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創(chuàng)意美術和兒童畫哪個好?這個問題似乎在現在很多家長眼里已經成了一個很嚴重的問題,其實很多家長在想 這個問題的時候,他們并沒有想明白讓自己的孩子學習繪畫的目的到底是什么。其實不論是創(chuàng)意美術還是兒童畫,這都是屬于少兒繪畫的內容之一。小孩在少兒階段可塑性極強,創(chuàng)意美術可以 鍛煉培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。而兒童畫則是在培養(yǎng)孩子的繪畫基本功。所以說,這兩個內容沒有哪個好哪個不好的說法,相反的兩個都重要。
關于兒童繪畫的主題,這個范圍主要是看兒童的想象力有多大。因為是兒童繪畫,目前的教育方向就是,不刻意限制兒童的創(chuàng)造力和想象力,任由他們用自己的想象力和思維方式來看待自己所見到的事物,并且用自己的方式表達出來。當然也有一些常見的主題比如:家,親人,朋友,游戲等常見的主題內容。
美術教育對于當今社會的人來說是很重要的。而在少兒階段的孩子,各方面都是在一個開發(fā)起步階段。在這個階段孩子的可塑性極強。所以這個階段最重要,給予孩子一個正確的引導,不但可以開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,而且可以讓孩子有屬于自己的思維方式,認知模式。
美術是指將有形狀的物質材料,運用明暗,線條面體的組合,創(chuàng)造有空間、有美感的可視的平面或者立體的圖像或形象。美術也可以稱作為“造型藝術”和“視覺藝術”??傊@些藝術行為是為人的視覺而服務的。從美術的社會功能上又可以分為:觀賞美術(繪畫、書法、雕塑)和實用美術(建筑、工藝美術、現代設計);從美術的審美特征上又分為:再現性美術和表現性美術。
素描是繪畫的一種基本形式,通過運用木炭,鉛筆,鋼筆等工具,用線條描繪出物像明暗的單色畫,就叫做素描。當然中國傳統(tǒng)的白描和水墨畫也算是素描。通常講的素描多元化指的是鉛筆畫和炭筆畫。素描是一切繪畫的基礎,這也是研究繪畫藝術必須經過的一個過程。
兒童繪畫從字面上來理解,就是兒童階段的繪畫。具體來講,兒童繪畫就是兒童通過自己對色彩的的理解,加上自己對看到的事物進行籠統(tǒng)的創(chuàng)造性行為。其中體現較多的兒童繪畫有:創(chuàng)意美術,簡筆畫等。兒童階段最開始說繪畫其實也就是隨意的涂鴉,與其說是繪畫,不如說是玩。慢慢的就會進入興趣階段,這個時候就會用簡單的線條描繪自己看到的世界。所以說,兒童繪畫,就是表達自己。兒童大部分說是涂鴉不如說是在玩,但是通過玩的過程,實質上鍛煉了兒童的思維模式,開發(fā)了兒童的創(chuàng)造力。
少兒美術培訓班課程有哪些,以涂鴉為主,可以為孩子學習簡單的筆畫。 這個年齡段的孩子對繪畫和玩材料很感興趣。 這些興趣和能力是人類與生俱來的,是人類學習、模仿、交流、體驗、實現目的感的需要。 這種需求驅使人類創(chuàng)造視覺圖像并了解周圍的世界。
少兒素描的基本要求,從生活寫生,首先有一個如何正確認識對象的問題,就是觀察方法的問題。 從生活中寫生的基本原則是忠實地描繪對象。 它不是簡單地自然和機械地模仿,而是使用科學方法來塑造物體。 要學會以科學的方式塑造物體,首先必須學會以科學的方式觀察物體。
兒童素描的好處,孩子們了解素描的基本特征和技巧。 他們不以形狀的精確性為主要標準,而是充分激發(fā)他們的想象力,使他們能夠在運用素描語言的基礎上創(chuàng)造出自己新穎的想法、強烈的個性和思想。 內涵作品。 例如,一個孩子使用素描技術繪制了一幅復雜的圖畫,其中主角地球戴著頭盔以保護他的頭部免受自然和戰(zhàn)爭災害的影響。 孩子們可以從關心人類生存的角度表達他們對戰(zhàn)爭的厭惡和追求和平的理想。 這樣就達到了我們的教學目的。
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