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李華是我的高中同學,上學時我們關系一直都很不錯,也做過一年半的同桌,我們學習都差不多,唯一的區(qū)別就是他性格比較內向,不是很愛說話,估計多一半他家里窮的原因吧。前幾天我們參加了同學聚會,感覺李華完全變了一個人似的。最后了解到他現(xiàn)在從事著口才培訓工作,頓時什么都明白了。
很多的新聞稿都是精心的編寫的,有些人在訓練口才時候也可以把別人的話語或者是稿子進行復述,還有就是把別的講話進行復述都是很好的方法,不但可以明白自己口才的缺陷還是在口才表達上說話的方式方面,其實前期的訓練還是很有好處的,其實在很多播音方面的人來說都是在復述方面都是很有強的能力,復述法也是在口才鍛煉方面也是很有效果的。
作為演講者來說扮演是必備的,在講述相關的故事或者是比較感人事跡時候是需要帶上自己的情感來表達,不但是可以吸引觀看者還是可以增加對自己的情感色彩,演講者來說在演講的過程中穿插相關的故事情節(jié)也是很有必要的,有些人的口才演講會吸引很多的人,有些就是比較少的,主要是沒把情感放在演講的中,在平時的學習中還是要注重這方面的訓練。
1.先多聽,看看別人怎么說,然后再看看別人雙方怎么說,可以先積累一些通用的詞匯和框架;2.多讀書,書里面的話有時候可以直接拿出來,不僅僅效果很好還會讓別人覺得你很博學;3.多練,多和人交流,在實踐中學經(jīng)驗。
口才的訓練主要是還是需要在說上面,訓練口才也是在多說練,主要的練習方式就是由老師提供相關的文稿,來練習相關的口才,其實也就說的多了就會在口才的表達上更上更大的進步,也是可以在網(wǎng)上學習相關的課程,其實最好的方法就是在培訓班學習相關的課程的專業(yè)的老師來指導學習,因為老師都是比較專業(yè)的,課程體系也是很完整的,學習后期對自己發(fā)展空間也是更大。
在演講中使用最多且動作最大的就是手勢。手勢可以隨著內容的需要從而向上下、左右、前側各個方面揮動,就算是在同一個地方還可以有手心向上下、內外的,當然必要時還可以握拳。不過需要注意的是:胳膊不要伸的過直,以免僵硬;手指也不要彎曲,以免笨拙;手勢運用也要和它所配合的那句話同始同終,以免分裂。
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