近年來關(guān)注6歲寶寶智力開發(fā)的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于0-6歲兒童智力開發(fā)有哪些資料，6周歲兒童怎樣開發(fā)智力?，6歲前學(xué)會(huì)這7個(gè)智力開發(fā)的方法，孩子想不聰明都難，關(guān)于0-3歲寶寶智力開發(fā)，這是我見過最詳細(xì)的寶媽攻略，如何開發(fā)6歲孩子的智力，如何把握住孩子0-6歲大腦開發(fā)的黃金期？你只需要這樣做！，幼兒思維訓(xùn)練-抓住2-6歲全腦開發(fā)關(guān)鍵期??，供您參考

1.0-6歲兒童智力開發(fā)有哪些資料

①父母應(yīng)多花點(diǎn)心思讓嬰兒四周的環(huán)境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。 ②從出生開始，父母在養(yǎng)育過程中要盡量多對(duì)他說話，不要認(rèn)為嬰兒聽不懂就不對(duì)他講話，經(jīng)常對(duì)嬰兒說話有助于他提早理解語言，學(xué)會(huì)說話。 ③要對(duì)嬰兒開始動(dòng)作方面的訓(xùn)練，讓嬰兒用手握住母親的手指，從出生后就開始訓(xùn)練握力。

2.6周歲兒童怎樣開發(fā)智力?

您好!相信能夠幫助您。 一、訓(xùn)練觀察力 二、提高表達(dá)力 三、增強(qiáng)思考力 特長要根據(jù)寶寶的天賦與興趣來選擇才行。

3.6歲前學(xué)會(huì)這7個(gè)智力開發(fā)的方法，孩子想不聰明都難

樂匙音樂教育，為孩子打開快樂音樂之門在很多媽媽的眼里，開發(fā)孩子的智力是育兒專家才會(huì)做的事，什么左腦開發(fā)、右腦開發(fā)、聯(lián)想記憶開發(fā)等等。但實(shí)際上，絕大多數(shù)聰明的孩子，在智力發(fā)育關(guān)鍵期都沒有經(jīng)歷過前面提到的種種專業(yè)的智力開發(fā)。他們之所以聰明，除了遺傳因素之外，還和他們的父母積極地做了一些這樣的事。01 讓孩子獲得滿滿的安全感 讓孩子獲得充足的安全感，最重要的一點(diǎn)是在孩子哭鬧的時(shí)候，及時(shí)給孩子安撫，減少孩子的焦慮和不安。但有的父母擔(dān)心孩子一哭就去哄、抱，會(huì)寵壞孩子。實(shí)際上，及時(shí)哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會(huì)對(duì)孩子不利，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了科學(xué)證實(shí)。安全感越足的孩子，在接下來的成長過程中，能更專注地發(fā)展他內(nèi)在的能力。比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會(huì)抬頭大喊一聲“媽媽”，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回應(yīng)一聲“哎”，然后他就繼續(xù)放心地玩。而安全感不足的孩子，會(huì)擔(dān)心媽媽的離開，一直不安地哭鬧，直到媽媽出現(xiàn)在他身邊了，才能安靜下來。因此，父母都要明白的一點(diǎn)是，孩子哭鬧的時(shí)候要給予積極的安撫，通過聲音、擁抱等方式使孩子平靜下來，這樣孩子的安全感才會(huì)越來越足，而不是任由孩子哭泣。02經(jīng)常撫摸、擁抱孩子 研究顯示，嬰幼兒時(shí)期缺乏擁抱的孩子愛哭、易生病、情緒易煩躁；而經(jīng)常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質(zhì)要比缺少這些感受的孩子好得多。當(dāng)我們抱起孩子的時(shí)候，親親他的小臉蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小腳丫，這些小動(dòng)作都使孩子感到快樂。我們的每一次撫摸和擁抱，對(duì)孩子而言都是一次良性的刺激，而這些刺激能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，對(duì)其大腦發(fā)育有重要意義。03常常和孩子聊天 經(jīng)常和孩子聊天，能刺激孩子的語言神經(jīng)，還有穩(wěn)定孩子情緒的作用。當(dāng)然，和孩子聊天也是講技巧的：聊天時(shí)要注意看著孩子的眼睛，聽他說話；此外孩子對(duì)于肢體語言很敏感，任何善意的舉動(dòng)都會(huì)起到正面效果。因此和孩子聊天時(shí)，還可以伴有溫和的肢體動(dòng)作，比如握握孩子的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩等；此外，聊天不等于“嘮叨”，真正會(huì)懂得聊天的媽媽，會(huì)順著孩子感興趣的東西來聊，給孩子很多愉悅的感受，讓孩子越聊越想聊；最后，一問一答的對(duì)話方式，更能鼓勵(lì)孩子多說，讓孩子愛上表達(dá)，愛上思考。04鼓勵(lì)孩子模仿 模仿是孩子學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn)。愛模仿的孩子，更聰明。而善于鼓勵(lì)孩子模仿的爸爸媽媽，能讓孩子更聰明。研究表明，孩子從一歲開始，就會(huì)主動(dòng)地去模仿父母的動(dòng)作和語言。父母從這個(gè)時(shí)候開始，就要有意識(shí)地去做好榜樣作用了。比如，和孩子交流時(shí)，我們要保持耐心，在孩子面前慢慢說，嘴型變化夸張一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，讓孩子更快學(xué)會(huì)發(fā)音。如果想要孩子學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能，如洗手、擦手、穿脫鞋子、刷牙、整理玩具等，那我們就要重復(fù)在孩子面前示范，給孩子充分的時(shí)間來學(xué)習(xí)，讓孩子在模仿中掌握這些新本領(lǐng)。05積極帶孩子體驗(yàn) 6歲前，孩子主要靠體驗(yàn)來感受世界，在生活、玩耍中去觀察學(xué)習(xí)。也就是說，我們給孩子帶來的體驗(yàn)越豐富多彩，他們的大腦受到的刺激也越多。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們可以做的事情有：多帶孩子到不同的地方，如公園、超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館、博物館等，讓孩子接觸不同的事物。有條件的父母，可以安排更多的家庭旅游，讓孩子從小有機(jī)會(huì)接觸不同的人群和事物，增長孩子的見識(shí)，豐富孩子的認(rèn)知。06和孩子一起閱讀 著名的教育家霍姆林斯基說過，讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。但是許多孩子對(duì)閱讀沒有興趣，并非因?yàn)榧抑袩o書，而是因?yàn)楦改笡]有閱讀的興趣。因此，如果想讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，父母首先要以身作則。要明白，就算我們看的不是什么經(jīng)典名著，而是報(bào)紙、雜志等一些看似“無用”的讀物，也能對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣起到非常重要的作用。07和孩子一起玩耍 心理學(xué)家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運(yùn)動(dòng)、玩耍是兒童學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)、理解、說話和活動(dòng)的最佳方式，能促進(jìn)兒童的大腦智力開發(fā)。2歲-5歲的孩子中，愛玩的孩子比不愛玩的孩子，要聰明得多。此外還有研究表明，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%。所以，0歲-6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時(shí)期，父母要珍惜這個(gè)黃金時(shí)間，多陪孩子玩。

4.關(guān)于0-3歲寶寶智力開發(fā)，這是我見過最詳細(xì)的寶媽攻略

你第一次當(dāng)寶寶我也第一次當(dāng)媽媽第一次當(dāng)寶媽經(jīng)驗(yàn)不足、問題百出從吐奶、黃疸到哭鬧不止既擔(dān)心自己照顧的寶寶會(huì)生病又怕自己沒有教好耽誤它的未來在寶貝0-3歲時(shí)在每一個(gè)寶媽交流群這些都是每個(gè)新媽媽會(huì)有的疑問反而關(guān)于新生寶寶智力開發(fā)有更多媽媽非常關(guān)心但不知道怎樣處理盡管第一次當(dāng)媽媽但恨不得把最好的都給她不想寶貝再走自己的老路不想寶貝落于人后中共中央國務(wù)院發(fā)布的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中將兒童早期發(fā)展納入其中“教育規(guī)劃綱要提出‘重視0-3歲嬰幼兒教育我們上補(bǔ)習(xí)班的意義不也是希望自己能夠多一份競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)么我國著名兒童教育家陳鶴琴陳鶴琴也曾指出幼稚教育從3歲開始已經(jīng)太晚了。而且，兒童早期發(fā)展的相關(guān)研究已揭示：嬰兒出生前就已經(jīng)通過“習(xí)慣化”開始學(xué)習(xí)了，寶智力教育寶自然法則的存在和當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代對(duì)每個(gè)人的要求越來越高韓國現(xiàn)在的年輕人就算是著名畢業(yè)工作也很難在日本甚至很多人都租不起房子住在網(wǎng)吧如果一開始就比別人早一點(diǎn)未來的生活會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在更好請(qǐng)剛出生·新生兒2021剛出生不久的新生兒就能學(xué)會(huì)通過經(jīng)典條件反射操作條件反射進(jìn)行學(xué)習(xí)兒童感覺、語言和認(rèn)知從出生前到12月齡期間發(fā)展迅速智力健康一般現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過孩子的行為：比如大運(yùn)動(dòng)、手的操作能力，即小動(dòng)作也叫精細(xì)動(dòng)作、語言生 活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力這幾塊評(píng)估智力發(fā)育水平媽媽爸爸積極地心態(tài)鼓勵(lì)的話語和快樂的生活環(huán)境就非常的重要當(dāng)代寶媽須知愛嬰兒哭鬧并不是要操控大人，從生物學(xué)角度講，她只是需要媽媽的愛。通過撫摸和柔聲細(xì)語使他平靜下來聊天不要忽視嬰兒的學(xué)習(xí)能力，任何語言他都在學(xué)說話要慢而清晰，表情盡量夸張撫摸據(jù)報(bào)道，與未接受按摩的早產(chǎn)兒相比，接受按摩的早產(chǎn)兒成長更快，更少焦慮。喂寶寶時(shí)抱緊他，經(jīng)常擁抱；沐浴后，輕輕地全身按摩；在旁邊時(shí)唱歌并跟他講話；讓寶寶享受這一刻。模仿嬰兒對(duì)人的臉很有興趣從剛生下來開始，她就不斷的分析媽媽的臉。她可能模仿微笑、皺眉等表情。鼓勵(lì)嬰兒模仿。抱嬰兒時(shí)保持大約20厘米的距離，作鬼臉，如吐舌頭。剛出生的孩子也會(huì)伸出自己的舌頭模仿mama體驗(yàn)嬰兒體驗(yàn)越豐富多彩，他的大腦受到的刺激也越多，讓他接觸不同的事物與聲音。外出散步，他到不同的地方，如超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和商業(yè)街。注意：不要把寶貝放在電視機(jī)前探查寶寶需要很大的探索空間將危險(xiǎn)物品放到孩子觸碰不到的地方，蓋上所有的插座蓋板，把家具上所有的尖角墊好。提供安全恰當(dāng)?shù)耐婢?。閱讀、音樂寶寶喜歡聽聲音好奇所有的事物；音樂對(duì)嬰兒大腦發(fā)育有益，是已經(jīng)被證實(shí)的有聲有色的給寶寶講繪本，引發(fā)寶寶興趣；用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的可互動(dòng)的書；讓他撫摸并體會(huì)不同的感受；唱兒歌、有節(jié)奏的說童謠、聽音樂等；都是與嬰兒共享音樂和節(jié)奏樂趣的很好的方式；玩耍玩耍是樂趣，玩耍也是工作。嬰兒在享受的同時(shí)也在學(xué)習(xí)。從一開始就與嬰兒玩手指游戲，幫助他克服“抓握反射”。打開小手，只有學(xué)會(huì)“放開”，嬰兒才能學(xué)會(huì)用手和手指。通過手指游戲，嬰兒能學(xué)習(xí)語言和精細(xì)的動(dòng)作技巧。嬰兒在研究圖片或其他玩具時(shí)，向他解釋圖片的顏色、形狀等信息。難以想象，寶寶還能學(xué)習(xí)這么多東西，只要媽媽爸爸們用心用愛和寶寶相處，智力開發(fā)也不是很難的事情。有很多寶媽交流群平時(shí)都可以互相交流互相研究用愛出發(fā)老話不是還說三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮么如果不好意思覺得不放心也沒關(guān)系有什么在下面評(píng)論我們一起討論。

5.如何開發(fā)6歲孩子的智力

智力重要的不是認(rèn)知的問題，是要培養(yǎng)孩子聯(lián)想的空間．在日常生活中，潛移默化的去引導(dǎo)孩子．比如：去公園做小飛機(jī)玩，你可以讓孩子描述，飛機(jī)是什么樣子的啊，有什么用途啊，在把孩子的思路引到民航客機(jī)，軍事戰(zhàn)斗機(jī)．．這樣在孩子的思維里，慢慢會(huì)形成一個(gè)，遇到什么事情，他都要有一個(gè)為什么的概念．

6.如何把握住孩子0-6歲大腦開發(fā)的黃金期？你只需要這樣做！

常言說：“3歲看大，7歲看老”，這句話并非空談。研究顯示，一個(gè)孩子3歲之前的生長、學(xué)習(xí)、發(fā)育等過程，都影響著其未來的整個(gè)人生。身為家長，只有把握好0-6歲的發(fā)育黃金期，才是真正地對(duì)孩子的人生負(fù)責(zé)。寶寶的大腦發(fā)育，大致可以分成下面三個(gè)階段：第一階段胎兒3個(gè)月-產(chǎn)后6個(gè)月，大腦發(fā)育完成率約50%-60%第二階段產(chǎn)后6個(gè)月-3歲，大腦發(fā)育完成率約80%-90%第三階段3歲-6歲，基本達(dá)到成人水平所以，0-6是大腦開發(fā)的關(guān)鍵期。如果父母能把握住孩子每一個(gè)大腦發(fā)展的關(guān)鍵階段，讓孩子大腦充分連結(jié)，把左右腦均衡的利用起來，孩子就能自如地在圖像與邏輯中進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這樣的孩子自然學(xué)習(xí)力更強(qiáng)，能力更出眾。因此開發(fā)大腦潛能必須盡早！那左右腦究竟有什么不同呢？左腦負(fù)責(zé)邏輯、語言、數(shù)學(xué)、文字、推理與分析，被稱為抽象腦、學(xué)術(shù)腦；右腦負(fù)責(zé)圖畫、音樂、韻律、情感、想象與創(chuàng)意，被稱為藝術(shù)腦、抽象腦。簡(jiǎn)單來說，左腦負(fù)責(zé)理性，右腦感性。那怎樣在不同階段，滿足左右大腦不同功能的發(fā)育？“對(duì)癥下藥”很重要。關(guān)鍵期主要是以下幾個(gè)階段：階段期：0-4個(gè)月這個(gè)階段寶寶雖然還很小，但是他們的各種感官反應(yīng)已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父母每天盡量多的通過生活中真實(shí)的刺激去充分調(diào)動(dòng)寶寶的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感官。比如帶寶寶去公園，讓寶寶看到綠草、鮮花，聞到青草與花香，聽到嘩啦啦溪流，感受清風(fēng)輕撫身體的感覺就可以同時(shí)刺激寶寶的視覺、聽覺、觸覺與嗅覺。這種接觸越具體，寶寶的感官技能越發(fā)達(dá)，五官越敏銳。這個(gè)階段寶寶還有一個(gè)重要的發(fā)育過程：就是提升運(yùn)動(dòng)技能。通過嬰兒撫觸、嬰兒操等讓寶寶的大肌肉群得到刺激，讓身體更靈活，為即將到來的翻身、做、爬等做好充分的準(zhǔn)備。階段期：4個(gè)月－1歲半這個(gè)階段，寶寶進(jìn)入動(dòng)作與智力迅速發(fā)展的階段。動(dòng)作上，因?yàn)榇蠹∪馊旱陌l(fā)展，寶寶掌握了更多本領(lǐng)。能慢慢的訓(xùn)練寶寶坐立、爬行等，促進(jìn)四肢和主軀干力量的發(fā)展與控制。當(dāng)大肌肉群充分發(fā)展后，寶寶的小肌群會(huì)被帶動(dòng)，寶寶的手變得越來越靈活。他們會(huì)喜歡把手放進(jìn)嘴巴，也會(huì)慢慢用手抓取更多的東西往嘴里放，所以這個(gè)階段可以根據(jù)寶寶的實(shí)際能力不斷提升手的抓握技能。寶寶這個(gè)階段還會(huì)認(rèn)識(shí)人、認(rèn)識(shí)更多的事物。父母可以教他認(rèn)識(shí)具體的實(shí)物，比如讓寶寶認(rèn)識(shí)蔬菜就拿具體的各種蔬菜給他看，洗干凈讓他去摸、去聞甚至嘗一嘗。這些具體的行動(dòng)都會(huì)讓他產(chǎn)生豐富的認(rèn)識(shí)。媽媽這個(gè)階段也要多與寶寶對(duì)話，讓他聽到更多的聲音，在大腦中形成聲音的豐富印象，為說話做準(zhǔn)備。只有大腦聲音豐富的孩子，寶寶講話才會(huì)更早。為寶寶說話做準(zhǔn)備還需要不斷提升他的運(yùn)動(dòng)能力，因?yàn)檎f話需要?dú)饬鳑_擊聲帶，咽喉、舌頭搭配運(yùn)動(dòng)才能吐詞清楚。我們的身體是先大肌肉發(fā)展了，小肌肉才能發(fā)展，所以那些運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，大肌肉發(fā)展越充分的孩子，說話更清楚。階段期：1歲半-3歲半這個(gè)階段孩子的探索欲最強(qiáng)，他們迅速的認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)語言、養(yǎng)成習(xí)慣。所以這個(gè)時(shí)候要用豐富、充滿變化與趣味性的學(xué)習(xí)來吸引孩子的眼睛，讓他們對(duì)世界產(chǎn)生好奇，同時(shí)可以讓他們更多的感受生活中的美和藝術(shù)。這個(gè)階段，要進(jìn)一步增強(qiáng)寶寶手指的靈活性，多讓他們進(jìn)行一些手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)，比如畫畫，涂色等。2歲開始，可以讓寶寶學(xué)習(xí)用安全剪刀剪紙，掌握剪直線、斜線等，還可以讓他們練習(xí)撿豆豆等。當(dāng)然最最重要的是對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行提升，要在跑、跳的過程中加強(qiáng)孩子肌肉力量，同時(shí)讓孩子練習(xí)翻滾、抓握、懸垂與平衡。身體越靈活，大腦也會(huì)越靈活哦。階段期：3-4歲這個(gè)階段孩子的自我主張開始增強(qiáng)，他們的語言能力更強(qiáng)了，可以通過繪本學(xué)習(xí)、觀察力培養(yǎng)等活動(dòng)進(jìn)行一些左右腦的連結(jié)。比如讓孩子看繪本，看圖的過程是培養(yǎng)右腦，讓孩子一邊看圖一邊學(xué)習(xí)對(duì)這幅圖進(jìn)行描述，這個(gè)描述的過程就是右腦與左腦發(fā)生連結(jié)的過程。在看圖的過程中，還可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的提問，讓孩子習(xí)慣一邊觀察一邊思考，這時(shí)，大腦就會(huì)不斷發(fā)生連結(jié)，越來越靈活。這個(gè)階段父母一定要加強(qiáng)對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)讓左右腦更好的連結(jié)。每天要讓孩子有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)，讓孩子練習(xí)走平衡木去提升他的平衡力、讓孩子在蹦床、爬繩梯等過程中練習(xí)方位感、還可以讓孩子練習(xí)單杠增強(qiáng)手部的肌肉能力。還要通過剪紙、畫畫、連線等練習(xí)不斷提升孩子的抽象思維能力，為即將開始的認(rèn)字做準(zhǔn)備。階段期：4-5歲4-5歲是孩子接受各種新事物的最佳時(shí)期。孩子形象知覺特別敏銳，記憶能力也逐漸增強(qiáng)，求知欲非常強(qiáng)。父母可以通過一些具體的游戲來鍛煉孩子數(shù)學(xué)、邏輯思維方面的能力。這個(gè)時(shí)候，進(jìn)行視覺充分鍛煉的孩子可以開始認(rèn)字、中文字每一個(gè)字都像一副畫，很多字更是象形字，可以用畫畫的方法讓孩子把圖片與文字進(jìn)行連接，這樣孩子認(rèn)字會(huì)更簡(jiǎn)單。這個(gè)階段的孩子手眼協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以通過串珠、拼圖等活動(dòng)增強(qiáng)手眼的協(xié)調(diào)性，同時(shí)多陪孩子進(jìn)行一些能提升探索欲、增強(qiáng)觀察力的游戲。語言培養(yǎng)上，可以讓孩子看一些更復(fù)雜的繪本，一邊看一邊不斷提問進(jìn)行擴(kuò)散性思維練習(xí)，構(gòu)建寶寶的語言能力、構(gòu)思能力，表達(dá)能力與邏輯能力。階段期：5-6歲這個(gè)階段是孩子的集成時(shí)期，那些左右腦連結(jié)好的孩子，更喜歡提問，不斷問為什么，他們也更著迷于觀察與思考。這個(gè)時(shí)候媽媽要努力提升孩子的興趣，對(duì)孩子有興趣的事物要與他一起尋找答案，并利用身邊有利的環(huán)境，不斷發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，讓孩子把感覺到和看到的東西用規(guī)范性、邏輯性的語言表現(xiàn)出來。父母需要讓孩子學(xué)習(xí)跳繩、打羽毛球、乒乓球、踢毽子等，在這些運(yùn)動(dòng)中不斷提升孩子身體的靈活性，鍛煉肌肉能力。肌肉能力的提升會(huì)讓孩子注意力更強(qiáng)，更能坐得住。還需要配合手部力量的訓(xùn)練讓孩子手指更靈活，手部肌肉力量更強(qiáng)，這些能力增強(qiáng)后孩子就能練習(xí)寫字了。 這個(gè)時(shí)候也需要通過折紙、畫負(fù)責(zé)的圖形等進(jìn)一步增強(qiáng)視覺能力，視覺能力的提升會(huì)幫助孩子的字寫得更漂亮，更工整。上面就是0－6歲不同階段開發(fā)大腦的訓(xùn)練方法。爸爸媽媽們要知道：寶寶在智力、身體、性格等多方面的成長，是在學(xué)與玩中逐漸形成，非一朝一夕。爸爸媽媽們更適合慢下來陪伴寶寶，不斷贊美、鼓勵(lì)引導(dǎo)TA，讓學(xué)與玩融入寶寶的生活成為習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。----------------------------------------------------------------------------------------------

7.幼兒思維訓(xùn)練-抓住2-6歲全腦開發(fā)關(guān)鍵期

每個(gè)孩子在思維發(fā)展上都有巨大的潛力，特別是在2~6歲這個(gè)年齡段，更是他們思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期。讓孩子通過思維訓(xùn)練游戲收獲知識(shí)，激發(fā)潛能，能夠很好地鍛煉他們的理解力、分析力和邏輯思考能力。2-3歲：?jiǎn)⒚呻A段這一階段主要培養(yǎng)孩子的日?；A(chǔ)認(rèn)知3-4歲：起步階段　　這一階段是對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動(dòng)手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。4-5歲：關(guān)鍵階段　　這是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段。這一階段，孩子的思維已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。對(duì)4～5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識(shí)，發(fā)展他的語言，幫助孩子學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問題，并做出判斷。5-6歲：發(fā)展階段　　在5-6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。全套資源覆蓋2-6歲全腦思維開發(fā)期，6400頁電子資料可打??！

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