嘉興演講與口才培訓(xùn)多少錢，以下文章是大家最關(guān)心的話題，關(guān)于嘉興口才演講培訓(xùn)，想要學(xué)習(xí)就先了解一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如演講和朗誦的區(qū)別，如何寫出的演講稿，如何組織演講的語言，怎樣組織演講的語言，哪些適合報(bào)少兒口才培訓(xùn)班，參加少兒口才培訓(xùn)的好處有哪些。

1.演講和朗誦的區(qū)別

演講和朗誦兩者的性質(zhì)不同。朗誦是在已有的書面材料基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種再造活動(dòng)，需要朗誦者在對(duì)文字充分理解后，全身心投入其中，通過情景再現(xiàn)的方式，藝術(shù)化地表達(dá)稿件內(nèi)容，由此可得朗誦是一種沉浸式的語言藝術(shù)；而演講是講述自己的所歷所思所想，屬于創(chuàng)造活動(dòng)，既需要傳達(dá)個(gè)人化的情思，更需要抓住聽眾的內(nèi)心和興趣點(diǎn)，引發(fā)共鳴，所以演講是一種交流式的語言藝術(shù)。

2.如何寫出的演講稿

想要寫出一篇優(yōu)秀的演講稿，就應(yīng)該學(xué)會(huì)收集資料和羅列提綱。公眾演講不是自言自語，演講者不僅要表達(dá)觀點(diǎn)，還要證明觀點(diǎn)，這樣才能讓聽眾心服口服，因此論證是很重要的過程，要大量收集資料，選擇最有代表性和說服力的例子進(jìn)行論證，且條理分明、邏輯清晰。

3.如何組織演講的語言

在組織演講的語言時(shí)，應(yīng)該做到：口語化，也就是用口和耳寫作，使得讀起來順口且聽起來悅耳。問題化，也就是把重點(diǎn)轉(zhuǎn)換成問題，給聽眾留下思考的空間。細(xì)節(jié)化，也就是多使用動(dòng)詞和對(duì)話并模擬場景，進(jìn)而描繪生動(dòng)且富有個(gè)性的細(xì)節(jié)。

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4.怎樣組織演講的語言

在組織演講的語言時(shí)，應(yīng)該做到：幽默化，詼諧風(fēng)趣、生動(dòng)有致、活躍氣氛等都可以拉近與聽眾的距離并且贏得好感。修辭化，可以多用排比、比喻、設(shè)問、夸張等修辭手法，充分調(diào)動(dòng)聽眾的感官，讓聽眾身臨其境。簡單化，學(xué)會(huì)簡短用語，短詞匯、短句子、短段落，既要言不煩，又能切中要害。

5.哪些適合報(bào)少兒口才培訓(xùn)班

一般少兒口才培訓(xùn)的主要群體是面向4-12歲的青少年兒童，這個(gè)時(shí)期也是少兒學(xué)習(xí)口才以及語言的最佳時(shí)期。如果孩子性格內(nèi)向，雖然思維活躍，但表達(dá)能力差也不愛講話且見人就害羞，又或者是孩子性格外向也愛講話，但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話時(shí)會(huì)緊張且語言邏輯差等等情況，小編建議給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)。當(dāng)然培訓(xùn)班也面對(duì)那些口才很好很能說但說話沒條理沒邏輯的孩子。

6.參加少兒口才培訓(xùn)的好處有哪些

參加少兒口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力；可以提高孩子說話的連貫性與條理性，以及增強(qiáng)邏輯能力；可以激發(fā)孩子的思維與隨機(jī)應(yīng)變的能力；可以激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望，進(jìn)而培養(yǎng)新興趣，有助于戒掉網(wǎng)癮與不良嗜好；還可以培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)和頑強(qiáng)拼搏的精神。

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