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合肥青少年提高演講的培訓(xùn),目前大家對于合肥演講培訓(xùn)的需求是越來越大,從學(xué)會停頓,節(jié)奏把控,解除人的不確定因素,如何提高組織語言的能力,怎樣練習(xí)提高演講能力,過分關(guān)注結(jié)果追求完美,練口才必先練傾聽,口才不好報口才培訓(xùn)有必要嗎這幾個方面可以了解下。
一個低段位的演講者,往往不敢停頓,總想把內(nèi)容趕緊講完。其實這就是沒有自信的表現(xiàn)。他們覺得停頓是一件很尷尬的事。其實不然,適度的停頓是演講的一部分,甚至?xí)⒛愕难葜v提升一個臺階。在我培訓(xùn)時,剛剛開場,臺下往往會有些躁動。此時我會拿著話筒一句話不說,看著臺下。很快,臺下的學(xué)員會以為出了什么狀況,便安靜下來,注視著我。這時我才會繼續(xù)授課。
你相信嗎?同樣的稿子,不同的人,演講出來的效果是截然不同的。區(qū)別在哪兒?就在于節(jié)奏的不同。很多人演講時,全程總是同樣的節(jié)奏和語調(diào)。這讓演講失去了靈性。其實一段好的演講,就像唱歌一樣,有時要飚高音,有時要低聲吟唱。演講最簡單的四個節(jié)奏要素是:快、慢、輕、重。只有把這四個節(jié)奏調(diào)配好,演講才能充滿張力。
你和朋友聊天的時候,談笑風(fēng)生,從來不會緊張。你和陌生人講話時就會相對謹慎一些,而當(dāng)你和老板對話時,就會比較緊張。當(dāng)你不了解對方,甚至?xí)膶Ψ侥抢锔惺艿綁毫Φ臅r候,就會非常緊張。做好聽眾人群特征的分析工作 。這個在第一節(jié)課中說過。 二是設(shè)置積極的自我心理暗示 。一定要記住,這是杜絕緊張最有效的辦法。這里說的積極心理暗示就是,暗示自己臺下坐的都是自己的朋友、同事、親人。
我看到過一些人展現(xiàn)的即興演講,看似口若懸河拉東扯西,實質(zhì)沒有內(nèi)在含義,純粹是為了做一個演講而演講。換句話說,這個即興演講的目的純粹只是為了在一小段時間內(nèi)有話講以這樣的方式去鍛煉,在現(xiàn)實中真的遇到即興發(fā)言的場景,基本會死的很難看,因為不僅聽眾會明顯看出來你的發(fā)言通篇都是廢話,你自己也會感知到,自己都不知道在說啥,但又不好意思停下來。記住演講的核心規(guī)律:有目的的講話。
首先要有靈感:積極收集idea??梢杂娩浺艄P或者手機的記事本,有小碎片的想法都要記下來,靈感易逝。不要被自己的高要求打倒。很多時候我們都希望完美,以至于吹毛求疵,反而不敢開口。勇于分享。敢于說自己的心里話,敢于和聽眾分享你的傷痛或快樂。排練:分段式背誦。把稿子拆開,按邏輯地背誦、隨機選取段落背誦等,做到爛熟于心。碎片背誦。當(dāng)你對稿子熟悉后,有意識地一心多用,不要集中意念,邊看電視邊背、邊吃雞邊背、邊聊天邊背,把稿子變成潛意識里的語言習(xí)慣。
為什么有的人演講會非常緊張,而有的人卻沒有那么緊張呢?總有人在剛開始接觸演講的時候,每次上臺之前,腦海里總會不停地在想:“底下的觀眾要是不喜歡我講的內(nèi)容怎么辦?如果這場演講我講不好怎么辦?”當(dāng)我的腦海當(dāng)中充斥著這些負面的想法時,就仿佛有很多小聲音縈繞在我耳旁在不停地說:你不行,你講不好的.....結(jié)果越想就會越緊張,然后對自己的能力產(chǎn)生懷疑和不斷否定自己,接著緊張的感受就會急劇地被一直放大。這種過度焦慮的心態(tài)在心理學(xué)上叫做“瓦倫達效應(yīng)”。
大部分的人以為能說的人口才就一定很棒,其實這個觀念是不準確的。就好比潑婦罵街,來來回回就那么幾句,她可以那樣罵上一天,但是能付有用排上用場就不得而知了,假如給她一個場景的時候,就不一定能說的出來了,好口才的人,話不在于多少,而在于精辟,能說出話的精髓,首先咱們要學(xué)會傾聽,只有聽出精髓,才能說的好。
我個人覺得相當(dāng)有必要,不僅可以讓我在鍛煉口才的道路上節(jié)約時間,而且還能以最快的時間掌握有效的口才訓(xùn)練技巧。而且在學(xué)習(xí)的過程中不僅有聽眾,還有老師可以給您做出點評,好的和不足之處可以得到反映,和同學(xué)們一起練習(xí),跟容易讓我們堅持下去,跟容易成功。一個人單獨練習(xí)很容易半途而廢。
通過學(xué)會停頓,節(jié)奏把控,解除人的不確定因素,如何提高組織語言的能力,怎樣練習(xí)提高演講能力,過分關(guān)注結(jié)果追求完美,練口才必先練傾聽,口才不好報口才培訓(xùn)有必要嗎如果你也想學(xué)習(xí)的話,歡迎電話聯(lián)系。合肥青少年提高演講的培訓(xùn)
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