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出國(guó)留學(xué)是一個(gè)開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí)的難得機(jī)會(huì)。國(guó)內(nèi)和國(guó)外,無(wú)論是生活環(huán)境還是人們的價(jià)值觀都有很大的差異,在一個(gè)全新的環(huán)境中生活,你可以體驗(yàn)完全不同的風(fēng)土人情,領(lǐng)略不同的民俗文化。留學(xué)生活會(huì)極大地開闊自己的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力以及培養(yǎng)坦然面對(duì)勝利和失敗的心態(tài),并且有助于自己以更全面的眼光去理解人性和社會(huì)。
在國(guó)內(nèi)遍地文憑及人員同質(zhì)化的大環(huán)境下,留學(xué)回國(guó)后更具發(fā)展?jié)摿?,尤其是在私企或者外企中,海歸的競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)研究生,而且在國(guó)外學(xué)習(xí),專業(yè)的選擇也是非常多樣化。在中國(guó),報(bào)考研究生時(shí)大多數(shù)還是要求有本科同專業(yè)的背景,而去國(guó)外讀碩士則比較靈活,不需要學(xué)術(shù)考試,而且轉(zhuǎn)專業(yè)也比較方便。
出國(guó)留學(xué)也就意味著要遠(yuǎn)離親人和熟悉的環(huán)境,這一點(diǎn)有時(shí)候可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)人格缺陷的情況。出國(guó)難免要面臨與親人朋友的分別,很大部分的孩子年齡都偏小,一下子到異國(guó)他鄉(xiāng),難免會(huì)特別想念家人,容易感到孤單,這一點(diǎn)很不利于孩子心理健康的成長(zhǎng)。
首先留學(xué)必須是學(xué)生主動(dòng)選擇后做出的決定。如果留學(xué)不是孩子自己的決定而是為了完成父母的命令,那么留學(xué)就變成了應(yīng)付,不管是申請(qǐng)階段還是留學(xué)后的生活中,都會(huì)陷入無(wú)限的被動(dòng)中,一旦缺乏主動(dòng)探索的動(dòng)力和好奇心,留學(xué)的路將會(huì)比一般人要困難很多,同時(shí)體會(huì)不了進(jìn)入新世界的快樂也接收不到新世界帶來(lái)的巨大啟發(fā)。
留學(xué)生除了生活上的獨(dú)立外,在學(xué)習(xí)上同樣需要獨(dú)立自主的精神。西方教育強(qiáng)調(diào)自主性,也就是學(xué)生要有自己的想法,不管是在課堂的討論中還是研究型作業(yè)的選題中都體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂上的討論很少有標(biāo)準(zhǔn)答案,老師會(huì)激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,在討論和爭(zhēng)辯中明確自己的觀點(diǎn),而這就需要學(xué)生有獨(dú)立的思考和見解。
交換生一般指根據(jù)相關(guān)、地區(qū)、學(xué)?;蜓芯繖C(jī)構(gòu)所達(dá)成的協(xié)議且經(jīng)過(guò)一定的選拔程序到指定地點(diǎn)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的學(xué)生。從交換的地域來(lái)看,既有跨越國(guó)境的國(guó)際交換生也有在同一不同學(xué)校之間的國(guó)內(nèi)交換生。交換生的出國(guó)目的主要是:做為國(guó)與國(guó)之間友好交流一部分,感受國(guó)外不同文化了解國(guó)際社會(huì)以及提高語(yǔ)言能力。
留學(xué)生指的是留居外國(guó)學(xué)習(xí)或研究的學(xué)生。國(guó)際上通常定義只有在國(guó)外正式注冊(cè)的學(xué)生才算為留學(xué)生,其中包括訪問學(xué)者、預(yù)科生學(xué)生、語(yǔ)言學(xué)生、本科生、碩士及博士。在中國(guó)對(duì)留學(xué)生的統(tǒng)計(jì)不僅包括上述所有在校生,也包括中小學(xué)生。留學(xué)生的目的主要是通過(guò)國(guó)外長(zhǎng)期學(xué)習(xí),接受國(guó)外系統(tǒng)的教育以及提高語(yǔ)言能力。
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