很多人認(rèn)為留學(xué)應(yīng)該是最瀟灑，不但原理父母管教，學(xué)習(xí)之余就是到處吃吃喝喝。事實(shí)上美國的學(xué)校教育制度，只是留學(xué)生活冰山上的一角。下面就簡單說下你所羨慕的光鮮日常下的5分鐘立體了解美國教育體系，中國教育制度與美國教育制度的區(qū)別，干貨篇：從美國學(xué)校制度體系看中美教育的區(qū)別，淺談美國的高等教育，美國教育體制是怎樣的，美國教育制度 有什么弊端，美國的教育體制 用英文翻譯下面的內(nèi)容??挑戰(zhàn)。

1.5分鐘立體了解美國教育體系

美國的教育體系是什么樣子的?為什么有這么多家長愿意把孩子送到美國去接受教育?今天海育君就帶大家了解一下美國的教育體系。一、美國教育體制 公立、私立教育 美國學(xué)校分公立、私立兩類，公立學(xué)校系統(tǒng)規(guī)模龐大，背后有美國資助，美國九成的學(xué)生多在公立教育系統(tǒng)內(nèi)就讀。聯(lián)邦也設(shè)有教育部，不過功能不同于我國的教育部，美國教育部是教育政策研究&咨詢的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定教育政策，但不參與執(zhí)行工作，也不監(jiān)管地方學(xué)校，也因此對的教育素質(zhì)、教育問題研究、通過教育法案等都起很大的作用。美國教育都由各州州去做規(guī)劃、制定，聯(lián)邦并不具備監(jiān)管約束的權(quán)力。公立學(xué)校受到州&聯(lián)邦的撥款，也因此受各州州的監(jiān)管，并遵守各州議會制定的有關(guān)教育的法律。私立學(xué)?；静皇艿谋O(jiān)管，對學(xué)校政策有影響力的是家長和教師聯(lián)合會PTA(Parent and Teacher )，以及較具有專業(yè)性質(zhì)的一般坊間教育機(jī)構(gòu)。美國義務(wù)教育 美國6-18歲屬于中小學(xué)義務(wù)教育，分為四個(gè)階段，分別是學(xué)前教育、小學(xué)、中學(xué)、高等教育。高中畢業(yè)前屬于通才教育，到高等教育(、和研究所)才分職業(yè)教育和一般教育。美國學(xué)制沒有學(xué)力測驗(yàn)、聯(lián)考，學(xué)生憑著在校成績及sat/ACT分?jǐn)?shù)，自行申請入學(xué)。和許多不同的是，美國沒有國立這種名稱，義務(wù)教育由州來承擔(dān)。且在義務(wù)教育的部分，只要是合法居留人(green Card)，就有受義務(wù)教育的權(quán)利，且在美國受義務(wù)教育都是免費(fèi)的，不必繳交學(xué)雜費(fèi)、課本。美國所有的中小學(xué)都為學(xué)生提供免費(fèi)的課本，多數(shù)課本是上屆學(xué)生傳給下屆學(xué)生，直到不能用為止。此外，還有些學(xué)校練習(xí)本、作業(yè)本也不用買，而是由學(xué)校發(fā)。學(xué)生自己買文具，相較之下，省了很多錢!高等教育則分州立和私立。州立的州民可以享受較低的學(xué)費(fèi)，州外學(xué)生和國際學(xué)生學(xué)費(fèi)較高。私立不分州內(nèi)或州外學(xué)費(fèi)一樣。美國在入學(xué)前兩年，大一、大二時(shí)修讀通識課程，到大三才會決定主修課程。另外，攻讀醫(yī)科、法律等專業(yè)課程要等畢業(yè)，考到相關(guān)考試，才可申請。二、美國教育階段初級教育(Primary School) 4-11歲 美國初級教育，包含了托兒所和幼兒園(4-5歲)和小學(xué)(6-11歲)，他們幼兒園部分就會算是小學(xué)。學(xué)齡前兒童沒有強(qiáng)制性的托兒所，不過有補(bǔ)助來資助低收入家庭的兒童，所以大部分家庭需要自己付費(fèi)托兒所的費(fèi)用。美國小學(xué)一般指學(xué)前一年到五年級(幼兒園 小學(xué))，但有一部分小學(xué)提供教育到六年級，或是合并中學(xué)教育到八年級。大部分都是采取班級制度，有班導(dǎo)師制度，這位老師負(fù)責(zé)帶一個(gè)班大部分主要課程，學(xué)生除了午餐時(shí)間，或體育、音樂、美術(shù)課可能到體育館或特別教室上課以外，整天留在導(dǎo)師的教室內(nèi)，并沒有如東亞學(xué)校的固定的下課時(shí)間，但是在教室里導(dǎo)師可以給學(xué)生自由時(shí)間，有些教師會以自由時(shí)間的擁有或剝奪做為學(xué)生行為的獎懲。另外在約百分之四十的小學(xué)里，每天會有一或二次，每次十分鐘或到二十分鐘的戶外活動時(shí)間，戶外活動時(shí)間次數(shù)與時(shí)間長短，每個(gè)學(xué)校不一定相同。中學(xué)教育(Secondary School) 12-18歲 中學(xué)教育，包含2年的初中(12-14歲)和4年的高中(15-18歲)，從9年級-12年級，學(xué)生年齡通常在14/15到17/18歲間。順利完成12年級的學(xué)業(yè)，就可以拿到高中文憑了。此外，未獲得高中文憑的學(xué)生可以參加一般教育發(fā)展 (GED) 測試，獲得證明其高中水平學(xué)業(yè)能力的證書。教育(College and ) 19-22歲 教育，分四年制和社區(qū)。四年制四年念完后可拿到“學(xué)士”學(xué)位，而社區(qū)通常是念兩年讀完后可以拿到“副學(xué)士”學(xué)位。研究生教育(Graduate School) 22歲/23歲以后碩士學(xué)位、博士學(xué)位和專業(yè)學(xué)位，課程包含了碩士課程、碩士后高等教育課程、研究型學(xué)位和專業(yè)型學(xué)位(如醫(yī)學(xué)、法學(xué)等)。碩士學(xué)位大約是1-2年的修業(yè)期間，至于其它可能就不一定，要看各個(gè)學(xué)校和科系所訂定。三、美國類型 社區(qū)美國教育里，有超過40%的學(xué)生就讀社區(qū)。很多美國高中畢業(yè)生會先選擇二年制社區(qū)，完成頭兩年的基礎(chǔ)課程，再轉(zhuǎn)到四年制完成學(xué)業(yè)，這種方式稱為“2+2”。除了轉(zhuǎn)學(xué)課程外，社區(qū)還可以提供技能訓(xùn)練，讓學(xué)生擁有一技之長，能夠立即投入就業(yè)市場。因?yàn)閷W(xué)費(fèi)較低，距離家里較近，在這些年學(xué)費(fèi)逐年高漲的時(shí)候，很多高中畢業(yè)生都會選擇此類學(xué)校。完成大一、大二課程后，大多社區(qū)也會跟四年制簽約，保證讓學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)繼續(xù)念完，取得學(xué)士學(xué)位。社區(qū)對國際生而言入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較低，若是英文程度、學(xué)業(yè)成績在較為普通之下申請社區(qū)會較為容易些。你在社區(qū)努力學(xué)習(xí)，得到優(yōu)秀成績，也會較有機(jī)會申請進(jìn)入美國的一流。綜合性 跟我國普通差不多，有文、理、教育，看學(xué)校規(guī)模還會有，工、商、農(nóng)、管理等。這種在美國是最為普遍的，此會提供學(xué)士學(xué)位，也會有研究所，來培養(yǎng)碩士和博士生。此類學(xué)校通常也會擁有藏書豐富的圖書館&設(shè)備齊全的研究室、實(shí)驗(yàn)室，也會有很多的課程可供學(xué)生選擇。缺點(diǎn)：這類學(xué)校人數(shù)常會較多，也因此可能會有選不到課而延長畢業(yè)的年限;班級人數(shù)較多，學(xué)生較無法接受到教授的直接指導(dǎo)。除此之外，學(xué)校教授常會有持續(xù)作研究的壓力，也因此對教課&關(guān)心學(xué)生付出心力可能會較少，也因此學(xué)生較常接觸到的是助教居多。文理 提供學(xué)士學(xué)位，學(xué)校規(guī)模較小、學(xué)生人數(shù)較少。課程包含文、理，要注意的是這類學(xué)校有些有碩士課程，但通常沒有研究所。師資上，大部分教授都擁有博士學(xué)位，且非常注重教學(xué)和學(xué)生輔導(dǎo)。此類在近年發(fā)展很快，提供很多專業(yè)課程。這些學(xué)校也會招收國際學(xué)生，不過要求會較高一點(diǎn)，通常需要學(xué)生較好的閱讀和寫作能力。專業(yè)商科、工科、藝術(shù)、音樂、設(shè)計(jì)、軍事等，專業(yè)學(xué)生對自己的職業(yè)有明確的方向，學(xué)校的課程會較著重培養(yǎng)他們從事某種行業(yè)的能力。擁有很多實(shí)用專業(yè)課程，也會有實(shí)習(xí)課程。此學(xué)校會采取小班教育和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，讓學(xué)生和教授間有密切的聯(lián)系，很多這類的專業(yè)是很優(yōu)秀的研究所 很多研究所是附屬在綜合內(nèi)的獨(dú)立，以某些專業(yè)科目聞名，最常聽到的是“商”，此類不但提供管理課程給一般學(xué)士畢業(yè)生，更有許多出色的商業(yè)管理課程，專門開給企業(yè)界商業(yè)主管去進(jìn)修。課程可能從一星期到一年都有。已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生可以繼續(xù)接受教育，攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位(亦稱為 PhD)。美國的研究所課程比本科課程更加專業(yè)、更加密集，因?yàn)檠芯克J(rèn)為學(xué)生已了解所學(xué)領(lǐng)域的基本知識。

2.中國教育制度與美國教育制度的區(qū)別

一是作業(yè) 在國內(nèi)都是從一年級就開始作業(yè)大戰(zhàn)的，孩子有作業(yè)，家長跟著使勁，孩子做到幾點(diǎn)，家長陪到幾點(diǎn)，真是叫苦不堪。這里可是徹底卸下了包袱。小學(xué)，初中，甚至高中的前兩年，作業(yè)量微乎其微。有零星的需要回家完成的作業(yè)也大部分是涂涂畫畫做個(gè)POSTER之類的任務(wù)?？墒沁@包袱是否卸得太徹底了？讓家長心里犯嘀咕，這白天學(xué)的東西也不復(fù)習(xí)，孩子對知識能記住多少呢？據(jù)說要到高中最后兩年 11、12年級，學(xué)生才會有相對較多的作業(yè)量。和國內(nèi)作業(yè)弦一直拉的緊的方式比較，這里看來要以十年輕松為主最后兩年緊張為輔了。 二是課堂教學(xué) 國內(nèi)的基礎(chǔ)教育內(nèi)容，以前不覺怎樣，現(xiàn)在想來還真正全面覆蓋，不管怎樣，在高中畢業(yè)進(jìn)入前，學(xué)文科的把全球的歷史地理研究個(gè)遍，學(xué)理工的把物理化學(xué)知識收入囊中，更不用提語文、數(shù)學(xué)這些基礎(chǔ)科目的知識涵蓋程度。教育方式是老師在課堂上一頓灌輸，輔之以大量的作業(yè)，不間斷的大考小考強(qiáng)化記憶，學(xué)生是連主動帶被動地把東西都收進(jìn)腦袋了。 而在美國，大部分時(shí)間看起來是一個(gè)或兩個(gè)老師領(lǐng)著一群學(xué)生在輕松地玩樂，嘻嘻哈哈地一堂課時(shí)間打發(fā)完畢，回家學(xué)生也就撲到電視電腦前，學(xué)的東西也不知掌握了多少。學(xué)生連教科書都不必購買也不必帶回家。一年里三個(gè)學(xué)期，考試分期分批進(jìn)行，成績也是由平時(shí)的課堂作業(yè)家庭作業(yè)和考試綜合給出的。總是感覺，隨意性相對強(qiáng)，對知識本身的強(qiáng)調(diào)性相對差。 三是老師的負(fù)責(zé)程度 在國內(nèi)，班主任的力量誰都不敢忽視，孩子的成績優(yōu)劣表現(xiàn)好壞班主任和家長之間密切聯(lián)系。 可是，在美國開家長會，想見老師就約，老師不會主動找家長，除非孩子成績突出的差，一般都是到學(xué)?？纯春⒆拥某煽儐?，看看老師對學(xué)生的評語罷了。是否要中西結(jié)合？ 所以現(xiàn)在想來，國內(nèi)的教育制度差在方式僵化，但是貴在把知識覆蓋的全面，對學(xué)生的高要求也使學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)教育。而美國的教育，強(qiáng)調(diào)靈活性和實(shí)用性，過于考慮學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)而對知識吸收的程度太過忽略和漠視。 不過，對于中庭來說，國內(nèi)傳統(tǒng)注重教育的理念不能輕易改變，家長相對督導(dǎo)的嚴(yán)格，所以在學(xué)校里中國孩子往往是學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的一群?？梢哉f，國內(nèi)的教育是太呆了，美國的教育是太松了，如果將兩者適當(dāng)?shù)厝诤弦黄?，恐怕才是理想的亦張亦弛的制度?不過正如人無完人，制度也沒有完美的制度。如果問小朋友，喜歡美國的學(xué)校還是中國的學(xué)校？一百個(gè)孩子會有一百個(gè)回答：喜歡美國的學(xué)校?？粗∨笥训男δ樅涂鞓?，我想，這也就是答案了。

3.干貨篇：從美國學(xué)校制度體系看中美教育的區(qū)別

美國的學(xué)校制度美國主要有公立學(xué)校和私立學(xué)校兩類，其中公立學(xué)校由三級：聯(lián)邦、州、地方（學(xué)區(qū)）提供資助并且進(jìn)行控制，因此公立學(xué)校系統(tǒng)規(guī)模龐大，近乎九成的美國學(xué)生在公立學(xué)校的教育系統(tǒng)中就讀。其中，聯(lián)邦設(shè)立教育部，參與教育政策研究＆咨詢以及負(fù)責(zé)制定教育政策，不同于中國教育部的是，美國的教育部不參與具體的執(zhí)行工作，也不監(jiān)督地方學(xué)校，顯得更加超然。地方（學(xué)區(qū)）則選舉出當(dāng)?shù)氐膶W(xué)區(qū)委員會，處理當(dāng)?shù)匦W(xué)和中學(xué)，課程、資金、教學(xué)方式和其他政策等學(xué)校內(nèi)具體事宜。美國的私立學(xué)校包括宗教團(tuán)體的教區(qū)學(xué)校、非營利性的獨(dú)立學(xué)校以及營利性的私立學(xué)校。在監(jiān)管上私立學(xué)?；旧喜皇苋魏蔚谋O(jiān)管，而家長和教師聯(lián)合會PTA(Parent and Teacher )以及具有專業(yè)性的私營教育機(jī)構(gòu)對學(xué)校的政策制定與執(zhí)行具有一定的影響力。每家私立學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會根據(jù)所在地區(qū)不同、學(xué)校開支情況以及學(xué)費(fèi)以外的其他資金來源產(chǎn)生巨大的差異。例如，一些教堂會為其成員向教區(qū)學(xué)校提供津貼補(bǔ)助。在教育的層級分級設(shè)置上，美國同樣可分為學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中學(xué)前教育、初等教育到中等教育，被稱為K-12教育系統(tǒng)，屬于前教育。一、學(xué)前教育＆初等教育就讀年齡區(qū)間:5-11歲美國的學(xué)前教育，包含了入學(xué)前托兒所(5歲以下)，而初等教育則包含了幼兒園（5~6歲）以及小學(xué)階段（6~11歲）。托兒所：美國對學(xué)齡前的兒童沒有強(qiáng)制性的托兒所和日托中心，除了收費(fèi)上聯(lián)邦有補(bǔ)助方案來資助低收入家庭的兒童，大部分的家庭如果要把孩子寄托給托兒所或者是日托中心都需要自己支付相應(yīng)的費(fèi)用。幼兒園：即是，縮寫為K，一般是指上學(xué)前1年，大部分都?xì)w為小學(xué)教育。如上圖所示，可以看到小學(xué)所包含的年級為k-5階段。小學(xué)教育：在美國小學(xué)教育一般指學(xué)前一年到五年級（K-5），即六年制教育，也有一部分小學(xué)合并中學(xué)教育到八年級。美國小學(xué)的規(guī)模一般比較小，每個(gè)班都為小班化教育，不超過20人，安排一名教師作為班級導(dǎo)師，負(fù)責(zé)這個(gè)班級大部分的主要課程。學(xué)生除了在用餐時(shí)間以及需要用到其他場地的體育、音樂、美術(shù)課以外，其余時(shí)間都會留在導(dǎo)師的教室內(nèi)，導(dǎo)師會給予學(xué)生自由活動的時(shí)間，教師擁有把自由活動的時(shí)間作為學(xué)生行為獎懲的權(quán)力，因此表現(xiàn)好的學(xué)生自由活動的時(shí)間更多。學(xué)校每天都會安排至少一次二十分鐘左右的戶外活動時(shí)間，而具體戶外活動的次數(shù)與時(shí)間各個(gè)學(xué)校都不相同。二、中等教育就讀年齡區(qū)間：12—18歲美國的中等教育，包含初級中學(xué)（junior High School）以及高級中學(xué)（High school）。大多數(shù)美國的初級中學(xué)由六年級開始，到八年級畢業(yè)，共三年，從九年級開始到十二年級畢業(yè)為高級中學(xué)，共四年。在十二年級開始以前，和中國不同的是，美國的高中生申請以及相關(guān)的各種考試就已經(jīng)結(jié)束了，因此十二年級的學(xué)生所修的課程僅僅與能否畢業(yè)有關(guān)，但不會影響到他們是否被錄取。在美國，而除了上述常見的學(xué)制以外，還有三三制中學(xué)、四年制中學(xué)、六年制中學(xué)，無論采用何種學(xué)制，都必須保證學(xué)生用有12年的義務(wù)教育時(shí)間。美國人習(xí)慣稱在前的這種學(xué)制為K12學(xué)制。初中課程：一般包括必修的英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、衛(wèi)生和體育、美術(shù)音樂、家政與技術(shù)等。還有部分學(xué)時(shí)的選修課：外語、職業(yè)等。美國的每一課程并不僅僅指某一學(xué)科，例如：英語課程內(nèi)包括語言、文學(xué)、語法、修辭、新聞學(xué)、戲劇學(xué)等多種內(nèi)容；而文學(xué)課程中則含有美國文學(xué)、英國文學(xué)、世界文學(xué)、比較文學(xué)等之分；數(shù)學(xué)課程通常設(shè)有普通數(shù)學(xué)、混合數(shù)學(xué)、代數(shù)、幾何、三角、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、商業(yè)數(shù)學(xué)等科目。高中課程：必修課和選修課之間會有明顯的界限。1983年，美國“高質(zhì)量教育委員會”提出了高中基本必修的建議：四年英語、三年數(shù)學(xué)、三年自然科學(xué)、三年社會科學(xué)、兩年外語和六個(gè)月的計(jì)算機(jī)。其它必修課因?qū)W校不同會有變化。同時(shí)，針對準(zhǔn)備就讀。美國中學(xué)的上課時(shí)間一般開始于上午8點(diǎn)15分的晨會，期間每天共有7節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間有4分鐘的休息時(shí)間，下午的3點(diǎn)到6點(diǎn)則為3小時(shí)的運(yùn)動時(shí)間。美國中學(xué)課程設(shè)置特點(diǎn)有：1、在美國，教材可以由教師自主開發(fā)，因此不僅僅是不同同州、不同學(xué)區(qū)的教材不同，哪怕學(xué)校同年級、同一科目，不同教師之間選用的教材也不一樣?，F(xiàn)行的美國初中課程主要以英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)四大基礎(chǔ)學(xué)科為主。2、和中國不同的一點(diǎn)，美國學(xué)校并不要求學(xué)生從小學(xué)外語，一般在七年級的時(shí)候才開始學(xué)外語。3、美國學(xué)生的閱讀量以及寫作量都很大，除了教學(xué)規(guī)定書籍外，學(xué)生還需挑選大量的書籍進(jìn)行自主閱讀，通過寫讀后感，讀書報(bào)告，參加閱讀討論，總結(jié)，以及每天寫日記的形式來進(jìn)行鍛煉，在英文課中經(jīng)常還要求寫世界名著小說的點(diǎn)評。4、美國英語課的分?jǐn)?shù)主要由家庭作業(yè)，學(xué)校作業(yè)，考試，寫作和演講幾部分構(gòu)成。其中演講也是美國教育中非常重要的一部分，從幼兒園開始，就有演說練習(xí)課，小學(xué)和初中都有演講練習(xí)課，甚至《基礎(chǔ)演講》已經(jīng)被選入高中生的必修課。5、美國學(xué)校更加注重孩子動手能力的培養(yǎng)。在藝術(shù)課上，美國初中生不僅僅需要學(xué)習(xí)繪畫技能，同樣也要培養(yǎng)手工制作能力。6、美國學(xué)校重視音樂教育。自小學(xué)三年級開始，孩子們就需要和樂器為伴。即使孩子并不想成為專業(yè)的音樂家，在學(xué)校里也能獲得非常系統(tǒng)的音樂教育。7、學(xué)生如果未獲得高中文憑，可以通過參加一般教育發(fā)展（GED）測試，從而獲得證明其具有高中水平學(xué)業(yè)能力的證書。三、高等教育年齡：約19~22歲美國的高等教育，主要包括：兩年制的社區(qū)、四年制、綜合性。其中四年制又可分為文理、獨(dú)立的?？粕鐓^(qū)，一般是公立地方社區(qū)的初級技術(shù)，它提供的課程可分為兩大類：一類可以繼續(xù)深造，是過渡性的文理課程，等同四年制的前兩年，學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入四年制繼續(xù)學(xué)習(xí)；另一類則屬于職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程，學(xué)生畢業(yè)后可以選擇直接就業(yè)，頒發(fā)的是副學(xué)士學(xué)位。四年制，四年制可分為文理和獨(dú)立的?？?。文理一般屬于私立性質(zhì)。它提供四年本科階段的教育，學(xué)費(fèi)非常昂貴，師生比例高，成功畢業(yè)可以獲得文學(xué)士或者理學(xué)士的學(xué)位。?？苿t提供?？坡殬I(yè)教育，例如工程、建筑、音樂等，除了?？平逃酝猓晒Ξ厴I(yè)則可獲得專業(yè)學(xué)位。綜合性，屬于師資條件優(yōu)越、組織規(guī)模龐大、研究設(shè)施完備、學(xué)科分類綜合的大型學(xué)校。學(xué)校內(nèi)設(shè)有以文理為核心的諸多，培養(yǎng)了大量各行各業(yè)的高端人才，此類學(xué)校可頒發(fā)學(xué)士、碩士、博士三種學(xué)位，也是最受海外留學(xué)生青睞的。了解更多美國，歡迎關(guān)注美國生活見聞！

4.淺談美國的高等教育

美國的高等教育是它在當(dāng)今世界上最具競爭力的產(chǎn)業(yè)之一，其本科及研究生院為世界各地輸送了源源不斷的高等人才，并研發(fā)了大量頂尖科技。因此，它的治學(xué)理念和制度值得我們來學(xué)習(xí)和借鑒。 美國的分為二年制社區(qū)，私立，文理，以及公立。二年制的社區(qū)類似中國的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，適合資金不充足或者沒有興趣再本科后繼續(xù)深造、急于找工作的人。社區(qū)價(jià)格便宜，入學(xué)難度低，為人們提供了一個(gè)簡單可行的高等教育選項(xiàng)，然而它的不足也很明顯，師資力量與四年制相比薄弱很多，并且教授沒有研究項(xiàng)目，對于只是沒有錢上的人來講，未免屈才。因此，社區(qū)普遍提供第二年畢業(yè)之后轉(zhuǎn)校到四年制繼續(xù)深造剩下的兩年，并可以獲得正常本科學(xué)位。私立是美國資金最為雄厚，辦學(xué)質(zhì)量最高的種類。我們所熟知的常春藤名校，如哈佛，耶魯?shù)鹊?，幾乎全部是私立學(xué)校。它們的資金主要來自校友捐贈，每年每所頂級所獲得的捐款要以億（美元）為單位來計(jì)算。對此也非?？粗兀坏谡猩鷷r(shí)精挑細(xì)選，錄取那些社會責(zé)任感強(qiáng)、知恩圖報(bào)的學(xué)生，而且專門設(shè)立了聯(lián)絡(luò)已畢業(yè)校友并邀請其為母校捐款的辦公室。私立的學(xué)費(fèi)雖然昂貴，每年在五萬美元到八萬美元不等，但是它們的本科教育其實(shí)是虧本的，因?yàn)閷W(xué)校為很多學(xué)生都提供了半額乃至全額獎學(xué)金，并且在每個(gè)學(xué)生身上花費(fèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及教授薪酬平均下來反而大于其所收學(xué)費(fèi)，因此沒有其他收入來源的話私立是要關(guān)門的。文理重視本科小而精的教學(xué)理念，它們所雇用的教授一般不做研究，而是專心教學(xué)，并且每個(gè)班的學(xué)生數(shù)量控制在30以內(nèi)，來保證教授對每個(gè)學(xué)生都有單獨(dú)的輔導(dǎo)機(jī)會。顧名思義，文理一般不設(shè)立工科或者商科，而是專注于人文和科學(xué) 。公立由美國設(shè)立，雖然每年可以收到高額的撥款，但是財(cái)力依然沒有私立雄厚，在教學(xué)理念上由于受到程序多、辦事緩慢的官僚化影響，也沒有私立變化靈活。但是公立學(xué)費(fèi)一般比私立低出不少，而且招收人數(shù)也要更多一些，入學(xué)難讀相對較低，教育質(zhì)量卻依然維持在較高水平，不失為一個(gè)很好的選項(xiàng)。美國的四年本科教育，力求擴(kuò)展學(xué)生的涉獵面，而不要求學(xué)生專精于一項(xiàng)具體技能或者專業(yè)。有的甚至不要求學(xué)生在入學(xué)時(shí)選擇專業(yè)，而是等到第三年。而且美國實(shí)行選課制，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自由選擇課程，只需在學(xué)期開始前與輔導(dǎo)老師見一次面確保所選課程可以保證自己按時(shí)畢業(yè)并符合要求即可。美國非常強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，無論學(xué)生的專業(yè)是什么，一般都要求一定要上7到10個(gè)涉及方方面面知識的“核心課程”。這些課程包括寫作、歷史、藝術(shù)、語言、哲學(xué)、心理、政治等人文課程，是美國保證學(xué)生一定人文水平的核心制度。上很多的人文課程，并不是說美國本科的專業(yè)課程就很水。 選定了一個(gè)專業(yè)之后，就會有一個(gè)課程單，上面提供了很多可以互相代替的課程，但是每個(gè)欄里必須選擇一項(xiàng)，才能滿足畢業(yè)的要求，比如歷史系的學(xué)生一定要學(xué)習(xí)世界史，然后可以選擇一個(gè)區(qū)域的專精，如歐洲史，亞洲史，非洲史等等；再如電子工程系的學(xué)生一定要學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)工程知識，然后可以根據(jù)興趣選擇專精，如計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，風(fēng)力發(fā)電，電動機(jī)構(gòu)造等等。每學(xué)期的課程要保證在12－18學(xué)時(shí)之間，每門課的學(xué)時(shí)一般為3，少數(shù)有1，2或者4的情況。這樣就保證了每名學(xué)生每學(xué)期至少選四門課，至多六門。課程分為一三五上課和二四上課兩種。這樣的安排，看上去比國內(nèi)輕松不少，實(shí)則不然。美國課程難度逐年加深，而且采用綜合評分制，期末考試只占總成績的25%左右，如果學(xué)生不認(rèn)真完成每一次作業(yè)和測驗(yàn)，基本可以保證不及格，因此學(xué)生對教授所有的要求都必須認(rèn)真完成。另外，美國在第四年仍然有課，而且比前三年難度均高出一截，畢業(yè)設(shè)計(jì)是大四必選的一門課，其他三到五門課需要照常上，因此大四的學(xué)生一般壓力極大，甚至有人不能按時(shí)畢業(yè)。因此一般用四年內(nèi)畢業(yè)率來衡量美國某專業(yè)的難度。所謂本科教育，英文名叫做，而碩士和博士的教育統(tǒng)稱為研究生院，英文名叫做graduate。從英文名就可以看出，本科教育是為研究生教育做準(zhǔn)備的。這是美國設(shè)立的本意，即本科生畢業(yè)之后，理當(dāng)繼續(xù)深造，進(jìn)入研究生院按照自己的興趣來深化自身知識水平，達(dá)到科技發(fā)展的最前端。因?yàn)橛醒芯可涸冢究平逃悴槐赝瑫r(shí)兼顧擴(kuò)展涉獵面和知識深度的問題，這也是本科教育追求“廣而不精”的原因。美國研究生院的碩士教育一般兩年，要求能夠掌握本專業(yè)的高難度知識，并加以運(yùn)用。而博士教育一般要五到八年，取決于該學(xué)生自己的能力水平。之所以用時(shí)如此之長而且不統(tǒng)一，是因?yàn)椴┦慨厴I(yè)要求難度極大。一個(gè)博士生想要畢業(yè)，必須要能夠做出前人所沒做出的科研成果，并以第一作者的身份發(fā)表在國際頂級期刊上，而且一篇不夠用，一般兩到三篇這樣的頂刊一作才夠看。由于課題的選擇主觀性強(qiáng)，難度未知，所以很多即便具有非凡才華的博士生也會耗費(fèi)極大心血才能夠畢業(yè)，甚至有一些人到了最后也不能夠畢業(yè)。招收碩士生是美國創(chuàng)造收入的一個(gè)普遍手段，只要申請人達(dá)到了錄取的要求，一般就予以錄取，因此一個(gè)的碩士是最容易申請的，然而申請人也要做好思想準(zhǔn)備，因?yàn)榇T士同時(shí)也是獲取獎學(xué)金可能性最低的。本科生和博士生的培養(yǎng)則都為賠本生意，本科生前面已經(jīng)說過，學(xué)校在每個(gè)本科生身上花的錢平均下來反而高于收的學(xué)費(fèi)；而博士生則是完全免學(xué)費(fèi)，而且學(xué)校還要向博士生每個(gè)月支付2000美元左右的補(bǔ)貼費(fèi)，來支持其專心做研究而不用擔(dān)心食宿問題。由于每個(gè)階段的目的性不同，申請時(shí)需要注意的事項(xiàng)也不一樣。很多成績優(yōu)異的中國高中生十分不解為什么自己沒有本頂級名校錄取，其實(shí)是自己所努力的方向與學(xué)校的辦學(xué)理念不符。中國只考察高考成績此一項(xiàng)，因此中國高中生普遍傾向于把自己的成績最大化，而忽視了其他方面的培養(yǎng)。美國除考察TOEFL，SAT，ACT等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績之外，還考察課外活動，領(lǐng)導(dǎo)能力，創(chuàng)造力等一系列難以量化的指標(biāo)，并且及其強(qiáng)調(diào)申請人的社會責(zé)任感和回饋社會的欲望。如果一個(gè)中國高中生在申請文書里面只是大談特談自己如何努力學(xué)習(xí)的話，恐怕難以被任何名校錄取。然而這里也要注意，美國所考察的這一系列非量化指標(biāo)，其實(shí)增加了錄取的不透明度。因?yàn)槊绹鴱膩頉]有公開明確表示過到底這些指標(biāo)是如何在招生委員會里被討論和評判的，而衡量一個(gè)學(xué)生綜合能力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力等的標(biāo)準(zhǔn)也從來沒有被公布過。所以即使一個(gè)學(xué)生沒有被錄取，他／她依然不會知道下一次自己究竟要提高哪些方面才能夠被錄取。這樣的不透明做法也被社會廣為詬病，指責(zé)美國暗箱操作等。這樣的指責(zé)也并非沒有道理。研究生，尤其是博士生的申請，側(cè)重點(diǎn)則完全不同。這一階段的招生，完全是教授在為自己尋找可以干活做科研的學(xué)生，說白了是可以一起發(fā)文章的廉價(jià)勞動力。這時(shí)候申請人再強(qiáng)調(diào)自己參加并領(lǐng)導(dǎo)了幾個(gè)社團(tuán)，去農(nóng)村支教若干次等，已經(jīng)完全沒有意義，甚至?xí)尳淌诋a(chǎn)生一種該學(xué)生對自己接下來要干的活完全沒有概念的印象。 這時(shí)博士項(xiàng)目的申請人應(yīng)該著重在期間培養(yǎng)自己的科研能力，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，最好發(fā)表幾篇論文，然后去教授的網(wǎng)頁上讀其文章，看看自己的學(xué)術(shù)方向跟人家是否相符合，未來能合作的可能性是否很大等。美國的高等教育以其要求的嚴(yán)苛程度和畢業(yè)生的質(zhì)量之高而聞名于世，但它絕不是一個(gè)人飛黃騰達(dá)的保證書。如果只是為了鍍一層金而不去認(rèn)真體會學(xué)習(xí)里面的精髓，則是完全浪費(fèi)了自己的時(shí)間和金錢。當(dāng)今社會，文憑本身可以說沒有什么影響力，最重要的是在上學(xué)期間培養(yǎng)自己需要的技能和眼界，并加以運(yùn)用。

5.美國教育體制是怎樣的

美國是一個(gè)堅(jiān)持“多元化主義”的，教育更是多元化的產(chǎn)物。如果說“歸化主義”是用占統(tǒng)治地位的文化去壓迫,消滅或混合別的文化：而“多元文化主義”則是把一國中的多種民族文化接受為特色的、獨(dú)立的成份,在平等的基礎(chǔ)上認(rèn)同與互補(bǔ)。美國的教育體制正是基于這樣的互補(bǔ)，才形成了今天這樣較為完善的體系。初中等教育美國的教育體制規(guī)定每個(gè)人都有接受教育的權(quán)利。美國的兒童6-16歲必須入學(xué)。美國的公立學(xué)校由稅收支持，學(xué)生免費(fèi)入學(xué)；私立學(xué)校多由教會支持。美國的學(xué)校按年齡階段分為以下三類：1.初級學(xué)校：1-6年級（6-12歲）2.初級中學(xué)：7-8年級（13-14歲）3.中學(xué)：9-12年級（15-18歲）高等教育美國的一般為4年制（18歲以上），另有“研究院”或“專業(yè)”，為畢業(yè)學(xué)生從事研究而設(shè)立。在階段又分為了三個(gè)時(shí)期即：本科、研究生、博士的就讀時(shí)期。一、高等教育三個(gè)時(shí)期1.本科生事情在本科學(xué)習(xí)階段，頭兩年美國學(xué)生要學(xué)習(xí)普通學(xué)科領(lǐng)域的一些必修課程，第二年結(jié)束后選擇一門或兩門專業(yè)課，剩下的兩年就學(xué)習(xí)這幾門學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的課程。獲得學(xué)士學(xué)位以后，多數(shù)美國人會結(jié)束他們的“學(xué)習(xí)生涯”，開始準(zhǔn)備就業(yè)。2.研究生時(shí)期在美國，研究生學(xué)習(xí)非常具體，錄取也非常嚴(yán)格。同本科教育不同，研究生課程沒有基礎(chǔ)課，每個(gè)學(xué)生必須具備一定的本科基礎(chǔ)課知識，進(jìn)入研究生階段后，才可以很快了解指導(dǎo)老師的意圖，并和其“節(jié)奏”相一致的學(xué)習(xí)。一般來說，研究生需要二至三年的全職學(xué)習(xí)才可以獲得相應(yīng)學(xué)位。3.博士生時(shí)期在美國讀取博士學(xué)位一般至少需要四年時(shí)間，有時(shí)可能需要七年。有些博士項(xiàng)目直接從讀碩士開始，有些需要在獲得了碩士學(xué)位的前提下才能讀。所有讀博士的學(xué)生都要上課，參加考試。博士生還必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下寫博士論文，這是完成博士學(xué)習(xí)最重要的一步。課程結(jié)束后，許多博士生到校園以外繼續(xù)研究。同許多不同，在美國的博士生要自己制訂研究計(jì)劃和進(jìn)行必要的研究，他們還要自己修改研究方向以適應(yīng)答辯小組的要求。博士生一般需要進(jìn)行論文答辯。

6.美國教育制度 有什么弊端

這個(gè)太多了，美國人天天在討論批評自己的教育制度。比如當(dāng)年布什好心要加強(qiáng)對學(xué)校的管理，提高學(xué)生成績，獎勵(lì)做得好的學(xué)校很老師，結(jié)果只能通過考試來檢測成果，于是很多人就抨擊說這是典型的應(yīng)試教育。

7.美國的教育體制 用英文翻譯下面的內(nèi)容

1. :1-6 in primary school grades (6-12) 2. Junior middle schools: 7-8 grade (13-14 years) 3. :9-12-year secondary school (aged 15-18) 4. (College): General for a four-year (18 years old and above), and "Institute" or "College", a graduate students engaged in research and set up. American currently in place-degree, associate degree, master's and doctorate system, the two major of and education four different academic standards. In addition the American also awarded honorary degrees, which does not reflect the academic degree, but for society to recognize the . Two-year colleges, also known as junior or technical college, most of the public, mostly organized by the local , it is commonly referred to as community colleges. A four-year colleges, there are roughly two : one category or the College of Arts, Academy of Sciences, the other is of the Academy. These two types of college education system is generally four years. College of Arts and cultural Academy of Sciences awarded to graduates of the most common is the degree Bachelor of Arts and Bachelor of Science, the Academy awarded the degree. , access to these College study, often requires a four-year degrees, the system is usually three to four years, the high cost of a long time. awarding bachelor, master's and doctoral degrees 3.

沒有人能替留學(xué)生解決問題，但同樣，也沒有人能替留學(xué)生成長。只有克服5分鐘立體了解美國教育體系，中國教育制度與美國教育制度的區(qū)別，干貨篇：從美國學(xué)校制度體系看中美教育的區(qū)別，淺談美國的高等教育，美國教育體制是怎樣的，美國教育制度 有什么弊端，美國的教育體制 用英文翻譯下面的內(nèi)容??的挑戰(zhàn)。終將是會迎來更好的未來。