青島七年級數學函數輔導學校哪家好，關于青島初中數學輔導哪里好，給大家看一下關于初中生要養(yǎng)成哪些良好學習習慣，課外拓展學習，中小學數學思維方式。

1.初中生要養(yǎng)成哪些良好學習習慣

初中生想要提高數學成績就應該養(yǎng)成課后作業(yè)的習慣。課外作業(yè)是數學學習活動的一個組成部分，它包括有復習、作業(yè)等。及時復習當天學過的數學知識，首先憑大腦進行追憶，直到想不起來時再閱讀課本及筆記，爭取在最短的時間內進行復習，這樣做對知識的理解和運用的效果才是最好的，對于作業(yè)一定要獨立完成，決不能依賴別人，而且書寫一定要整潔，邏輯一定要有條理。

2.課外拓展學習

數學和英語，語文等涉及語言能力的科目不一樣，再小年齡的孩子也可以接受各種語言的熏陶，但數學的接受能力卻會隨著年齡的變化有非常大的波動，而且往往因人而異。比如，同樣一個小朋友，上一年級時和上六年級時的數學接受領悟能力可能會天差地別。再比如，有的孩子在很小的年齡就展露驚人的數學天賦，而有的人要等到成年后才發(fā)現自己原來對數學非常在行。所以，和涉及語言能力的科目不一樣，如果不分情況，過早地灌輸數學知識，很可能讓孩子對數學本身產生不好，甚至厭惡的印象。

3.中小學數學思維方式

小學階段，學生的思維主要是機械記憶，模仿運用為主。小學數學的知識特點是具體而形象，敘述方法比較簡單、直觀，語言通俗、易懂，所以能比較直接地解決所遇到的問題。而初中階段，學生的思維更加注重邏輯嚴謹性，從前期的感知模仿階段慢慢過渡到后期的運用創(chuàng)造階段。初中數學的內容增多，知識之間的關系增強，邏輯抽象程度不斷提升，而且教材的敘述也更加嚴謹和規(guī)范，有些知識往往通過歸納、類比給出，需要一定的抽象思維與想象能力，這就要求學生要轉變思維方式，逐步理性化的思考問題。所以，老師在教學過程中，對于學生所遇到的問題也僅僅局限于解決而已，而是深層次地思考問題的本質，發(fā)掘問題的核心，拓展其外延和內涵，才能更好的引導學生逐步建立學科知識體系，才能更好的幫助學生學精學透。

青島七年級數學函數輔導學校哪家好

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