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武漢初中生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)中心,知識(shí)改變命運(yùn),技術(shù)改變自我。武漢初中英語(yǔ)輔導(dǎo)說的是抓住眼前的機(jī)會(huì)學(xué)更多的初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)選擇,初中英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法,初中英語(yǔ)句型學(xué)習(xí)方法,怎么學(xué)好初中英語(yǔ),初中英語(yǔ)基礎(chǔ)不好如何提高,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的價(jià)值和意義。
初中生在知識(shí)的積累上已經(jīng)比較完整,尤其是到了初三,基本上是一個(gè)系統(tǒng)的回顧和復(fù)習(xí)知識(shí)的過程,但是有的同學(xué)可能之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,而且還有知識(shí)匱乏等問題都會(huì)增加學(xué)習(xí)壓力,為了彌補(bǔ)這些不足,家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)選擇一些課外的線上或者線下初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)單詞也是臨近考試的重點(diǎn)。主要是在英語(yǔ)課本中,背誦每個(gè)單元的單詞和短語(yǔ),尤其是日常學(xué)習(xí)中沒有掌握的單詞。由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限,同學(xué)們一定要掌握高效的背單詞方法,背單詞時(shí)要用手眼聽說思考并用,才能準(zhǔn)確、快速地背。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中,除了基本的單詞記憶外,就是句型了,教材中各單元的關(guān)鍵句型必須注意。關(guān)鍵句型包含許多重要的短語(yǔ)和搭配。考試將涉及選擇題和句型轉(zhuǎn)換。多背英文課文,掌握短語(yǔ)。無論是翻譯還是寫作,都可以在考試中使用。
首先,要抓住課堂作為學(xué)習(xí)的主要陣地。在英語(yǔ)課上,老師用英語(yǔ)組織課堂,認(rèn)真聽老師講就是學(xué)好英語(yǔ)。聽老師講的時(shí)候一定要記住重點(diǎn)內(nèi)容,以便日后使用。在英語(yǔ)課上,老師會(huì)設(shè)置一些場(chǎng)景和活動(dòng),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)使用英語(yǔ)。抓緊時(shí)間,大膽主動(dòng)地練習(xí)說英語(yǔ),通過練習(xí)掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。其次,自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源?,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了,各種與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的視聽資料應(yīng)有盡有,如英語(yǔ)電臺(tái)、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)電視節(jié)目等。學(xué)生應(yīng)該積極使用這些資源,并愿意學(xué)習(xí)。
教學(xué)氣氛,有很多家長(zhǎng)和學(xué)者認(rèn)為,英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身是一件非??菰锏氖虑椋@跟教學(xué)的方式和氛圍很大的聯(lián)系,小到三歲的幼兒,大到生學(xué)習(xí),他們都是非常需要語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)發(fā)音和氣氛,教學(xué)方式,目前場(chǎng)上來說,大部分家長(zhǎng)知道的一對(duì)一、同伴式1v2和小班一對(duì)多。上課條件好的建議一對(duì)一和同伴式,小班英語(yǔ)上課很多不確定性,孩子上課也是非常不穩(wěn)定,一對(duì)一針對(duì)性非常高如果你叫孩子能夠老老實(shí)實(shí)上課,那么一對(duì)一很不錯(cuò)的選擇。
學(xué)英語(yǔ)并非是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,而是進(jìn)入整個(gè)英語(yǔ)世界。如果取消英語(yǔ)這一科目,放棄的不單單是簡(jiǎn)單的一門語(yǔ)言文學(xué),而是整個(gè)英語(yǔ)世界,英語(yǔ)書籍、英語(yǔ)電影,甚至是各類帶英文符號(hào)的儀器可能都看不懂了,那時(shí)人們的生活都會(huì)發(fā)生不小的改變。所以英語(yǔ)并非一門語(yǔ)言的價(jià)值,是一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)造的世界,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就相當(dāng)于進(jìn)入了這個(gè)世界。
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