當(dāng)今社會，不僅要能說會道，還要能說會說，這肯定是離不開口才的。想要學(xué)習(xí)口才的同學(xué)，請看這里北京兒童口才與演講班，通過對到底要不要送孩子去學(xué)口才？，哪里有少年兒童口才演講方面的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)少兒口才為什么要考級？，小學(xué)生競選班干部演講稿，少兒演講與口才培訓(xùn)班-讓孩子成為小小演說家?? 的了解，希望以上信息可以幫助到您。

1.到底要不要送孩子去學(xué)口才？

“無論怎么鼓勵，他們就是不說話?！备鐐惐葋喗逃龑W(xué)教授林曉東，曾采訪美國頂尖共35位教授，幾乎所有教授對中國學(xué)生的印象，都有這么一句話。最后，林教授提出忠告：中國孩子最亟待提升的，是公開展示自己獨立觀點的能力。這種現(xiàn)象，確實尤為普遍。生活中，我們常常能看到一些天資聰穎、滿懷想法的孩子，卻因為語言能力差、缺乏自信，表達(dá)的時候，變得結(jié)結(jié)巴巴，這樣家長們變得十分焦慮。加之近年來高考向“大語文”改革，少兒語文知識積累、詞匯積累，也成為了當(dāng)代家長亟待解決的問題，在這樣的大背景下，越來越多的家長希望通過為孩子報“口才課”的方式提升孩子表達(dá)能力。那么孩子幾歲學(xué)習(xí)口才合適？學(xué)習(xí)口才路上有哪些誤區(qū)？學(xué)習(xí)口才究竟有什么用？針對家長們問到比較多的問題。貓老師為大家整理了答案。問題一、孩子為什么要學(xué)習(xí)口才？幾歲學(xué)合適？無論男孩女孩，3~12歲都是兒童語言成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，同時還是幼兒語言組織能力、邏輯思維能力啟蒙的黃金時期。孩子不僅要能說，還要會說。在此階段，通過系統(tǒng)性訓(xùn)練才能完全打開孩子的語言天賦，提升綜合能力。此外，在此階段學(xué)習(xí)好的口才課程，還能起到提高少兒情商、提升寫作能力、增進(jìn)親子感情的作用。問題二、學(xué)習(xí)口才有哪些誤區(qū)？★ 誤區(qū)一：學(xué)口才該完全順應(yīng)孩子興趣一項技能的塑造和培養(yǎng)，不是一蹴而就的。因此，語言學(xué)習(xí)不能僅靠孩子一時興趣，需要家長長期的督促與密切的配合?！?誤區(qū)二：孩子平常非常喜歡說話，應(yīng)該不需要學(xué)習(xí)口才課程好口才不等于“話多”，好的表達(dá)能力要做到“言之有序、言之有情”，而好的口才訓(xùn)練會將情商教育、禮儀教育融入課程之中，針對每個孩子的特點，進(jìn)行系統(tǒng)、長期、個性化的情智教育，從根本上幫助孩子解決表達(dá)的“短板”,讓孩子不僅“能說”更要“會說”?！?誤區(qū)三：多讀書，就能有好口才多讀書可以開闊孩子的眼界，提升孩子思維能力，對孩子講話的邏輯也很有幫助。但現(xiàn)實中，很多孩子缺少的不是知識，而是公開展示自己觀點的能力。只有增加在口才方面訓(xùn)練和實踐經(jīng)歷，才能真正做到“言之有物、言之有理”。★ 誤區(qū)四：練口才不需要培訓(xùn)好的口才是練出來的，不是聽來的。古羅馬雄辯家西塞羅在最初的演講時，曾感到自己“臉色蒼白，四肢和整個心臟都在顫抖”，而美國演講家詹寧斯·伯瑞安說，當(dāng)他第一次站在講臺上時，他的“兩個膝蓋顫抖得碰到了一起”，而這兩位名人最終能成為雄辯家、演講家靠的也是無數(shù)次的訓(xùn)練和實戰(zhàn)。可見，系統(tǒng)的知識體系、固定的訓(xùn)練機(jī)會對獲得好的口才來說至關(guān)重要。圖自丨Pexels問題三、學(xué)習(xí)口才究竟有什么用？★ 作用一：有利于改變自卑會演講的孩子不自卑?？陬^表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，對語言的運(yùn)用能力和對他人語言的理解能力也能夠得到提高，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，有效增強(qiáng)孩子自信心，促進(jìn)身心全面發(fā)展。?★ 作用二：有利于改變孩子內(nèi)向的性格性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，并且能夠當(dāng)著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達(dá)，性格也就隨之更加開朗樂觀?！?作用三：提高孩子語文素養(yǎng)2021、2021，高考連續(xù)兩年要求以發(fā)言稿、主持詞，演講稿等為題材進(jìn)行寫作。高考把這種偏實用性的文體向大眾學(xué)生普及，也恰恰證明，語文學(xué)習(xí)會更加突出對于學(xué)生語文能力的應(yīng)用上，即從寫作與閱讀理解，向語言表達(dá)轉(zhuǎn)變。而口才訓(xùn)練的結(jié)果往往會使孩子們“出口成章”，在口才訓(xùn)練過程中，孩子們會積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式，這不僅是對表達(dá)能力的提升，更能在潛移默化中提升孩子的語文素養(yǎng)?！?作用四：提到孩子思辨能力近年來，《脫口秀大會》、《奇葩說》、《主持人大賽》等節(jié)目的火爆網(wǎng)絡(luò)，讓大眾再一次認(rèn)識到口才的魅力。而每一期精彩的脫口秀、演講、辯論和主持背后蘊(yùn)藏著的都是演講者對該問題深入思考。少兒口才訓(xùn)練包括辯論、相聲、小品、兒童劇等多種形式，每一個次展示，都要求孩子善思考，能表達(dá)，會總結(jié)，并在展示過程中做到眼到、口到、耳到、心到，長期的口才鍛煉，有利于讓孩子成為有思想、有深度的人。學(xué)會表達(dá)、敢于表達(dá)、樂于表達(dá)，必將使孩子終身受益。在口才貓課程體系中，我們秉持“口才+”的素質(zhì)教育課程設(shè)計理念，將口才教育與學(xué)科教育、情商教育、傳統(tǒng)文化、時代潮流等相結(jié)合，讓孩子的口才、學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)互相促進(jìn)，共同成長……

2.哪里有少年兒童口才演講方面的培訓(xùn)

應(yīng)該在每個城市的少年宮或青春年活動中心都有口才演講培訓(xùn)班. 女兒在口語表達(dá)上很欠缺，有沒有什么方法可以解決啊 ----這是需要日積月累的,多看點<讀者>\<口才與演講>等雜志,在家里父母經(jīng)常就一個問題進(jìn)行有意識的討論,讓她多表達(dá),不足之處加以提出并讓她改進(jìn),同時要讓她克服難為情的情況,慢慢地情況會改變的.

3.學(xué)習(xí)少兒口才為什么要考級？

《中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2021年)》指出“到2021年，通用語言文字在全社會基本普及，范圍內(nèi)語言交際障礙基本消除。”新課程改革實施以來，“大語文觀”漸趨深入人心，教師更加重視對學(xué)生“說”的能力的培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的綜合語文素質(zhì)。這些政策和觀念都為語言培訓(xùn)的推廣普及營造了良好的社會環(huán)境。而少兒口才培訓(xùn)體系的建立、少兒語言文字應(yīng)用能力的提升，無疑也將對完善推普體系、增強(qiáng)推普效果產(chǎn)生積極的推動意義。美國演講家卡耐基說：“一個人的成功15%靠專業(yè)技巧，75%靠的是語言表達(dá)?！闭Z言是現(xiàn)在社會最重要的交流信息，傳遞情感的工具之一；幼兒期是學(xué)語言表演的關(guān)鍵時期，發(fā)展幼兒的語言學(xué)習(xí)，是幼兒自身的需要，也是全社會的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)于少兒朗誦的考級大家都知道演講、朗誦、口才對我們?nèi)松挠绊懹卸啻?，培養(yǎng)演講、朗誦、口才一定要從孩子抓起，正確的演講、朗誦、口才訓(xùn)練不但能提高孩子說話水平，還能培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力，那么少兒朗誦考級的好處到底有哪些呢?朗誦考級給了孩子們奮斗目標(biāo)“口才是一種能力”沒有追求的人，必然是怠惰的。小孩子從小引導(dǎo)他們養(yǎng)成有奮斗目標(biāo)的良好習(xí)慣非常重要。曾有一位家長對我說：現(xiàn)在的小孩太嬌生慣養(yǎng)，她以前干任何一件事都容易半途而廢，輕易放棄既定目標(biāo)。事實確實如此，口才不僅能夠鍛煉膽量，掌握“愛說、能讀、會講、善誦”四個不同層次的口語表達(dá)能力。并且有利于塑造孩子的參與意識、培養(yǎng)孩子對事務(wù)的積極性和主動性!塑造孩子競爭意識以及勇敢的個性，而且在比賽過程中可以讓孩子更快的學(xué)會欣賞對手，排除嫉妒心理!尋找不足，保持發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀一面!朗誦考級是塑造自信的關(guān)鍵"提升朗誦最好的方式來自于自信”朗誦考級在給學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)的同時，自信心也會增加。小朋友們?yōu)榱藚⒓涌技?，?jīng)過自己長時間的學(xué)習(xí)和努力，自身的朗誦水平得到了提高，到臺上可以自信的表現(xiàn)自己，向老師展現(xiàn)自己的口才朗誦，得到了老師的認(rèn)可和證書，這無疑對小朋友是一種鼓勵，也會提高自信心?？技壞軌蜷_闊孩子的視野“看的有多遠(yuǎn)，說的就會有多精彩”第一次考級的學(xué)員都存在緊張的毛病，看到考級的場面就有點恐懼，站在評委或攝像機(jī)面前就有點害怕，但經(jīng)過第一次考級以后的學(xué)員，就如跨上了一個新臺階，有主動展示自我、表現(xiàn)自我的渴望!讓學(xué)員親身體驗，增長見識，開拓視野，通過考級調(diào)動了她們的積極性，讓孩子們用童真的小眼睛去觀察大世界。所以，從另一方面來說，考級極大地開拓了她們的視野。關(guān)于考級一、考級科目朗誦、播音主持二、報考級別朗誦（1-10 級、表演級）；播音主持（1-10 級）。三、報考要求朗誦考級：1、對第一次報考的考生，可按以下年齡報考：4-5歲報考1級；6-7歲可報考2級；7歲可報考3級；7-9歲以上報考3+4級；9歲以上報考4+5級，13歲以上的考生可報6+7級；8級含8級以上不可兩級連報，只能逐級報考。2、初次定級后須逐級報考，不能越級報考；有前一級證書，可不受年齡限制報考下一級別；兩級連報收取兩個級別費用。3、考級現(xiàn)場進(jìn)行抽簽，任何機(jī)構(gòu)及個人不得以任何理由干擾抽簽環(huán)節(jié)或自選抽簽內(nèi)容， 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按當(dāng)期考試成績作廢。播音主持考級：1、對第一次報考的考生，可按以下年齡報考：4-5 歲報考1 級；5-6 歲可報考2 級；6-7 歲 可報考2+3 級；7-9 歲以上報考 3+4 級；9 歲以上報考4+5 級，13 歲以上的考生可報 6+7 級。8 級含8 級以上不可兩級連報，只能逐漸報考。2、定級要求：初次定級后須逐級報考，不能越級報考；有前一級證書，可不受年齡限制報考下一級別；兩級連報收取兩個級別費用。四、朗誦轉(zhuǎn)換播音主持銜接為了讓參加過朗誦考級的考生盡快參與更高級別的播音主持考級，特給予如下政策（僅限一年時間），獲得對持有朗誦考級證書的考生，欲報考播音主持專業(yè)，可按以下規(guī)則進(jìn)行報名：憑已獲朗誦證書級別（1-3級）可報考后一級播音主持考級；憑已獲朗誦證書級別（4-6級）可平級報考播音主持考級（4-6級）。憑已獲朗誦證書級別7級以上可報考播音主持考級6+7級。1 級210元 、2 級230元 、3 級250元、4 級270元 、5 級290元、 6 級310元、7 級330元 、8 級350元 、9 級370元、10 級390元、表演級450元五、報考須知1、報考對象：凡經(jīng)過以上專業(yè)學(xué)習(xí)，并具備一定語言表達(dá)能力者，由任課教師統(tǒng)一報名參加朗誦或播音主持考級。2、報名資料：（1）報名表（兩級連報需填寫兩張報名表）；（2）考生照片 2寸3張，兩級連報 5張（近期免冠彩色、紅底藍(lán)底均可、同一底版）；（3）考生本人身份證或戶口本復(fù)印件；（4）已考過考生提供前一級別證書復(fù)印件，未參試的不需要提供，考生信息匯總表（電子版）。六、考試內(nèi)容及要求詳見《播音主持》、《朗誦》考級大綱。七、成績評定1、考試成績分為：優(yōu)秀、良好、合格、降等和未通過。未通過者，不予發(fā)放《考級證書》；2、兩級連報兩個級別成績都合格者，頒發(fā)兩個級別《考級證書》；高級別未考過但低級別考過者，頒發(fā)低級別《考級證書》；高級別考過低級別未考過者，不予發(fā)放《考級證書》；3、《考級證書》由社會藝術(shù)水平考級北京廣播影視培訓(xùn)中心考級委員會頒發(fā)；文化和旅游部人才中心、社會藝術(shù)水平考級系統(tǒng)制的社會藝術(shù)水平考級證書，證書可在文化和旅游部人才中心的社會藝術(shù)水平考級網(wǎng)站上統(tǒng)一查詢。

4.小學(xué)生競選班干部演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué):大家好! 今天我來競選班委這一職務(wù)。 曾經(jīng)有位名人說過:如果我是露珠，我可以折射太陽的光輝;如果我是綠葉，我可以映襯大地的生機(jī)。我愿是露珠，我愿是綠葉，能折射映襯初1(幾)班的蓬勃活力! 從無名小卒、稚氣可笑到現(xiàn)在落落大方站在這里，班級這一舞臺給了我很多施展才能的機(jī)會:從自習(xí)課紀(jì)律的管理到隊活動節(jié)目的主持;從語數(shù)本子的分發(fā)到幫助同學(xué)的學(xué)習(xí);從校講故事比賽奪冠到奧數(shù)競賽獲獎……一次又一次的鍛煉，讓我明白這樣一個道理:壓力能夠產(chǎn)生動力，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存!是班級讓我成長得更快!請允許我利用這個機(jī)會向大家表示衷心的感謝! 媽媽告訴我:班級是社會的一個縮影。我十分贊同這個看法。如果說社會需要大家的關(guān)心和愛護(hù)，那么對班級的關(guān)愛更是每個同學(xué)義不容辭的責(zé)任!那么班長，就是督促同學(xué)來履行這項責(zé)任的人。 假如我是班委，我愿當(dāng)一頭“小黃?！保?勤勤懇懇，任勞任怨，想你們所想，急你們所急，全心全意為大家服務(wù)!我希望能帶領(lǐng)大家在校四項競賽中不扣分，多得星;盡量讓每一個同學(xué)在學(xué)習(xí)上都不掉隊;讓所有任課的老師能真切感受到，來自初(幾)班井然有序的班級管理，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，蓬勃向上精神風(fēng)貌。 如果我當(dāng)選了班委，我會和老師一起為每個同學(xué)設(shè)置一個合適的崗位，讓班級中人人有事干，事事有人干。我會在每星期安排時間，聽取大家的批評和建議，不斷改進(jìn)工作方式。我想只要我們初(幾)班多少個人心往一處想，勁往一處使，還有什么事會辦不成? 如果我當(dāng)選了班委，我將帶領(lǐng)大家對班級作出應(yīng)有的責(zé)任的同時，對自己的爸爸媽媽周圍鄰居奉獻(xiàn)愛心。我會大家一起，把班級當(dāng)作培養(yǎng)責(zé)任的場所，讓每個同學(xué)良好的行為向家庭、向社會輻射! “火車跑得快，全靠車頭帶”!如果我當(dāng)選了班委，我愿做個樣樣事情都能帶頭的小干部，在平時的學(xué)習(xí)生活中，以身作則、起模范帶頭的作用。把好的習(xí)慣、好的方法傳授給同學(xué)們，帶動大家齊步前進(jìn)!做老師眼里的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴! 同學(xué)們，投我一票吧，雖然我現(xiàn)在不是最優(yōu)秀的，但我將來會是最棒的!謝謝! 或者:今天，很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻(xiàn)的同學(xué)一道，競選班干部職務(wù)。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發(fā)揮我的長處幫助同學(xué)和x班集體共同努力進(jìn)步 我從小學(xué)到現(xiàn)在班干部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。 我想我該當(dāng)個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個或那個職務(wù)”。 我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急。” 我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個班干部“無功就是過”。因為本人平時與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們在一起，指點江山，發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當(dāng)教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進(jìn)行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。 既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員! 流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。 我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。 你們拿著選票的手還會猶豫嗎?謝謝大家的信任!

5.少兒演講與口才培訓(xùn)班-讓孩子成為小小演說家

少兒演講與口才培訓(xùn)班-讓孩子成為小小演說家-森悟空口才精品少兒口才在線課程，讓每個孩子得到充分關(guān)注，讓每個孩子都能學(xué)有所獲，家長們趕緊來報名！森悟空口才，相比一些其他口才學(xué)校，之所以能夠贏得眾多家長與學(xué)員的青睞，是因為科學(xué)教學(xué)、因材施教，針對不同年齡段的孩子有不同的教學(xué)方向，讓每一位孩子都能學(xué)有所獲！少兒演講與口才培訓(xùn)班-讓孩子成為小小演說家-森悟空口才，幫助孩子能夠真正地提高語言表達(dá)水平，提升自信，為孩子美好的未來添助力，學(xué)習(xí)好口才，成就好未來！歡迎各位家長前來咨詢！ (二維碼自動識別)

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