧昙?jí)就起步了。在2464名提高組（初中和高中）一等獎(jiǎng)中，高一及以下參加NOIP的占比78.78%，如果沖一等獎(jiǎng)按一年準(zhǔn)備期計(jì)算，這些一等獎(jiǎng)選手至少在初一就必須起步了。好苗子拖不得，為了比賽臨陣磨槍是萬(wàn)萬(wàn)來(lái)不及的，但是學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽需要一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，低年級(jí)的孩子0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的確有些困難，魔法字節(jié)少兒編程建議四年級(jí)的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法。如果你想學(xué)習(xí)信息學(xué)競(jìng)賽，可以考慮魔法字節(jié)少兒編程

5.我在信息學(xué)奧賽上，用Bug直接改了驗(yàn)算數(shù)據(jù)，拿了滿分算作弊嘛？

鄭集楊 發(fā)自 凹非寺量子位 報(bào)道 | 公眾號(hào) QbitAI在線考試，一道題太難做不出來(lái)，怎么辦，是多少寫(xiě)點(diǎn)還是直接放空？在NOIP 2021（信息學(xué)奧賽）上，一位浙江同學(xué)，“另辟蹊徑”，最終，還拿了滿分。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是他直接指定了驗(yàn)算數(shù)據(jù)，還要「改卷老師」就按著這個(gè)數(shù)據(jù)判卷。什么，還可以這么操作？是不是感覺(jué)匪夷所思？這，是NOIP2021被發(fā)現(xiàn)的Bug，是怎么回事？又是什么導(dǎo)致的Bug？直接把驗(yàn)算數(shù)據(jù)改了不妨直接來(lái)看看選手提交的代碼：圖源：洛谷是的，就是這么直接，打開(kāi)輸入文件，覆蓋驗(yàn)算數(shù)據(jù)；打開(kāi)輸出文件，寫(xiě)入答案。相當(dāng)于做數(shù)學(xué)題，考生的解題過(guò)程只有在特定數(shù)據(jù)下是正確的，但考生在改卷老師判卷的時(shí)候，直接讓老師全部按著這組數(shù)據(jù)去改。是不是發(fā)現(xiàn)了核心問(wèn)題所在了？對(duì)，改卷老師的數(shù)據(jù)能被修改了，就是Bug所在。在了解Bug之前，我們先來(lái)對(duì)比和了解一下二者改卷的流程。在NOIP2021中，驗(yàn)算數(shù)據(jù)是內(nèi)置的 judge的獨(dú)特判定機(jī)制有關(guān)。Special Judge，是讀取選手提交的特定程序，通過(guò)驗(yàn)算數(shù)據(jù)來(lái)確定選手提交的程序輸出（ball.out文件）是否正確。而平常的題目，只需核對(duì)答案就行，就不需要讀取程序。直接核對(duì)，也就沒(méi)有了篡改驗(yàn)算數(shù)據(jù)的機(jī)會(huì)。而今年，卻是NOIP競(jìng)賽首次出現(xiàn)Special Judge題目。就這樣，各種陰差陽(yáng)錯(cuò)的情況下，NOIP2021中最難的一道題，就這么被「改」出了滿分答案。（狗頭）取消成績(jī)？禁賽三年？這位同學(xué)此次的行為，算是踩到了競(jìng)賽本身和競(jìng)賽規(guī)則的一處灰色地帶。至于會(huì)怎么處理，還不得而知，我們只能從規(guī)定和往年的一些案例中窺探一二。在往年中，CCF本身是對(duì)違規(guī)行為有著規(guī)定和處罰的。對(duì)于個(gè)人違規(guī)的判例上，可以分為三個(gè)層級(jí)：不合程序的成績(jī)作廢；選手禁賽三年；扣除所在省選下季名額1個(gè)，優(yōu)先扣除作弊選手所在學(xué)校的名額。從過(guò)往案例來(lái)看，如果只是選手在過(guò)程中被認(rèn)為不合乎程序，那么即該部分成績(jī)?nèi)∠?，這種情況一般是沒(méi)有直接認(rèn)定為作弊。而一旦認(rèn)定為作弊，則是禁賽三年和扣除名額同時(shí)進(jìn)行?？梢钥闯觯J(rèn)定為作弊和非作弊二者之間，處罰力度之間的差距還是很大。因此，該同學(xué)面臨處罰的最關(guān)鍵點(diǎn)，便是在于其行為與作弊之間的一個(gè)認(rèn)定。那么，CCF往年是如何認(rèn)定作弊的呢？從往年公告中，我們可以看到：為獲獎(jiǎng)采取了抄襲、拷貝等不正當(dāng)?shù)氖侄?。另外，在作弊通告中，CCF特別強(qiáng)調(diào)：本學(xué)會(huì)認(rèn)為，誠(chéng)信是對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生最起碼的道德要求，也是參加競(jìng)賽的前提條件，CCF嚴(yán)厲譴責(zé)任何弄虛作假的行為。按照往年來(lái)看，「等行為」與「誠(chéng)信」，似乎足以給這個(gè)行為定性。但是，也有網(wǎng)友認(rèn)為：CCF軟件出了問(wèn)題，合理利用規(guī)則，沒(méi)有違反規(guī)定。至于最終如何，只能等待處理結(jié)果出來(lái)才能知曉了。網(wǎng)友討論：快去打被考生鉆了空子，這事一經(jīng)發(fā)布，便引起啦網(wǎng)友的關(guān)注和討論。在知乎上，相關(guān)提問(wèn)已經(jīng)有了89W的瀏覽量，并沖上了當(dāng)日的知乎熱榜。對(duì)于這種黑客式的攻擊行為，又怎能不讓人想到CTF（網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)奪旗賽）呢？這也難怪網(wǎng)友們都驚呼：快去打CTF另外，也有網(wǎng)友調(diào)侃道：CTFer又多了個(gè)拿獎(jiǎng)的地方。所以，這位同學(xué)要不要考慮一下網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)奪旗賽呢？（狗頭）參考鏈接： 2021智能未來(lái)大會(huì)」定檔12.16！李開(kāi)復(fù)博士、尹浩院士、清華唐杰教授，以及來(lái)自小米、美團(tuán)、愛(ài)奇藝、華為、小冰、亞信、浪潮、容聯(lián)、澎思、地平線、G7等知名AI企業(yè)的嘉賓將出席并帶來(lái)主題演講。歡迎關(guān)注人工智能、前沿科技的朋友報(bào)名參會(huì)，共探新形勢(shì)下智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。點(diǎn)擊鏈接鎖定席位：

6.高中生參加信息學(xué)奧賽普及組可以獲得自主招生資格嗎？

高校自主招生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相似點(diǎn) 一、所在中學(xué)要求 　　屬于普通中學(xué)學(xué)生的機(jī)會(huì)不多，根據(jù)高校對(duì)中學(xué)的要求，可預(yù)估自己獲得自主招生資格的可能性 　　在目前的教育體制下，每所中學(xué)的師資力量、辦學(xué)條件還是相差較大的，因此，一個(gè)學(xué)生在哪一所學(xué)校求學(xué)，是省重點(diǎn)、地區(qū)重點(diǎn)，還是一般學(xué)校，一定程度決定外界對(duì)你的整體素質(zhì)的評(píng)價(jià)。由于自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學(xué)生主要集中在省重點(diǎn)和地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。屬于普通中學(xué)學(xué)生的機(jī)會(huì)不多，這是現(xiàn)在的客觀現(xiàn)實(shí)。 　　自主招生高校對(duì)學(xué)生所在中學(xué)的要求表現(xiàn)在兩方面：一是有的學(xué)校實(shí)行學(xué)校推薦制或中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制，目前這些學(xué)校只把推薦名額給一些好的中學(xué)；二是有的高校對(duì)申請(qǐng)者實(shí)行篩選，會(huì)對(duì)學(xué)校層次和學(xué)生成績(jī)排名提出建議要求等。根據(jù)高校的這種要求，同學(xué)們也可評(píng)估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。 二、學(xué)業(yè)成績(jī)要求 　　在自主招生體系里，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，不要誤以為高校要招“偏才”和“怪才” 　　有同學(xué)問(wèn)，自主招生還要看學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？你們不是要“偏才”和“怪才”嗎？這其實(shí)是一個(gè)誤解。 　　高校在自主招生時(shí)，通常會(huì)要求學(xué)生提供中學(xué)平時(shí)成績(jī)，包括高一、高二重要考試的成績(jī)，不僅有絕對(duì)分?jǐn)?shù)，還要有你在這個(gè)班級(jí)或者整個(gè)年級(jí)里的排名，因?yàn)檫@樣的排名可以反映你的學(xué)習(xí)能力。 　　會(huì)以學(xué)生的排名來(lái)看他的學(xué)習(xí)能力是否達(dá)到學(xué)校的基本要求。比如，有的提出，申請(qǐng)者最好是市示范性高中的0名，區(qū)重點(diǎn)的前20名，普通中學(xué)的前3名等。在學(xué)校審閱學(xué)生的材料時(shí)，會(huì)根據(jù)這所學(xué)校的總體情況和學(xué)生的成績(jī)排名，考察學(xué)生的學(xué)業(yè)。比如，如果某所中學(xué)往年考進(jìn)某的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)位列這所中校的0%，那么，在篩選學(xué)生時(shí)，就可能會(huì)參照這一標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)?cè)谶@所中學(xué)50%左右者，入圍這所的筆試的希望就很大。 三、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)要求 　　競(jìng)賽又分為兩類(lèi)。一類(lèi)是硬性競(jìng)賽，也可稱(chēng)為學(xué)科競(jìng)賽。很多高校的自主招生都向?qū)W生提出了類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)的要求。所謂類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，就是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息科學(xué)、生物科學(xué)的競(jìng)賽。這與教育部對(duì)保送生資格界定所要求的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)一致，只是高校的要求相對(duì)低一些，比如獲得三等獎(jiǎng)以上或者省市的二、三等獎(jiǎng)。 　　另一類(lèi)是軟性競(jìng)賽，也可稱(chēng)為非學(xué)科綜合能力競(jìng)賽，比如創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、才藝競(jìng)賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競(jìng)賽可以反映出一名同學(xué)的綜合素質(zhì)情況，也受到高校的重視。

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