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1.少兒編程到底鍛煉自主學習能力嗎

無論是大人還是孩子,無論是通過網(wǎng)絡還是書籍,都能獲得各種知識,此時的差異就體現(xiàn)在自主學習的能力上。自主學習能力體現(xiàn)在兩個方面:一是主動學習,二是高效學習。一個自律的人可以很好地實現(xiàn)主動學習,但是如果在學業(yè)壓力很大的情況下沒有好的學習方法,學習就會很吃力,徒勞無功。但是去讓孩子從小就去學習編程,將鍛煉出孩子很好的自主學習能力,將會對以后的學業(yè)等一切只有好處沒有壞處的。

2.少兒編程到底培養(yǎng)計算思維嗎

計算思維是一種邏輯的、抽象的科學計算解決問題的能力。計算思維有四個方面,分層思維、模式識別、流程構建和抽象。層次思維幫助我們把一個大項目拆分成幾個小項目,把復雜的問題分解成小問題,把它們變成易于理解和解決的小部分。然后完成小項目,解決小問題,完成大項目,解決復雜的問題,讓整體更通俗易懂。模式識別教會我們找到它們之間的共同點。從過去的經(jīng)驗中得出規(guī)律并相互推論,并使用這些相同的規(guī)律來解決問題。 當我們將大項目和復雜問題分層為小項目和小問題時,我們通??梢栽谛№椖亢托栴}中找到規(guī)律和規(guī)律。流程構建是逐步解決問題,按照一定的順序一個一個地完成任務的過程。設計程序的每一步,編寫程序的每一行代碼的過程,就是過程構建的過程。抽象是關注關鍵信息,提取重要內(nèi)容,忽略不必要的細節(jié)。有了抽象的能力,我們就可以將一個解決方案應用到其他事物上,并制定出解決方案的整體思路。

3.應該幾歲開始學編程

在學習的時候,一旦孩子的抽象思維和邏輯思維發(fā)展到一定程度,編程中的很多概念就可以很快被理解; 但反過來說,如果把這些東西教給幼兒園的孩子,就需要花費很長很長的時間,他們一直無法完全理解。學習編程也是如此,如果你晚點開始,你可能不會落后??赡軙槟?jié)省一些錢,最好的學習年齡就在小學二年級(7-8歲),這個時候孩子可以真正理解編程的基本概念和邏輯,如指令、循環(huán)、分支、變量等。

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4.到底學哪種編程語言比較好

很多人都聽說過很多編程語言,比如Scratch、Python、C++等等。其實市面上你能看到的大部分少兒編程組織都是在學習Scratch或者類似的Scratch積木編程盡管 Scratch 很有趣,但它本質(zhì)上是一個孩子的玩具。 Scratch其實更適合培養(yǎng)興趣,學習一些基本的編程邏輯。要學習的具體編程語言取決于孩子想做什么。如果你想開發(fā)一個 iPhone 應用程序,那就學習 Swift; 如果你想開發(fā)一個微信小程序,那就學習Javascript; 如果你決定走競爭路線,那就學習C++。如果你還是一頭霧水,找不到具體的目標,我建議孩子學習Python,因為Python廣泛應用于各個領域,也可以寫小游戲。

5.學編程有哪些好處

少兒編程對鍛煉孩子的抽象思維、邏輯推理、數(shù)學建模能力有很多好處。這非常符合數(shù)字時代的到來和的定位。而從孩子個體發(fā)展的角度來看,機器人編程后期需要團隊合作,需要培養(yǎng)孩子的團隊合作能力。軟件編程需要大量的時間和精力,調(diào)試程序,培養(yǎng)孩子的專注力和耐心。并且抵抗挫折的能力有很大幫助。

6.孩子幾歲學編程合適

現(xiàn)在少兒編程是個熱潮,很多家長恨不得孩子剛生下就送來學編程,當然這只是一個笑話,但并不夸張。那是不是說學習編程越早越好呢?很多家長都有這樣的想法跟疑問。小編告訴你其實不是這樣的。孩子3歲之前都是感知運動階段,這個階段是不適合學習編程的,所以說我建議3歲之后才學習為最佳選擇。

7.少兒編程與成人編程有什么不同

少兒編程,就是讓3-16歲的學生通過圖像化和簡單的編程語言讓計算機或機器人能按照學生的想法去執(zhí)行工作。主要區(qū)別于成人編程的是,少兒編程針對3到16歲的少兒、青少年,通過寓教于樂的方式以及機器人作為載體來學習編程語言,基于可視化圖形編程工具和基礎編程語言構建在線編程學習平臺和開源硬件平臺,讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程的方式培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力、計算能力等,學習編程來串聯(lián)各個學科。

8.哪些教學工具適合學習少兒編程

對于年齡較大的孩子,有一些家長就會選擇Python或者C++語言作為工具來繼續(xù)學習編程。其中Python作為一種面向?qū)ο蟮膭討B(tài)類型語言,功能非常強大,因此被越來越多程序員所喜愛并作為自己的編程語言,而且小編覺得Python作為工作工具而言非常適合程序員去純學習,熟練的掌握后對于職業(yè)生涯也會增加不少分數(shù)。

9.現(xiàn)如今兒童學習編程的模式有哪些

現(xiàn)階段面上兒童學習編程的模式主要有兩種。一種是腳手架模式,主要是借助游戲闖關的形式,通過腳手架輔助搭建小程序,從而讓孩子學習編程。這些小游戲因為是圖形顯示,所以非常直觀,也就很容易激發(fā)孩子對編程的興趣。另一種是PBL模式,該模式強調(diào)學生的主動學習,將學習與任務掛鉤,讓學生主動完成任務和解決問題,主要是通過制作動畫、小游戲等項目來學習編程的。

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