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臺州哪里有兒童編程培訓(xùn),只有啟程,才會到達(dá)理想和目的地。臺州少兒編程培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)知識少兒編程到底學(xué)習(xí)了什么,少兒編程能夠?qū)W到什么,什么是模式識別,少兒編程教學(xué)的階段,少兒編程教育關(guān)鍵的要素是什么,什么教學(xué)工具適合學(xué)習(xí)少兒編程,為什么建議學(xué)習(xí)帕拉卡豐富自己。
首先就是學(xué)習(xí)軟件的使用方法,未來我們都將會越來越多的使用各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。其次是學(xué)習(xí)編程知識,包括有簡單的編程邏輯、代碼的編寫能力、函數(shù)等等一系列的編程知識和技巧,并且通過這些編程知識幫助我們設(shè)計(jì)一些小工具來解決一些重復(fù)流程化的工作。
通過少兒編程還可以了解到數(shù)學(xué)的應(yīng)用,編程可以將很多數(shù)學(xué)的實(shí)際知識運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上,將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力,而不僅僅是停留在試卷上答題。小編認(rèn)為少兒編程重點(diǎn)不在于學(xué)習(xí)編程軟件的使用和編程語言,而在于思維的鍛煉。讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,盡情的將自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來,通過項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而掌握分析和解決問題的能力。
模式識別是少兒編程培養(yǎng)計(jì)算思維中的一種。生活中任何事物都有相似性,而模式識別正是教會我們尋找到它們之間的共同點(diǎn)。也就是從以往的經(jīng)驗(yàn)中得到規(guī)律并且舉一反三,利用這些相同的規(guī)律進(jìn)而去解決問題。當(dāng)我們把大項(xiàng)目、復(fù)雜問題分層到小項(xiàng)目、小問題時(shí),我們通??梢栽谛№?xiàng)目、小問題中找到模式和規(guī)律。
從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來看,小編認(rèn)為第一個(gè)階段應(yīng)該是“學(xué)”?!皩W(xué)”指的是編程基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),這個(gè)階段最終的目標(biāo)是幫助孩子掌握編程的基本技巧?!皩W(xué)”的過程中比較重要的一點(diǎn)是讓孩子覺得“編程有意義”,因而比較適合的主題就是孩子課本上學(xué)到的和生活中見到的現(xiàn)象,而且學(xué)習(xí)這樣的主題也更容易引起共鳴。
少兒編程教育最先的任務(wù)就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,因此選擇一個(gè)有趣實(shí)用的編程平臺是十分需要的。傳統(tǒng)的Scratch等由于更新慢等原因,在實(shí)際使用時(shí)的效果不如預(yù)期,此時(shí)各家少兒編程教育機(jī)構(gòu)就需要自己研發(fā)或是合作研發(fā)適用于中國市場的,行之有效的且能極大激發(fā)孩子興趣的編程平臺。
在眾多教學(xué)工具中最適合六歲以上小朋友學(xué)習(xí)少兒編程的是帕拉卡(Paracraft),由于它可以持續(xù)學(xué)習(xí)到甚至到成年,所以可學(xué)性非常高且入門也非常容易,主要是通過拖拉編程方塊即可控制3D立體復(fù)古像素樣式的人物形象,又可以發(fā)出指令控制畫面人物的動作,區(qū)別于許多工具的平面畫面,帕拉卡的3D式畫面還可以更好的鍛煉孩子們的空間思維能力。
除了編程會用到帕拉卡之外,小朋友還可以通過它進(jìn)行動畫制作,自行創(chuàng)造人物和搭建屬于自己的世界,此外帕拉卡的設(shè)計(jì)也可以讓學(xué)習(xí)編程并沒有那么單一,老師更是可以根據(jù)學(xué)生優(yōu)勢和偏好設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課程并因材施教。當(dāng)然,制作游戲也是帕拉卡的一項(xiàng)小朋友特別喜歡的功能。
根據(jù)這些內(nèi)容少兒編程到底學(xué)習(xí)了什么,少兒編程能夠?qū)W到什么,什么是模式識別,少兒編程教學(xué)的階段,少兒編程教育關(guān)鍵的要素是什么,什么教學(xué)工具適合學(xué)習(xí)少兒編程,為什么建議學(xué)習(xí)帕拉卡很好的表達(dá)了我們自己所熱愛的事業(yè)。臺州哪里有兒童編程培訓(xùn)
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