環(huán)球雅思專家指導(dǎo)：雅思寫作教學(xué)新探

　　雅思考試近年來已經(jīng)成為廣大中國學(xué)生出國留學(xué)必不可少的橋梁. 若想較好的適應(yīng)雅思考試的要求, 順利通過這項英語語言水平考試絕非易事. 而寫出符合雅思考試要求的且獲得高分?jǐn)?shù)的作文更是難上加難. 所以, 對于教授雅思寫作的教師來說, 探索雅思寫作的教學(xué)方法就成了當(dāng)務(wù)之急.

　　雅思高分作文所具備的要素

　　在教學(xué)過程中, 剛開始就要讓學(xué)生了解雅思考官評分標(biāo)準(zhǔn).這樣讓他們在平時練筆過程中注意一些寫作事項.如文章的結(jié)構(gòu)的把握和連貫性等.根據(jù)官方所給的評分標(biāo)準(zhǔn), 雅思高分的作文應(yīng)具備以下幾個要素: 1. 審題準(zhǔn)確, 內(nèi)容切題,, 即嚴(yán)格按照題目所規(guī)定的內(nèi)容來寫. 2. 表達(dá)清楚, 即觀點鮮明, 意思完整, 論證充分. 3. 意思連貫. 即文字通順, 句段連接自然, 文章條理清晰, 4. 句法多變, 即遣詞造句熟練自如, 語句靈活多變, 自然得體. 5. 語言準(zhǔn)確, 句子結(jié)構(gòu)和用此五重大錯誤.

　　中國學(xué)生英語寫作水平的現(xiàn)狀

　　根據(jù)雅思成績統(tǒng)計, 中國考生的雅思成績中寫作的成績在四項考試中是最不理想的. 究其原因, 大多數(shù)中國學(xué)生在英語協(xié)作學(xué)習(xí)過程中, 往往受到幾方面的干擾:. 一是中式思維的影響.用英語文字表達(dá)漢語思想, 是不了解中國文化的外國人讀后不知所云. 二是傳統(tǒng)的考試評分標(biāo)準(zhǔn)的影響, 即以詞匯和語法為主, 忽略了西方思維方式的發(fā)展和英語語言的特點, 加上學(xué)生的懶惰, 導(dǎo)致準(zhǔn)備考試就變成了背誦模板套句和范文的過程, 寫出來的文章千篇一律.而這與雅思備考的過程完全不一樣. 雅思的目的是看考生的英語表達(dá)能力, 邏輯思維能力和科研能力. 所以教學(xué)中應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的英語思維模式, 邏輯思維的能力, 讓學(xué)生了解不同語境下詞匯和句子結(jié)構(gòu)的區(qū)別, 從根本上提高寫作的整體水平.

　　寫作教學(xué)的思路

　　基于學(xué)生的現(xiàn)狀, 在教學(xué)中, 筆者認(rèn)為可以從以下幾方面考慮:
　　以說帶寫。 說和寫屬于語言的輸出過程. 說在整個寫作過程中起著十分重要的作用. 在寫作之前圍繞作文題讓學(xué)生分組討論, 深入挖掘?qū)懽鲀?nèi)容, 相互啟發(fā), 開拓思路, 集思廣益. 比如講到這一考題時 “ We are surrounded by all kinds of advertising, which significantly influence our lives. Do the positive effects of advertising outweigh its negative effects?”, 可以先讓學(xué)生把關(guān)鍵詞及所涉及的話題找出來, 然后讓學(xué)生以小組討論advertising的利弊點并說出來, 有時間的話可以在黑板上演示. 比如
 

　　這樣的以說帶寫的演示, 可以使學(xué)生寫作思路更為清晰, 寫作內(nèi)容更為豐富, 寫作興趣更為濃厚.

　　以讀促寫。 大量閱讀是語言輸入的重要途徑之一. 假如沒有語言輸入, 那么語言的輸出就會是無源之水, 無本之木. 一般閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生的寫作能力相對來說比閱讀能力差的學(xué)生在措辭, 句子結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格方面略勝一籌. 最好的材料是外國人所寫的文章, 其中劍橋閱讀真題及www. Economist.com. www. Guardian.co.uk 等外國網(wǎng)站的文章是最好的.
閱讀可以為寫作儲備豐富的語言知識以及文章的篇章結(jié)構(gòu). 教學(xué)中可以以一篇文章或一段文字為主, 讓學(xué)生自己感受體會優(yōu)美詞, 固定句型以及篇章邏輯結(jié)構(gòu), 讓其積累一些必要的基本知識, 從而豐富自己的書面語言, 為雅思寫作構(gòu)建一個更大的英語語料庫.而這個功夫是要通過不斷的鞏固和積累的.

　　以譯助寫。實踐證明, 寫作能力與翻譯能力有著密切關(guān)系. 由于對地道的英語表達(dá)掌握不夠好, 往往會出現(xiàn)chinglish. 這是教師改作文時最感頭痛的問題. 為了解決這個問題, 可以不妨布置一定的漢譯英練習(xí), 可以以寫作話題為主, 從而就兩種語言在選詞, 句法結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣等方面進(jìn)行對比分析, 使學(xué)生熟悉中西方的思維, 掌握英語習(xí)慣表達(dá)法, 減少漢語思維的干擾. 日積月累的翻譯訓(xùn)練對學(xué)生的寫作能力的提高有一定作用.

　　鼓勵學(xué)生多思考, 多寫。 學(xué)生一直感嘆作文沒話寫, 不知從何入手. 大部分原因是因為學(xué)生不關(guān)注周圍的社會, 不善思考. 所以碰到一個話題就懵了.其次, 當(dāng)動筆寫作文時, 學(xué)生都感頭疼, 只想著照抄范文或背篇文章.這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度絕對是得不了高分的. 在教學(xué)過程中, 可以在第一次課讓學(xué)生圍繞一個容易入手的話題, 如tourism 寫一個段落, 然后讓學(xué)生中寫的好的差的各一份演示在黑板中, 讓大家體會好的語言靠平時多寫多思考的作用.

　　總之, 寫作在短時間有個突飛猛進(jìn)的進(jìn)步是不可能的. 但是在教學(xué)過程中要學(xué)生體會到寫作的循序漸進(jìn), 不斷積累, 這樣寫作這個難關(guān)是可以突破的. 并且還要鼓勵學(xué)生多寫, 克服心理上的障礙, 調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài), 以最佳的狀態(tài)備考.

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