當(dāng)今社會，不僅要能說會道，還要能說會說，這肯定是離不開口才的。想要學(xué)習(xí)口才的同學(xué)，請看這里北京師范演講與口才課程，通過對專家全面解答，孩子到底有沒有必要學(xué)口才？？？，京師華藝的青少兒主持與表演培訓(xùn)課程與一般口才培訓(xùn)有什么不同？，寧夏演講與口才課程說明?吳忠演講與口才知識全集?，怎樣開發(fā)演講與口才課程，演講與口才精品課程?演講與口才課程說明?口吃可以嗎，演講與口才課程上根據(jù)材料回答問題，麻煩大家了，希望能得到比較完整的答案!!!!急，語慧天下少兒口才老師培訓(xùn)要求?? 的了解，希望以上信息可以幫助到您。

1.專家全面解答，孩子到底有沒有必要學(xué)口才？？？

什么是口才？簡單理解，口才就是說話的才能，主要體現(xiàn)在2個方面；第一、良好的心理素質(zhì)：表現(xiàn)在敢說，愿意說；第二、良好的語言思維：表現(xiàn)在能說，說得好；口才訓(xùn)練，就是要培養(yǎng)孩子的良好心理素質(zhì)，讓孩子敢于表達(dá)、樂于表達(dá)；提高孩子的語言思維，讓孩子巧于表達(dá)、善于表達(dá)。孩子有必要學(xué)習(xí)口才嗎？有必要，口才很重要，孩子在成長過程中也需要及時進(jìn)行 口才的練習(xí)。第一、依據(jù)社會發(fā)展對人的發(fā)展要求；隨著社會的發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系越來越密切，交往越來越頻繁，競爭也越來越激烈。一個人想要在日益激烈的社會競爭中脫穎而出，必須能夠不失時機(jī)的展現(xiàn)自己的才華，而最快，最有效的展示自我的方式莫過于語言表達(dá)。所以，良好的口才表達(dá)便顯得尤為重要。第二、依據(jù)兒童自身生理特征。少年兒童的大腦有兩個非常重要的發(fā)展期：5-6歲發(fā)展期和13-14歲發(fā)展期，這兩個時期可以說是兒童大腦發(fā)展的兩次飛躍。而人類大腦中的聽覺區(qū)和語言區(qū)分別是在人類的7歲左右和9歲左右的兒童時期發(fā)展成熟的。所說，如果我們要對孩子進(jìn)行語言能力的開發(fā)一定會不能錯過他們的語言學(xué)習(xí)最佳時期。第三、依據(jù)兒童語言發(fā)展現(xiàn)狀孩子在成長的過程中，會有一些不良的語言表達(dá)現(xiàn)象，需要我們及時規(guī)范?，F(xiàn)象一：音準(zhǔn)差，吐字發(fā)音不清楚，表達(dá)不清晰?，F(xiàn)象二：缺乏良好的聽說習(xí)慣，不會認(rèn)真傾聽，不愿主動表達(dá)?，F(xiàn)象三：性格內(nèi)向，公眾表達(dá)不自信，膽怯害羞，喪失機(jī)會?，F(xiàn)象四：性格外向，語言組織能力差，語言含糊，表意不清?，F(xiàn)象五：缺少禮貌知識，不懂交際禮儀，不易被人接受?？傊?，在現(xiàn)代社會，口才已是一個人綜合素質(zhì)和綜合能力的具體體現(xiàn)，二十一世紀(jì)是“表達(dá)世紀(jì)“，要想在這個“表達(dá)世紀(jì)”里成功成才，口才將是我們必修課和基本功。少兒口才培訓(xùn)與成人口才培訓(xùn)有什么不同？同屬于口才訓(xùn)練，只是側(cè)重點(diǎn)不一樣，分析如下：激發(fā)語言潛能：培養(yǎng)語言習(xí)慣，培養(yǎng)語言習(xí)慣，重心理素質(zhì)和語言習(xí)慣培養(yǎng)。成人口才培訓(xùn)：提高語言思維，豐富表達(dá)技巧，重專業(yè)知識和技能提高?？诓趴梢蕴嵘⒆幽男┓矫?？鍛煉孩子的心理自信，樹立公眾表達(dá)的自信心，幫助孩子做到公眾表達(dá)自然，大方，公眾表達(dá)形象更好。讓孩子敢說。鍛煉孩子的表達(dá)欲望，培養(yǎng)孩子樂于與人交流的習(xí)慣和積極表達(dá)的精神品質(zhì)。讓孩子樂于表達(dá)。鍛煉孩子的語言思維，規(guī)范孩子的表達(dá)技巧，提高孩子的語言組織能力。讓孩子能夠巧說。培養(yǎng)孩子善于表達(dá)的情商思維。讓孩子善于表達(dá)。敢說，樂說，巧說，善說屬4個不同階段的目標(biāo)，循序漸進(jìn)來實(shí)現(xiàn)孩子的這些技能。少兒口才學(xué)習(xí)為什么具有普及性？出色的語言表達(dá)能力和良好的語言表達(dá)習(xí)慣已經(jīng)成為每一個人生存于社會的必須，而事實(shí)上，一些發(fā)達(dá)也早已把“口語課”、“辯論課”、“演講課”等口才課程納入普及教育中，隨著人們對口才重要的認(rèn)識，不久的將來，口才也必將且必須成為孩子們的必修課和基本功。當(dāng)下，無處不在考驗(yàn)口才技能，幼兒園畢業(yè)升小學(xué)還要進(jìn)行面試，而這種面試考驗(yàn)孩子最基本的表達(dá)能力，語言邏輯，這些都是口才學(xué)習(xí)的技能之一。小學(xué)競選班長，學(xué)習(xí)委員，優(yōu)秀少先隊員，各種比賽的人員經(jīng)競爭篩選等......都是根據(jù)孩子的綜合素質(zhì)來競爭的，并非是成績分?jǐn)?shù)優(yōu)先的評比。論文答辯......工作面試......工作談判.商務(wù)洽談......生活當(dāng)中，無時無刻不在考驗(yàn)我們的口才技能。所以說，家長們可想而知，口才技能的重要性。能說會道口才培訓(xùn)是南昌大型的少兒口才教育機(jī)構(gòu)，三所校區(qū)，占地面積1200平，專業(yè)資深省臺主持人，資深的家庭教育專家，及北師大的教授為能說會道的專家組團(tuán)隊。運(yùn)用國際現(xiàn)代化的教學(xué)方式，打開兒童思維，提高邏輯思維能力，創(chuàng)新能力等，并深度挖掘兒童的演說潛力以及語言天賦，讓咱們的孩子贏在起跑線。我們要教會孩子們的不僅僅是語言本身的學(xué)習(xí)，還包括故事表演、兒童劇、相聲、快板、演講、主持等相關(guān)內(nèi)容的訓(xùn)練，使得學(xué)員們都多才多藝，具備藝術(shù)綜合素質(zhì)，成為未來不可多得的人才。

2.京師華藝的青少兒主持與表演培訓(xùn)課程與一般口才培訓(xùn)有什么不同？

1.主持與表演課程融合光說不練假把式，不同于一般的口才培訓(xùn)課程，京師華藝主持與表演融合了“播音主持”和“戲劇表演”兩項(xiàng)課程，旨在傾力打造全能教育體系，讓孩子多方面感知、發(fā)展、嘗試、鍛煉，同時培養(yǎng)孩子的陽光性格、合作精神，塑造完美人格，培養(yǎng)情商。2.關(guān)工委權(quán)威授權(quán)·教材權(quán)威出版《青少兒主持與表演》課程是京師華藝在中國關(guān)心下一代工作委員會健體中心青少兒主持與表演專業(yè)委員會的授權(quán)委托下，聯(lián)合多所高等院校的資深教師、客座教授及數(shù)百位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線培訓(xùn)老師，傾力打造的。京師華藝《青少兒主持與表演系列教材》（1-10級）共分為10級，1-3級每級4冊，4-10級每級2冊，共計26冊。該系列教材已經(jīng)由（廣電總局）中國廣播影視出版社和光明日報出版社聯(lián)袂出版發(fā)行。3.教案別具一格京師華藝《青少兒主持與表演》培訓(xùn)課程專委會將為合作方提供專業(yè)的師資培訓(xùn)、完善的教學(xué)課件、新穎的教學(xué)教具等一切教學(xué)服務(wù)。其中，教案形式別具一格、新穎別致，為了吸引孩子們的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一課都會在專業(yè)基礎(chǔ)貫穿的同時，穿插一個生動有趣的小故事，令小朋友沉浸其中、流連忘返，同時，大大提高教學(xué)效率。4.配套測評體系為給廣大青少兒的語言表達(dá)能力和表演水平提供第三方客觀、公正的參考數(shù)據(jù)，中國關(guān)心下一代工作委員會健體中心青少兒主持與表演專業(yè)委員會面向開展了青少兒主持與表演專業(yè)等級（1-10級）測評工作，并對測評指標(biāo)、測評內(nèi)容、測評分值、評分要點(diǎn)和實(shí)施細(xì)則等方面進(jìn)行了科學(xué)合理的設(shè)計。5.配套賽事活動為了使更多優(yōu)秀的少年兒童在今后的藝術(shù)之路上能得到更多的高水準(zhǔn)平臺與機(jī)會，中國關(guān)心下一代工作委員會健體中心青少兒主持與表演專業(yè)委員會將面向少年兒童舉辦“演說未來”少兒語言表演藝術(shù)節(jié)！無論是朗誦、講故事、演講、繞口令；還是小品、快板、貫口、相聲；無論是雙簧、三句半、評書、戲曲；還是播音主持、配音、模仿、戲劇或是表演才能；只要你有膽量、有自信，有作品，趕快報名來參加吧！6.配套師資培訓(xùn)為確保教學(xué)質(zhì)量，京師華藝青少兒主持與表演專委會將為各地推廣中心及培訓(xùn)中心的老師統(tǒng)一組織師資培訓(xùn)會，根據(jù)各合作機(jī)構(gòu)的需求，安排專家名師在師資培訓(xùn)會上親身示范教學(xué)過程，安排名師講座、主題拓展等常規(guī)性培訓(xùn)課程。7.資深專委會成員京師華藝青少兒主持與表演專業(yè)委員會專家組成員云集了主持、表演及語言教育領(lǐng)域的各路頂級大咖，包括著名表演藝術(shù)家謝芳、中國歌劇舞劇院著名藝術(shù)家張目、著名朗誦藝術(shù)家殷之光、中國兒童藝術(shù)劇院著名藝術(shù)家杜聲顯、北京電視臺著名節(jié)目主持人康詠、中國傳媒副教授王明軍、北京京劇院青年團(tuán)青衣演員鄭瀟、中央電視臺著名節(jié)目主持人劉瑋、我國著名配音導(dǎo)演郭政建老師等。8.提供展示平臺京師華藝擁有CCTV、BTV等電視媒體和優(yōu)酷、愛奇藝、喜馬拉雅等新媒體資源，為學(xué)生提供更加廣闊的展示與發(fā)展平臺。①相關(guān)活動“演說未來”少兒語言表演藝術(shù)節(jié)、中國優(yōu)秀特長生藝術(shù)節(jié)、中小學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動等大型活動。②央視平臺輸出央視《星光大道》、《非常6+1》、《英雄出少年》、《智慧樹》、《幸福賬單》、《大風(fēng)車》等電視欄目。③影視劇拍攝橫店兒童電影節(jié)、公益影片、微型兒童劇拍攝等。④國際交流開展“優(yōu)教環(huán)球行”系列活動，組織優(yōu)秀學(xué)員赴新加坡、韓國、英國、美國等開展研學(xué)旅行、藝術(shù)交流等。⑤藝考直通車眾多藝術(shù)院校教師,為藝考生量身定制各種專業(yè)的學(xué)習(xí)課程，幫助藝考生輕松實(shí)現(xiàn)理想夢。

3.寧夏演講與口才課程說明?吳忠演講與口才知識全集?

大連卡耐基口才演講學(xué)校 《當(dāng)眾講話與人際關(guān)系》課程很好

4.怎樣開發(fā)演講與口才課程

你是要當(dāng)講師給別人做培訓(xùn)呀？還是說你是要幫助某一個課程做推廣。

5.演講與口才精品課程?演講與口才課程說明?口吃可以嗎

可以的，你應(yīng)該看看國王的演講這部電影，會有收獲的

6.演講與口才課程上根據(jù)材料回答問題，麻煩大家了，希望能得到比較完整的答案!!!!急

注:這個題目應(yīng)該兩個都可以選的，但是選第二個比較好答一些(一)1、正話反說(或反語);2、立意通過反語教導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，活到老學(xué)到老;3、本來應(yīng)該達(dá)到2中的教導(dǎo)效果的，但是就該老師的說話方式來說，可能會 讓學(xué)生覺得不知所云;(二)1、這種說話方式結(jié)合該老師的講話方式，可能會讓學(xué)生不能理解他的意思 本來是正話反說的，但是反中沒有很好地透出正的意思，反而給大家灌 輸了“學(xué)習(xí)是不幸的”這一錯誤思想2、學(xué)生將會理解為“學(xué)習(xí)確實(shí)太不幸了，要付出那么多代價，反而得不到 好的回報與結(jié)果。”3、首先一點(diǎn)是，該老師的講話有點(diǎn)拗口，不適合對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)用。其次， 不用這種方式，可以用對比來講會更直接，對比有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會的， 與沒有這樣學(xué)習(xí)機(jī)會的人的最終狀況，學(xué)生較容易理解，也容易使這個 年齡段的聽眾更信服，而起到教育的作用。水平有限，可能不一定是最好的，希望對你有用。祝好運(yùn) --by 小女子聽雪

7.語慧天下少兒口才老師培訓(xùn)要求

隨著素質(zhì)教育以及少兒口才事業(yè)的蓬勃發(fā)展，少兒口才老師既是一個新興的熱門職業(yè)，也是一個面臨著諸多挑戰(zhàn)的職業(yè)。為什么這樣說？因?yàn)樯賰嚎诓爬蠋煵粏螁问瞧毡橐饬x上的語言教授老師，更是孩子們幼年時期的心靈引導(dǎo)者。語言是孩子們出生后接受外界信息的必要渠道，也是孩子們認(rèn)知世界、感知美好的窗口，不同于過去封閉單一的社會環(huán)境，現(xiàn)在的孩子面臨著的是一個五彩斑斕的多元文化世界。讓孩子從小接受良好的語言教育，有利于孩子的身心成長與綜合素質(zhì)的提升。對于少兒口才老師來說，在教育孩子這件事情上，萬萬馬虎不得。看到上面這些，很多想當(dāng)少兒口才老師的人內(nèi)心會產(chǎn)生一絲顧慮，我本身并不是專業(yè)的口才的老師出身，是不是并不適合當(dāng)少兒口才老師？青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心老師告訴你，其實(shí)限制沒有沒那么嚴(yán)格，普通話別太糟糕，自己有學(xué)語言、表演或者講課和說話的天分，對教育有熱情，有興趣了解這個行業(yè)，都可以試試，參加師資培訓(xùn)獲得青少兒普通話與口才教學(xué)資格證書。為什么要參加青少兒普通話與口才師資培訓(xùn)？想成為少兒口才老師就必須要參加青少兒普通話與口才師資培訓(xùn)，少兒口才老師大多數(shù)是要進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職教課，機(jī)構(gòu)的核心就是招生，師資培訓(xùn)中的金牌課程招生示范課就可以為老師們提供教學(xué)示范。師資培訓(xùn)中的基本功教學(xué)實(shí)操、公眾禮儀以及口才培訓(xùn)師、測評師的資質(zhì)認(rèn)證考核，也從側(cè)面印證了它的含金量。掌握扎實(shí)的口才專業(yè)知識和教學(xué)技能少兒口才課程的學(xué)習(xí)比起普通的學(xué)業(yè)課程要更加精煉與專業(yè)，少兒口才課程是要學(xué)習(xí)主持、朗誦、演講；以語音正讀、自信上臺、形體訓(xùn)練、兒歌表演、兒童故事、繞口令訓(xùn)練為主要的教學(xué)內(nèi)容，目的就是要練自信、知禮儀、長才干提升孩子的綜合素質(zhì)。了解少兒口才教學(xué)模塊成為少兒口才老師，就一定要掌握少兒口才教學(xué)的基本模塊：基礎(chǔ)課程中的口部操訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、以及公眾禮儀的學(xué)習(xí)。除此之外還包括有聲語言練習(xí)，當(dāng)中則有古詩朗誦、文章朗誦、新聞演講采訪；這些屬于語言表達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及高級一點(diǎn)的即興評述，都屬于其中。這些都需要老師們?nèi)ミM(jìn)行專門學(xué)習(xí)。參加師資培訓(xùn)后你會哪些收獲?①獲得北京師范新聞傳播·少年傳媒、普通話與口才培訓(xùn)中心頒發(fā)的普通話與口才培訓(xùn)師證書。②語言教育領(lǐng)域?qū)＜矣H臨現(xiàn)場指導(dǎo)授課，感受國內(nèi)頂尖學(xué)者的口才魅力。③提升個人能力，提高語言教學(xué)水平，豐富口才技能，開拓教學(xué)視野。④凡取得資格證書的培訓(xùn)師可進(jìn)入青少兒普通話與口才中心人才庫。⑤有機(jī)會與口才培訓(xùn)師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。孩子的語言教育要求老師們在綜合素質(zhì)上要比其他的老師們更勝一籌。著名教育學(xué)家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流。這句話，隱含了課堂語言的重要性。語言代表了老師的門面，也是其自身良好素質(zhì)的體現(xiàn)，作為少兒口才老師來說，在教授孩子口才知識時一定要注意課堂語言的表達(dá)，同時也要注意生活語言的合理運(yùn)用。成為少兒口才老師如今已逐漸成為越來越多人的職業(yè)選擇，也印證著口才教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，相信每一個心懷口才教育夢想的老師們通過自己的努力都能掌握少兒口才事業(yè)進(jìn)階的秘籍與砝碼。

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