孩子要學(xué)編程樂高課程的，家長需要了解樂高機器人編程和計算機編程的區(qū)別

1.樂高EV3機器人是如何編程的？

泊思地的樂高EV3機器人采用模塊化編程，基于圖形化的編程更能吸引孩子們學(xué)習(xí)編程的興趣。將機器人的動作分為不同的版塊，如前進、后退、等待、轉(zhuǎn)彎等，根據(jù)既定任務(wù)以及場地情況，孩子們將不同的版塊進行合理組合，在調(diào)試中更改數(shù)值最后讓機器人完成指定動作，雖然圖形化的編程相對來說是適合孩子們學(xué)習(xí)的，但是對于初接觸電腦編程的孩子來說，還是有一定的挑戰(zhàn)性的，但是也更能鍛煉孩子的邏輯思維能力。

2.樂高、機器人、少兒編程到底有什么區(qū)別？

分析之前先來看幾個問題：?樂高學(xué)的是什么？?樂高機器人就是學(xué)編程嗎？?編程就是用電腦敲代碼那樣嗎？?編程和樂高、機器人，究竟是啥關(guān)系？?讓孩子學(xué)樂高、機器人還是學(xué)習(xí)少兒編程呢？?這三者哪個對孩子教育和未來發(fā)展更好呢？隨著少兒編程、樂高、機器人課程的大火，許多家長都在糾結(jié)以上這幾個問題，并且不太明白三者之間到底有什么區(qū)別，更多的是將三者混為一談，認(rèn)為這些都是編程。C老師這就為家長們分析一下三者之間的區(qū)別：< 樂高 >樂高（丹麥語：LEGO）是丹麥的一家出品積木玩具公司，其產(chǎn)品由五彩的塑料積木、齒輪、迷你人型和各種不同其他零件，可組成各種模型物件。按功能樂高分成三大類：磚塊搭建類、機械搭建、樂高機器人。? 磚塊搭建類這一類家長應(yīng)該比較熟悉，很多家庭都有購買，孩子剛開始接觸樂高時玩的場景類、建筑類主題類、散裝的積木桶（Lego Classic系列）都屬于這種類型。孩子按照圖紙說明操作或者憑自己想象就可以創(chuàng)造拼搭出想要的模型成品。磚塊搭建類樂高最大的特點是——靜態(tài)搭建，不能動。? 機械搭建等孩子磚塊搭建玩熟了之后，慢慢地可以讓孩子接觸機械搭建類，早期的機械搭建會用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達、控制器等器件。我們平時給孩子買的很多汽車、火車、飛機、變形金剛、科技積木套裝（Lego Technic系列）等主題積木，都是這種類型。機械搭建類樂高最大的特點是——能簡單地、重復(fù)地動。? 樂高機器人隨著孩子年齡增長，簡單的積木拼接顯然已經(jīng)不適合孩子了，大多數(shù)孩子在學(xué)完樂高之后有兩條“深造”之路： 一是直接選擇樂高體系下的的機器人編程。 二是另一種選擇少兒編程從而培養(yǎng)孩子的程序思維。樂高機器人的課程不同于樂高積木，樂高的大顆粒以及小顆粒都是靜態(tài)搭建，到樂高NXT才涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動、平衡等知識，后期會有電池和馬達，這時候才進入到動態(tài)搭建。< 機器人編程 >機器人編程目的是讓孩子通過給定的零件，進行組裝、搭建，然后通過編寫程序，讓機器人包含的各種功能模塊動起來，實現(xiàn)對機器人的控制。樂高機器人最大的特點是——受限于機器人本身功能，通過編程控制。機器人編程側(cè)重機器人編程知識應(yīng)用，是少兒編程的一個重要分支領(lǐng)域。< 少兒編程 >我們的衣食住行都跟編程息息相關(guān)如： 手機、洗衣機、電視、電腦、微信支付、餐館、醫(yī)院的預(yù)約系統(tǒng)、航空設(shè)備、已經(jīng)研發(fā)出來正準(zhǔn)備推廣的無人駕駛、無人酒店等等，都是通過編程來控制的。編程與英語不同，作為一種科技語言是沒有國界的，面向整個計算機界的。而在科技發(fā)展的今天，編程 應(yīng)用于各個領(lǐng)域。以后做程序員、算法工程師、架構(gòu)設(shè)計師都能用到。我們學(xué)習(xí)編程其實就是在探究編程語言的本質(zhì)，是人和電腦之間的對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我們想讓它做的事情。少兒編程包含Scratch、Python二個板塊：< Scratch >Scratch是一款由麻省理工設(shè)計開發(fā)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、系統(tǒng)思維和協(xié)作的少兒編程工具。使用者可以不認(rèn)識英文單詞，不會使用鍵盤，不用記住大量的編程語句。只構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)。用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄就可以了。< Python >人工智能時代的寵兒，大數(shù)據(jù)與機器學(xué)習(xí)的必備語言，簡潔、優(yōu)雅、強大。Python被列入計算機等級考試二級范圍。Python被稱為膠水語言，語法結(jié)構(gòu)精煉，將思維可視化，閱讀良好的Python程序自然得如如同讀英語一般。少兒編程是很綜合的學(xué)科，不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時還能提高孩子解決問題、抽象邏輯思維能力、專注力、分析問題、試錯的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。編程是把抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維最好的載體，編程的核心就是通過分析問題最終解決問題。下面我們來對比一下少兒編程與機器人編程：?機器人編程機器人編程是組裝、搭建，以調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。高級的機器人需要非常扎實的編程基礎(chǔ)才可以進行操控，但是這種編程基礎(chǔ)是很難通過學(xué)習(xí)初級機器人和零碎的編程知識建立。大多數(shù)的機器人機構(gòu)只停留在初級教育，最多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級編程語言。?少兒編程少兒編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。接受兒童編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語言，從Scratch到Python，選擇范圍很廣，也可以操控樂高機器人。信息科技革命給世界帶來了翻天覆地的變化，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，正在驅(qū)動一場新的教育變革。教育部已積極推動發(fā)展中小學(xué)編程教育，少兒編程和中小學(xué)教育結(jié)合是大勢所趨，勢在必行。C9青少年編程活動報名表

3.樂高、機器人、編程的區(qū)別？

“樂高學(xué)的是什么？”“樂高機器人就是學(xué)編程嗎？”“編程就是用電腦敲代碼那樣嗎？”“編程和樂高、機器人，究竟是啥關(guān)系？”“讓孩子學(xué)樂高、機器人還是學(xué)習(xí)少兒編程呢？““這三者哪個對孩子教育和未來發(fā)展更好？”隨著少兒編程、樂高、機器人課程的大火，許多家長都在糾結(jié)以上幾個問題，不太明白三者之間有什么區(qū)別。別慌~小編這就為大家分析一下三者之間的區(qū)別：樂高樂高（丹麥語：LEGO）是丹麥的一家出品積木玩具公司，其產(chǎn)品由五彩的塑料積木、齒輪、和各種不同其他零件，可組成各種模型物件。按功能樂高分成三大類：磚塊搭建類、機械搭建、樂高機器人一、磚塊搭建這一類家長應(yīng)該比較熟悉，很多家庭都有購買，孩子剛開始接觸樂高時玩的場景類、建筑類主題類、散裝的積木桶（Lego Classic系列）都屬于這種類型。孩子按照圖紙說明操作或者憑自己想象就可以創(chuàng)造拼搭出想要的模型成品。磚塊搭建類樂高最大的特點是——靜態(tài)搭建，不能動。二、機械搭建等孩子磚塊搭建玩熟了之后，慢慢地可以讓孩子接觸機械搭建類，早期的機械搭建會用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達、控制器等器件。我們平時給孩子買的很多汽車、火車、飛機、變形金剛、科技積木套裝（Lego Technic系列）等主題積木，都是這種類型。機械搭建類樂高最大的特點是——能簡單地、重復(fù)地動。三、樂高機器人樂高機器人的課程不同于樂高積木，樂高的大顆粒以及小顆粒都是靜態(tài)搭建，到樂高 NXT 才涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動、平衡等知識，后期會有電池和馬達，這時候才進入到動態(tài)搭建。機器人隨著孩子年齡增長，簡單的積木拼接顯然已經(jīng)不適合孩子了，大多數(shù)孩子在學(xué)完樂高之后有兩條“深造”之路：一是直接選擇樂高體系下的的機器人編程。二是另一種選擇少兒編程從而培養(yǎng)孩子的程序思維。這時候機器人和編程是結(jié)合在一起相輔相成的，無論是選擇機器人還是少兒編程，它們都是讓孩子變“聰明”的課程，對孩子的邏輯思維能力都有所助益。機器人編程機器人編程的目的是讓學(xué)生通過給定的零件，進行組裝、搭建，然后通過編寫程序，讓機器人包含的各種功能模塊動起來，實現(xiàn)對機器人的控制。比如就挖土機這個例子，控制它向前走到A點，執(zhí)行挖土的動作，再跑到B點，倒土。關(guān)于怎么讓它避開障礙，后退、轉(zhuǎn)彎等等，這些都是前期編程為了滿足機器人功能的前提而設(shè)計。機器人編程最大的特點是——受限于機器人本身的功能，通過編程來控制。機器人編程側(cè)重機器人編程知識應(yīng)用，是少兒編程的一個重要分支領(lǐng)域。少兒編程目前世界各國約有8000000+的孩子在學(xué)習(xí)編程，很多從小學(xué)開設(shè)立了少兒編程課，并定為必修課。編程與英語不同，作為一種科技語言是沒有國界的，面向整個計算機界的。而在科技發(fā)展的今天，編程應(yīng)用于各個領(lǐng)域。以后做程序員、算法工程師、架構(gòu)設(shè)計師都能用到。學(xué)習(xí)編程其實就是探究編程語言的本質(zhì)，是人和電腦的對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我想讓它做的事情。常見的少兒編程包含Scratch、Python二個板塊：?Scratch是一款由麻省理工設(shè)計開發(fā)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、系統(tǒng)思維和協(xié)作的少兒編程工具。使用者可以不認(rèn)識英文單詞,不會使用鍵盤，不用記住大量的編程語句。只構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)。用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄就可了。人工智能時代的寵兒，大數(shù)據(jù)與機器學(xué)習(xí)的必備語言，簡潔，優(yōu)雅，強大。Python被列入計算機等級考試二級范圍。Python被稱為膠水語言,語法結(jié)構(gòu)精煉,將思維可視化,閱讀良好的Python程序自然得如如同讀英語一般。少兒編程是一門很綜合的學(xué)科，它不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時還能提高孩子解決問題、抽象邏輯思維能力、專注力、分析問題、試錯的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。谷歌公司將“編程思維（ thinking）”概括成這四大類型：分解問題，模式認(rèn)知，抽象思維，算法設(shè)計編程是能夠把抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維最好的載體，編程的核心就是通過分析問題最終解決問題。溫馨提示1、機器人編程是組裝、搭建，以調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲在模塊里的，小朋友做的是將模塊以不同的方式拼接起來。2、兒童編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。接受兒童編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語言，從Scratch到Python再到C++，選擇范圍很廣，也可以操控樂高機器人。

4.樂高、機器人和少兒編程的區(qū)別，你肯定不知道

樂高、機器人、少兒編程是現(xiàn)在家長們?yōu)楹⒆舆x擇課外培訓(xùn)時比較感興趣的課程，但是，有很多家長分不清這三者之間的區(qū)別。今天，小編就來給大家詳細(xì)地講解一下，樂高、機器人和少兒編程之間的區(qū)別吧！一、樂高積木樂高是一家丹麥的玩具公司。其商標(biāo)“LEGO”來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”（玩得快樂）。樂高也成為這家公司所生產(chǎn)的積木玩具的代稱。樂高積木一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，有多種形狀和顏色，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手。樂高積木按照功能的逐漸升級可分為三個類型：磚塊積木，機械搭建和樂高機器人。磚塊積木孩子剛開始接觸樂高時玩的場景類、建筑類主題類、散裝的積木桶（Lego Classic系列）都屬于這種類型。孩子按照圖紙說明操作或者憑自己想象就可以創(chuàng)造拼搭出想要的模型成品。磚塊搭建類樂高最大的特點是——靜態(tài)搭建，不能動。機械搭建機械搭建類的樂高會用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達、控制器等器件。一些汽車、飛機和變形金剛等都屬于這種類型。這類樂高的特點是可以進行簡單的、重復(fù)的運動。樂高機器人樂高機器人涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動、平衡等知識，后期會有電池和馬達，這種類型的樂高已經(jīng)屬于動態(tài)搭建。二、機器人機器人編程的目的是讓學(xué)生通過給定的零件，進行組裝、搭建，然后通過編寫程序，讓機器人包含的各種功能模塊動起來，實現(xiàn)對機器人的控制。這類樂高，比單純的積木拼接需要更多的邏輯思維能力與動手動腦能力。比如就挖土機這個例子，控制它向前走到A點，執(zhí)行挖土的動作，再跑到B點，倒土。關(guān)于怎么讓它避開障礙，后退、轉(zhuǎn)彎等等，這些都是前期編程為了滿足機器人功能的前提而設(shè)計。機器人編程最大的特點是——受限于機器人本身的功能，通過編程來控制。機器人編程側(cè)重機器人編程知識應(yīng)用，是少兒編程的一個重要分支領(lǐng)域。三、少兒編程目前世界各國約有8000000+的孩子在學(xué)習(xí)編程，很多從小學(xué)開設(shè)立了少兒編程課，并定為必修課。學(xué)習(xí)編程其實就是探究編程語言的本質(zhì)，是人和電腦的對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我想讓它做的事情。目前最常用的少兒編程是由麻省理工研發(fā)的Scratch，使孩子通過拖拽積木來達到編程的目的。少兒編程是一門很綜合的學(xué)科，它不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時還能提高孩子解決問題、抽象邏輯思維能力、專注力、分析問題、試錯的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

5.樂高機器人編程與電腦編程區(qū)別

樂高機器人編程與電腦編程區(qū)別為：編程系統(tǒng)不同、實物要求不同、操作人員不同。一、編程系統(tǒng)不同1、樂高機器人編程：樂高機器人編程是基于樂高本身的編程系統(tǒng)。2、電腦編程：電腦編程是基于編程語言各自的編程系統(tǒng)。二、實物要求不同1、樂高機器人編程：樂高機器人編程要用樂高積木做出實體模型，然后放上主控制器，再通過編寫程序讓模型運動。2、電腦編程：電腦編程是直接在電腦上操作，沒有實物要求。三、操作人員不同1、樂高機器人編程：樂高機器人編程適合低齡兒童操作。2、電腦編程：電腦編程適合專業(yè)技術(shù)程序員操作。

6.聽說樂高機器人涉及到電腦編程，小孩子能夠做到嗎？

樂高機器人的課是從3年級開始接觸的，一年記得時候會簡單的介紹，編程都是模塊式的，簡單易懂，孩子都能夠很好的掌握，也特別的感興趣，如果您還有其他的疑問可以打電話咨詢一下，84377748

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